Марафон знаний по французскому языку в начальных классах
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Технологии обучения: языковые игры с использованием ПК.
Место урока: последний урок в I четверти.
Класс: 4
Цели урока:
Развивающие:� развивать у учащихся языковую догадку, логику, память, мотивационную сферу; развивать умение общаться; умение самостоятельно добывать информацию, оформлять эмблему; умение выступать перед аудиторией.
Воспитательные:�воспитывать уважительное отношение друг к другу во время работы в парах, групповой работы; прививать любовь к совместной работе над единой целью, к взаимопомощи; создавать положительную мотивацию к изучению французского языка и радостное настроение на уроке.
Образовательные:�совершенствовать социокультурную компетенцию, изучать культурные традиции стран мирового сообщества, расширять кругозор учащихся.
Практические задачи:
Учить представлять свою команду, используя эмблему.
Систематизировать знания, полученные учащимися ранее на уроках.
Научить детей видеть результаты коллективной деятельности.
Оснащение урока:
Компьютер.
Раздаточный материал (карточки с названиями дней недели, карточки с неправильными глаголами, карточки со словами, картинки).
Ход урока
Урок-игра проводился с учащимися 4 класса. Дети заранее были поделены на команды, придумали названия команд и приготовили эмблемы. На доске пишутся названия команд в два столбика и в течение всего урока вносятся баллы за каждое задание.
Вводная часть
Bonjour, mes enfаnts! Je suis r�vie de vous voir! Comment �a va? Aujourd'hui, nous f�tons le Marathon de connaissances. Il se compose de 13 concours. Pour chaque concours, les �l�ves doivent obtenir un certain nombre de points. Le vainqueur est l'�quipe qui recevra le plus grand nombre de points pour tous les concours. J`esp�re, que nous allons bien travailler.
Основная часть
Devoir. Les �l�ves pr�sentent leur �quipe: on dit le nom de l'�quipe et affichent l’embl�me; ils disent, ce qu'il signifie.
�Comptez!�. Un jeu pour tous les �l�ves (comptent � 20 dans l'ordre). Le vainqueur est celui qui est rest� le dernier. L'�quipe gagnante re�oit 1 point. Ensuite, combattent les capitaines d'�quipes (ils comptent des dizaines jusqu'� 100).
�Devenez dans le bon ordre!�. Les �quipes re�oivent des cartes avec les noms des jours de la semaine. Sur commande, mettez-vous dans le bon ordre. Vainqueur, qui est devenue la premi�re.
�Qui est le plus attentif?�. Vous frappez dans vos mains 1 fois, quand vous entendrez le nom des objets scolaires. Une �quipe qui n'est pas tromp�e, re�oit 3 points. Par exemple: une r�gle, une trousse, des crayons, un album, des cahiers, un v�lo, une gomme, un tricycle, une bo�te de couleurs, un pinceau, un taille-crayon, un stylo, un fauteuil.
�L'escalier�. Tous les mots de l'escalier se terminent par la lettre -t. La premi�re lettre, vous l'avez soulign�. Et pour que vous vous avez accompli cette t�che, les conseils: le premier mot s'applique aux meubles, la deuxi�me est un animal, une troisi�me � le nombre, et le quatri�me � va �� l'�cole maternelle, et le cinqui�me � chaud mois d'�t�. Remplissez notre �l�escalier� des lettres qui ont manqu�.

�Les croix-z�ros�. Grand carr� a divis� en 16 carr�s: 4 rang�es de 4 carr�s. Chaque carr� a l'image de l'image � l'int�rieur. Les enfants sortent au tableau, retournez � l'image et appellent la parole. Si l'enfant appellera � l'image correctement, alors le ma�tre dessine une croix ou z�ro. Si un objet nomm� est incorrect, l'image revient � sa place. L'�quipe gagne, ce qui marque le plus de croix ou z�ros.
�Qui est plus rapide?� Les capitaines des �quipes re�oivent une carte avec les mots. Lisez le plus possible de mots en une minute. Pour chaque mot des capitaines d'�quipes re�oivent 1 point. Par exemple: la jupe, le pantalon, le manteau, le chapeau, les bottes, la maison, lʼappartement, le lit, la chaise, la table, le livre, le stylo, la balle, la poup�e, le ballon, la voiture, lʼavion, le train, le v�lo, la tasse, la fourchette, le chou, la tomate, le concombre, la pomme, lʼorange, la glace, lʼarbre, la fleur, le chat, le chien, la souris, le lion, le loup, le renard, le lapin. (Если ученик заканчивает чтение слов, а учитель не останавливает его, он начинает читать слова с самого начала).
�Trouvez la t�te de la phrase�.
______ joues � la poup�e.
______ joue au ballon.
______ vais au bois.
______ dessinons un beau paysage.
______ cherchez des fraises.
______ cherchent des champignons.
9. �Trouvez le nom de la couleur�. Recherchez 8 mots qui d�signent la couleur (каждая команда получает лист-задание и выделяет названия цветов нужным цветом).
10. Le concours des capitaines �Dis de m�moire�. Le professeur montre et dit 5-6 mots: une tomate, des pommes de terre, une prune, une poire, une orange, une pomme. L’�l�ve de la m�moire r�p�te ces mots.
11. �La grammaire c'est facile!� Chaque �quipe re�oit les cartes avec les formes des verbes irr�guliers (avoir, �tre, aller) et les pronoms. Il est n�cessaire de mettre les pronoms et les formes verbales dans le bon ordre.
12. Distribuez des phrases dans trois colonnes. Les �quipes re�oivent 1 point pour chaque r�ponse correcte. Par exemple: il nage, nous avons dans�, je jouerai dans la cour, papa se prom�ne, maman fait un g�teau, ils dessineront, Marie a nag�, Paul s᾿est baign�, tu chanteras, Lili s᾿est promen�e, nous marchons vite, vous dessinerez.
13. �Devinez le r�bus� (слайд 7).
Заключительная часть. Итоги.
Aujourd’hui vous travaillez tr�s bien. Nous avons compt�, nous avons lu, nous avons r�p�t� les jours de la semaine, les noms de couleurs, nous avons r�p�t� les verbes avoir, �tre et aller au pr�sent, nous avons fait beaucoup d'exercices. (� la fin du jeu compte le nombre de points et l'�quipe est d�cern� par les dipl�mes.) La le�on est finie. Au revoir mes amis. Vous �tes libres.