Цель:
Учить детей составлять рассказ по собственным наблюдениям, развивать мышление, внимание, память.
Вводная беседа. – Скажи в какой стране мы живем?
� � � � � � � � � � � � � � �– В каком крае?
� � � � � � � � � � � � � � �– В каком городе?
-�Да, это наша маленькая Родина, где мы живем, где находиться наш дом.
(Выставить картинки домов) - Каких домов в городе больше?
Изограф, слова определения (прилагательные)
Воспитатель: Вот смотрите в этом прямоугольнике спряталось слово, какое?
Дети: Дом, квартира.
Воспитатель: Зачем людям нужны дома? Если дом сделан из дерева, он какой? Из кирпича..? из панелей..? из камня..?
Воспитатель: А теперь игра �Если в доме 2 этажа?� Если – 1? Если 2, 3, 4, 5, 10? Если в доме так много этажей, что трудно сосчитать, мы говорим что дом - … (многоэтажный).
Воспитатель: И еще одна игра �Большой – маленький�. Окно – окошко, окошечко. Дверь – дверка, дверца. Балкон, стена, потолок, батарея, кровать, стол, стул.
Физкульт минутка:
На поляне дом стоит.
Ну а к дому путь закрыт.
Мы ворота открываем,
В этот домик приглашаем.
Воспитатель: Сегодня мы будем составлять рассказ о своей квартире. Дать либо образец – рассказа, либо план в виде наводящих вопросов- в каком доме? На каком этаже7 сколько комнат? Назвать и перечислить мебель? Для чего нужна та или иная комната. Уточнить названия комнат (гостиная, спальня, детская). �
Рассказы детей…
Игра��Найди где спрятана игрушка используя предлоги: в, на, за, под, из�. Воспитатель прячет игрушку, а дети отвечают полным предложением с использованием предлогов.
Воспитатель: Отчего в нашем доме бывает светло? А в природе?
- Что в доме дает тепло? А в природе?
- Для чего человеку нужен душ? А в природе?
- Зачем в доме вентилятор, кондиционер? А в природе?
- В доме есть пол, а в природе?
- На полу лежит ковер, а в природе?
- Природа это наш общий дом и его нужно беречь, так же как и свой собственный дом!
� � � �
Итог:
Скажи, что сегодня для Вас было более интересным? Что понравилось больше, запомнилось?
Ответы детей.