Создание и использование интерактивных рабочих листов для дистанционных уроков русского в условиях дистанционного обучения детей с ОВЗ
Учитель русского языка и литературы
ГКОУ РО �Ростовская санаторная школа-интернат №28� Мельникова Л.В.
Качества, которыми обладает дистанционное обучение, способствуют эффективной работе с детьми с ОВЗ. Это достигается за счет того, что к каждому ребенку мы подходим индивидуально. Наши ученики занимаются по удобному для них расписанию и в удобном для них темпе. Обучение детей с ОВЗ требует использования различных средств, методов, приемов, поэтому дистанционный учитель интегрирует современные образовательные технологии с традиционными формами и методами, расширяет информационно-образовательное пространство ученика за счет использования ИКТ.
В ГКОУ РО �Ростовской санаторной школе-интернате №28� �Центре дистанционного образования детей-инвалидов� уроки проводятся в форме видеоконференций в программе Skype. Мы разрабатываем материалы для урочной и внеурочной деятельности учеников. И взаимодействие учителей и учащихся строится на основе сотрудничества.
Самым успешным мы считаем использование электронных тетрадей, созданных на основе сервиса Google, позволяющего разрабатывать разнообразные электронные дидактические ресурсы, которые могут быть использованы при решении многих образовательных задач.
Электронные тетради состоят из рабочих листов к каждому уроку и наполняются различными дидактическими материалами. Например, на сервисах Диска Google можно создать такой образовательный контент, как презентации, рисунки, таблицы, схемы, опросы и т.п.
Мы активно используем конструктор интерактивных заданий LearningApps.org – это приложение Web 2.0 для поддержки учебного процесса с помощью интерактивных модулей (приложений, упражнений). Прекрасный сервис для разработки электронных обучающих ресурсов, а конкретно – для разнообразных заданий (викторины, пазл �Угадай-ка�, кроссворды, �Найди пару�, �Выдели слово�, игра �Кто хочет стать миллионером�, онлайн-игры и многое другое). На сайте десятки шаблонов, позволяющих создавать задания любой структуры, включая в них не только текст, но и картинки, аудио- и видеоролики. При выполнении интерактивных заданий у учащихся повышается восприятие и запоминание информации, увеличивается результативность работы памяти, более интенсивно развиваются такие интеллектуальные и эмоциональные свойства личности, как устойчивость внимания, умение его распределять; способность анализировать, классифицировать.
Использование ЭОРов, разработанных на различных сервисах, дает возможность повысить качество обученности учеников, расширяет возможности учителя, позволяет эффективно решать учебные задачи.
Рабочие листы для дистанционных уроков русского языка по теме � Правописание корней с чередующимися гласными� ( 5 класс)