Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие по станциям знаний"
Автор: Башлякова Надежда Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие по станциям знаний"
Автор: Башлякова Надежда Александровна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад комбинированного вида № 25 «Рябинка» Конспект итогового НОД по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие по станциям знаний»ВоспитательБашлякова Надежда Александровнавысшая категорияг. Бердск 2020г.Образовательные области: Познавательное развитие (формирование целостной картины мира), речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная. Цель: Закрепить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях. Задачи НОД:Образовательные:1.Совершенствовать монологическую и диалогическую речь и активизировать словарь детей, её интонационную выразительность, умения составлять по картинке простые и сложные предложения.2.Совершенствовать умение считать слоги в словах, уточнять понятия «звук» и «буква».3. Совершенствование знаний о звуках речи, их характеристиках (гласный-согласный).Развивающие:1.Развивать воображение, умение выразительно передавать содержание, характеры, эмоции с помощью слова в чтении скороговорок.2.Развивать способность быть внимательным, сосредотачиваться на задании; умение контролировать свое поведение, свои эмоции. 3.Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь, фонематический слух.Воспитательные:1.Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, сочувствие, помощь в трудной ситуации.2.Воспитывать умение внимательно слушать товарищей, понимать устную речь, не перебивать друг друга. Раздаточный материал: карандаши простые, листочки в клетку.Демонстрационный материал: карточки с буквами, картинки «Профессии». Ход НОД:Организационный момент Воспитатель:Встанем рядышком по кругу Скажем «Здравствуйте!» друг другу Нам здороваться ни леньВсем «Привет» и «Добрый день» Если каждый улыбнется, Утро доброе начнется!Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? А хотите отправиться в путешествие? А на чем можно путешествовать? (ответы детей) Я предлагаю вам путешествовать на поезде. Мне очень нравиться путешествовать на поезде, потому что, он останавливается на разных станциях. А на станциях можно много узнать интересного. Отправимся в путешествие по станциям знаний?Дети встают за воспитателем «цепляют» свои вагончики.Воспитатель: Вы готовы к отправлению? Тогда поехали.Поезд мчится скрежещаЖе, че, ща, же, че, ща.Задание выполняют стоя в кругу.Воспитатель: Вот и первая станция.Станция «Скороговоркино»Воспитатель: Кто знает скороговорки? Рассказывайте. 1.На то Хавронье и дано рыло, Чтобы она землю рыла, - 2.Шура сено ворошила.Вилы в сене позабыла.3.Шел Фрол по шоссеК Саше в шашки играть.4.Пошел Игнат лопаты покупать.Купил Игнат пяток лопат.5. Пара птиц порхала, порхала, Да и выпорхнула.6.Расскажите про покупки.Про какие про покупки?Про покупки, про покупки,Про покупочки мои.7.Вез корабль карамель,Наскочил корабль на мель,И матросы три неделиКарамель на мели ели.8.По утрам мой брат КириллТрёх крольчат травой кормил.9.Коси, коса, пока роса. Роса долой, и мы домой. 10.От топота копытПыль по полю летит.Воспитатель: Молодцы! Продолжим свое путешествие? (ответы детей)Цепляем свои вагончики к составу. Поехали. Поезд мчится скрежещаЖе, че, ща, же, че, ща.Станция «Загадкино»Воспитатель: На столе карточки с буквами, перевернутые изображением вниз. Дети показываю букву, вспоминают и называют профессии на этот звук. Игра «Ярмарка профессий»А - актер, автомеханик,Б - балерина, банкир, бухгалтер, библиотекарьВ - воспитатель, водитель, врач, военный, ветеринарД - доярка, дирижер, дворник, домохозяйкаС - сварщик, слесарь, сантехник, скульптор, стюардесса, столярМ - музыкант, медсестра, модельер, малярТ - тракторист, ткачиха, тренерП - повар, парикмахер, продавец, пожарный, певец, полицейский, пилотШ - швея, шахтер, шоферФ – фотограф, фермер, фармацветЖ – журналист, животноводУ – учитель, ученыйХ – хоккеист, хореограф, художникИ – изобретатель, инженер.Воспитатель: Предлагаю разминку!Физкультминутка «Профессии»Мы в профессии играли (ходьба на месте)В миг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)В самолёте полетали (покружиться вокруг себя)И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)Руль теперь в руках у нас (руки перед собой, «держим руль»)Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулем)А теперь на стройке мы (ходьба на месте)Кладём ровно кирпичи. (руки перед собой согнуты в локтях)Раз- кирпич и два, и три –Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)Воспитатель: Немного размялись. Продолжим наше путешествие? (ответы детей.)Цепляем свои вагончики к составу. Поехали. Поезд мчится скрежещаЖе, че, ща, же, че, ща.Станция «Рассказкино»Воспитатель: На этой станции нас ждет вот такое задание! Из чего состоит наша речь? (Ответы детей) Правильно, , а предложения из чего состоят? (Ответы детей) Правильно, предложения состоят из слов.Воспитатель: Послушайте, что я сейчас вам скажу? «Повар варит суп»Воспитатель: Сколько в нем слов? Какое первое? Какое второе? Какое последнее? Воспитатель: Перед вами лежат картинки, возьмите одну. Подумайте и составьте предложение по картинкам «Профессии» (Ответы детей)Воспитатель: Молодцы ребята!Воспитатель: А из чего состоят слова? (Ответы детей). Правильно, из слогов.Воспитатель: Я предлагаю, поиграть в игру «Посчитай слоги» (по-вар, шо-фер, док-тор, двор-ник, про-да-вец, тре-нер, жур-на-лист, ве-те-ри-нар).Воспитатель: А из чего состоят слоги? (Из звуков).Воспитатель: Какие бывают звуки? (Гласные и согласные)Воспитатель: Чем отличаются гласные от согласных? (Гласные звуки можно долго и громко произносить – тянуть, при этом во рту ничего не мешает, нет преграды. Согласные звуки, произносятся при помощи губ, зубов, языка).Воспитатель: А скажите ребята, чем отличается звук от буквы?(Звуки мы произносим и слышим, а буквы пишем)Воспитатель: Молодцы.Воспитатель: Вы готовы к отправлению? Тогда поехали. Поезд мчится скрежещаЖе, че, ща, же, че, ща. Станция «Исправлялкино»Игра «Исправь ошибку»Цель: развитие внимания, наблюдательности, мышления. - Строитель управляет автобусом – Строитель строит дом.- Пожарный ловит преступников – Пожарный тушит пожары- Швея красит дом – Швея шьет одежду.- Повар воспитывает детей – Повар готовит обед.- Парикмахер красит стены – Парикмахер стрижет людей.- Журналист чинит обувь – Журналист берет интервью.- Почтальон выступает на сцене - Почтальон разносит почту.- Дворник печет пироги – Дворник подметает двор.- Фотограф учит детей – Фотограф фотографирует людей.- Летчик управляет подводной лодкой – Летчик управляет самолетом.- Воспитатель строит дом – Воспитатель воспитывает детей.- Сапожник раздает книги – Сапожник чинит обувь.- Актер подметает двор – Актер выступает на сцене.- Военный фотографирует людей – Военный охраняет страну.Воспитатель: Молодцы, справились. Готовы к отправлению? Тогда поехали.Поезд мчится скрежещаЖе, че, ща, же, че, ща. Следующая станция.Станция «Рисовалкино»Математический диктант. Задания выполняют, сидя за столомВоспитатель: Не забывайте, что нужно поставить ноги вместе, выпрямить спинки. Выполнив это задание, вы назовете профессию человека, который работает на этой технике.Воспитатель: Расскажите, про профессию этого человека! (пилот). Молодцы. Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Цепляйте свои вагончики. Поехали.Поезд мчится скрежещаЖе, че, ща, же, че, ща. Рефлексия, подведение итоговВоспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад! Вы сегодня очень хорошо работали, молодцы.Что запомнилось вам в нашем путешествии?А что показалось трудным? Вы были все молодцы!Попрощайтесь с нашими гостями.До свиданья!
