Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Цвет, форма, геометрические фигуры.
Автор: Емелина Елена Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Цвет, форма, геометрические фигуры.
Автор: Емелина Елена Викторовна
План занятия № 1.Название реабилитационной программы: «Открой себя миру».Специалист отделения психолого-педагогической, соц. реабилитации: учитель-дефектолог.Возрастная группа: 3ая группа (13-18 лет). Дата (неделя): 1ая неделя.Тема занятия: Цвет, форма, геометрические фигуры.Задачи:Коррекционно-образовательные: Закрепление названий и соотнесение его с предметом. Дифференцирование близких (сходных) форм. Закрепить знания о многоугольниках. Узнавание, соотнесение и название хроматических и ахроматических цветов спектра и их насыщенность.Коррекционно-развивающие: Развивать внимание и память.Коррекционно-воспитательные: Формировать умение продуктивно взаимодействовать с взрослыми и друг с другом.Оборудование: Демонстрационные материалы. Набор форм и фигур. Видео картотека по теме «Цвета», «Формы», «Величины». Игра – выложи фигуры. Игра – цветовые оттенки.Ход урока: Организационный момент – приветствие, настрой на работу.Пальчиковая гимнастика:«Прогулка»Пошли пальчики гулять,(Пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.)А вторые догонять,(Ритмичные движения по столу указательных пальцев.)Третьи пальчики бегом,(Движения средних пальцев в быстром темпе.)А четвертые пешком,(Медленные движения безымянных пальцев по столу.)Пятый пальчик поскакал(Ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами.)И в конце пути упал.(Стук кулаками по поверхности стола.)Основная часть: Работа с демонстрационным материалом.Дефектолог показывает детям геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник и пятиугольник.- Вспомните, почему эта фигура называется «треугольник»? (У нее три угла)- Как по-другому можно назвать прямоугольник?- Посчитайте, сколько у него углов? ( Четыре угла – это четырехугольник) Давайте подумаем, как можно назвать эту фигуру? (Показывает пятиугольник)- Посчитайте, сколько у нее углов. (Пять). Пять углов. Это пятиугольник.Дети повторяют слово «Пятиугольник» несколько раз, все вместе и индивидуально.Дефектолог показывает тела – шар, куб, кирпич – совместно с детьми находим схожесть и различие с плоскими фигурами.Дефектолог показывает цветовой круг и полоски цветовой насыщенности. Рассматриваем, находим закономерность и схожесть. Физкульт - минутка: «Маланья»У Маланьи, у старушки (Хлопки в ладоши: то правая, то левая рука сверху.)Жили в маленькой избушке (Сложить руки углом, показывая «избушку».)Семь сыновей, (Показать семь пальцев.)Все без бровей, (Очертить брови пальцами.)Вот с такими ушами, (Ладони с растопыренными пальцами поднести к ушам.)Вот с такими носами, (Показать длинный нос, поставив ладони с растопыренными пальцами друг за другом.)Вот с такой головой, (Очертить большой круг вокруг головы.)Вот с такой бородой! (Показать руками большую бороду.)Они не пили и не ели, (Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой — «ложку».)На Маланью все глядели (Держа руки у глаз, похлопать пальцами, как ресницами.)И все делали вот так… (Дети показывают загаданные действия только при помощи пальцев.) Закрепление:Работа в группах или индивидуально с раздаточным материалом:Игра выложи по контуру фигуры.Игра рассортируй по цветам.Игра сложи из цветных фигур картинки по образцу.Игра выложи цвета по насыщенности.Составил:____________________ учитель-дефектолог Емелина Е.В.
