Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
�Средняя общеобразовательная школа № 2� г. Элиста
Классный час
Тема: “Все люди – братья ”
Знакомство с Всеобщей декларацией прав Человека.
Деловая игра. (2 класс)
Подготовила
Агиевич Татьяна Кимовна,
учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория
2020-2021 учебный год
“Все люди – братья ”
Знакомство с Всеобщей декларацией прав Человека.
Деловая игра. (2 класс)
Цель:- формирование у детей правовой культуры, общечеловеческих ценностей, воспитание уважения к правам и свободам личности, чувства собственного достоинства, справедливости.
Задачи:- познакомить детей с правами ребёнка;
- рассказать о защите прав детей;
- учить детей отстаивать свои права, соблюдая обязанности;
-формировать положительное отношение к правам других;
Оборудование:
Компьютер, проектор, экран.
Презентация урока "Мы тоже имеем права!"
План классного часа.
Слайд № 1.
Ученик.
Начинаем классный час,
Речь пойдёт сейчас о нас.
Постарайтесь всё понять,
Что–то новое узнать
Учитель.
Добрый день! Поприветствуем друг друга улыбкой. Вот мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на самую капельку, стала радостнее и интереснее. Думаю, что наше занятие пройдет интересно, слаженно, с пользой для всех.
У каждого человека есть право на жизнь, свободу, поиски счастья.
Мы собрались сегодня с вами, чтобы поговорить о правах детей, т. е. о ваших правах.
Часто вы говорите: �Я имею право�, �Вы нарушаете мои права�.
Слайд № 2.
- Кто из вас знает, что такое право?
Право – это система общеобязательных правил поведения, установленных государством.
Право -� это правила, по которым живут люди. Эти права охраняются государством. Эти правила �определяют отношения людей в обществе.
Слайд № 3.
Тайна права состоит в том, что его нельзя увидеть или потрогать. Мир правил представляется нам в виде различных прав или обязанностей, и мы говорим: �Я имею право�, забывая �Я обязан�
Говоря �Я имею право�, �Вы нарушаете мои права�, вы чаще всего поступаете плохо, нарушая свои обязанности.
Слайд № 4.
О детях заботятся не только в семье. Существует много организаций в государстве, главная задача которых – защищать детей.
В США, в городе Нью-Йорке высится 39-этажное здание, в нём находится штаб-квартира ООН (Организации Объединённых Наций), главной целью которой является защитить детей. Каждый год собираются члены всех государств, а их сейчас более 180 человек.
Слайд № 5.
Желание защитить детей возникло в 20-е годы прошлого столетия. В 1959 году ООН приняла Декларацию прав ребёнка. А через 30 лет 20 ноября 1989года была принята Конвенция о правах ребёнка, в которой говорится, что все дети пользуются одинаковыми правами.
Слайд № 6.
- Что такое ДЕКЛАРАЦИЯ?
Декларация – это всего лишь рекомендации, она не имеет обязательной силы.
Слайд № 7.
- Что же такое КОНВЕНЦИЯ?
Конвенция – международное соглашение по специальным вопросам, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к ней присоединились (подписали).
Наше государство подписало этот документ. Конвенция - это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал. В Конвенции речь идёт о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права. Парламенты и правительства должны издавать такие законы, по которым все дети их страны должны иметь равные и широкие возможности для развития личности.
Слайд № 8. Конвенция принята единогласно Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года и открыта для подписания, ратификации и присоединения. Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года в соответствии со статьей 49. Конвенция ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 года. Конвенция вступила в силу для Российской Федерации 15 сентября 1990 года. У каждого человека есть права. Ребёнок тоже человек, а значит и у него есть права. Они отличаются от прав взрослых. Послушайте, какие права есть у детей.
Дети читают стихи и держат в руках табличку с номером статьи по Конвенции.
1.Только ты на свет родился, Право первое твое: Получи, чтоб им гордиться Имя личное свое. Статья 7.
2.Очень трудно самому, жить на свете одному. Правом с Мамой жить и с Папой Пользуйтесь везде, ребята. Статья 9.
3.Есть еще такое право помнить думать и творить и другим свои раздумья, если хочешь подарить. Статья12, 13, 14.
4.Я росточком не доволен И пока не так силен, Но не смей мне делать больно. Есть у нас такой закон. Статья 32, 36.
5.Если жар, все тело ломит И совсем не до игры, То позвать врача на помощь Тоже право детворы. Статья 24.
6.Чтоб с наукой подружиться , С книжкой в маленькой руке Правом пользуюсь учиться На родимом языке. Статья 30.
7.Подросла, взяла я книжки И пошла я в первый класс. В школу ходят все детишки - Это право есть у нас. Статья 28.
8.Я могу свой детский праздник Как и взрослый отмечать. Если я проголодаюсь- Пищу вправе получать. Статья 31.
9.Будь ты слабым или сильным , Белым, черным все равно Ты родился быть счастливым Это право всем дано. Статья 6.
Беседа.
Все люди разные. У нас разные имена (дети называют свои имена, учитель тоже), разный цвет глаз, волос, и еще многое нас отличает. Но у нас есть и много общего. Прежде всего то, что мы люди, а все люди живут по общим правилам, это права, их надо уважать.
— Все имеют одинаковые права и самое главное право — право на жизнь. О других правах мы поговорим на следующих занятиях.
- Каждый человек должен знать свои права и уметь их отстаивать и защищать.
- А кто знает, в каком документе записаны права ребенка? ( Декларация прав человека)
Сценка.
Красная Шапочка идет по лесу, к ней подбегает волк.
- Красная шапочка, я тебя съем. Иди сюда поближе (берет ее за шиворот).
Красная шапочка испуганно кричит:
- Ой, ой, волк! Помогите, спасите! Не ешь меня, пожалуйста, волк!
Волк:
- Ха, пожалуйста, вот еще чего! Это слово не для меня! Конечно, съем!
Учитель:
- Нет, ты ее не съешь!
Волк:
- Это еще почему?
Учитель:
- Да потому, что она не зайчик, а человек!
- Дети, какое самое главное право хотел нарушить волк в сказке? (право на жизнь)
Игра "Дерево прав и дерево желаний" (вариант: коробки с надписями "Права" и "Желания").
На листках бумаги написаны права и просто желания. Каждый ребенокполучает по 2 листка. Определяет, где "право", а где "просто желание". Сворачивает листок и вешает на одно из "деревьев" (в качестве деревьев служат ветки, нарисованные на доске). Затем записки снимают и выясняют, верно, ли было выполнено задание.
Рисунки �Теперь мы знаем свои права!�
�Визитная карточка�.
Учитель дает детям задание нарисовать свой игрушечный паспорт (визитную карточку). Сложить лист бумаги вдвое.
На первой странице обвести ладонь, написать свое имя,
на второй — нарисовать свой портрет,
на четвертой — внутри изобразить три пиктограммы "Мои права".
Право жить Право учиться Право на защиту
Если есть время, то на третьей странице можно нарисовать свое заветное желание.
Рассмотреть работы всем вместе. Обратить внимание учащихся на то, что все странички "паспортов" разные, кроме последней. Права у всех общие.
Слайд № 8.
- Назовите 7 прав, которыми, по вашему мнению, должен обладать ребенок.
право на жизнь
право на образование
право на свободу
право на личную неприкосновенность
право на неприкосновенность жилища
право на защиту от эксплуатации
право общаться с обоими родителями
Предложить дома закончить рисунки в "паспорте".
Учитель.
Нет ни одной книги на свете, ни одного художественного произведения, в которых, так или иначе, не затрагивались бы права человека. Поэтому, прочитав какое-либо произведение или посмотрев какой-либо фильм, поразмышляйте о нарушении или о торжестве прав человека. Если вам не безразлично, что происходит с людьми вокруг вас, если вы готовы защищать слабого от несправедливости, значит, в мире будет больше справедливости, и все будут жить дружно.
Слайд № 9.
Игра �Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав�
Право на жизнь
Золушка
Колобок
Кот в сапогах
Право на неприкосновенность жилища
Сестрица Алёнушка
Три поросёнка
Колобок
Право на свободный труд
Золушка
Красная Шапочка
Балда
Право на свободу вступление в брак
Золушка
Дюймовочка
Алёнушка
Право на владение личным имуществом
Красная Шапочка
Буратино
Баба Яга
Слайд № 10.
Вырабатываются законы жизни в классе
Законы жизни в классе.
1. Каждый человек имеет право на ошибку и ее исправление.
2. Человек не имеет права унижать, оскорблять и обижать другого человека.
3. Человек должен научиться признавать свою неправоту и отстаивать свою правоту.
4. Человек должен учиться дружить и иметь друзей.
5. Человек должен уметь помогать другому человеку и не бояться просить помощи.
6. Человек должен учиться быть терпеливым и настойчивым в достижении своих целей.
Ученики.
1.Готовый указ! Написан для нас!
Утром рано просыпаться,
Хорошенько умываться, чтобы в классе не зевать,
Носом в парту не клевать.
2.Одевайться аккуратно, чтоб смотреть было приятно,
Одежду тщательно проверь, второклассник ты теперь.
Приучай себя к порядку, не играй с вещами в прятки
Каждой книжкой дорожи, в чистоте портфель держи.
3. На уроках не хихикай, стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай и соседу не мешай.
4. Не дразнись, не обзывайся,
в классе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей,
учиться будет веселей!
5.Будь ты слабым или сильным, белым, черным все равно.Ты родился быть счастливым -�Это право всем дано!
Учитель. Ребята, сегодня на классном часе мы с вами узнали много нового. Прежде всего, выучили ваши права. Назовите их. (ответы детей)
2. Познакомились с Всеобщей декларацией прав Человека и Конвенцией по правам ребенка. Расскажите мне об этих документах: для чего они служат и о чем в них идет речь. (ответы детей)
3. Выработали законы жизни в нашем классе.
4. Рассмотрели проблемы соблюдения правил поведения в учебном заведении и общественных местах. Как вы думаете: нужно ли соблюдать общепринятые правила поведения и важно ли это? (ответы детей)
Молодцы, ребята! Ещё сегодня мы с вами планочку ваших знаний о правах и обязанностях вверх, но с каждым годом нам нужно поднимать ее выше и выше, поэтому у нас впереди еще немало бесед, деловых игр, дискуссий на эту тему. И мы будем с вами стараться соблюдать выработанные сегодня законы жизни в нашем классе для того, чтобы быть воспитанными и уверенными в себе людьми.
Используемая литература
Конвенция ООН о правах ребенка
Конституция Российской Федерации.
Закон РФ �Об образовании�.
Национальная образовательная инициатива �Наша новая школа�
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А.�Я.�Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2009.
Правовое образование в школе: концепция, стандарты, программы. – М.: Изд. дом �Новый учебник�, 2003.
Тубельский А.Н.Правовое пространство школы: Учебно-методическое пособие : М. – МИРОС. – 2002