Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Моё прекрасное лето!"
Автор: Бондарева Оксана Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Моё прекрасное лето!"
Автор: Бондарева Оксана Викторовна
Тема проекта:«Моё прекрасное лето!»Цель: Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей, расширить и закрепить знания детей о признаках лета.Задачи: Расширять знания детей об овощах , фруктах, ягодах, цветах…Дать представления о сезонных изменениях в природе.Продолжать учить составлять рассказы из личного опыта.Воспитывать у детей позицию созидателей и помощников природы.Воспитывать привычку повседневной физической активностиУчастники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.Тип проекта: познавательно-творческий.Сроки реализации: с 03.09.2020 г. по 11.09.2020 г.ПроблемаДети, которые только - только начинают познавать окружающий мир, имеют небольшое представление о природных явлениях. Младший возраст-это возраст «почемучек». Именно в этом возрасте у детей очень часто возникают вопросы - почему и зачем? Многие родители почему-то уверены, что прогулка - это время их законного отдыха от ребенка, а обязанности сводятся лишь к присмотру за его безопасностью. Конечно, малышу необходимо время для самостоятельного познания мира для игр с другими детьми, но ведь часто бывает так, что дети явно скучают или наоборот не в состоянии занять себя игрой, а родители не всегда знают, как организовать отдых ребёнка с пользой для его развития, учитывая возрастные особенности и потребности данного возраста.Актуальность.Лето - прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети младшей группы только начинают изучать окружающий мир. И, поэтому немало важно для детей этого возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно-действенного мышления. Непосредственно - образовательная и опытно- исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей. Привлечение родителей к данному проекту, делает их образованнее в вопросах воспитания любознательного, здорового ребёнка и проведения интересного досуга в семьеОжидаемый результат: Будет налажена гармонизация детско – родительских отношений, реализуя принцип сотрудничества детей и взрослых, путем совместной проектной деятельности, в содействии у детей творческий, способностей, инициативы, сообразительности и самостоятельности.Продукт проектной деятельности: Создание презентации «Моё прекрасное лето!».I этап – организационный: Подбор методической, справочной литературы по теме проекта.Разработка тематического плана по теме «Азбука безопасности»II этап – реализационный Работа по тематическому плану.Взаимодействие с родителями по плануIII этап – выставка фото «Моё прекрасное лето в детском саду» Этапы проекта «Моё прекрасное лето!»Беседа с детьми. Беседа о летеЦель: Углубить и обобщить представления детей о лете, его типичны признаках. Закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных, играх детей летом, труде и отдыхе взрослых. Учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов, выражать свои мысли в связной речи.2.Экологическая игра «Где что зреет»Цель: Учить различать овощи и фрукты. Овощи растут на огороде,фрукты - на дереве. Уточнить представление о многообразииовощей и фруктов.Развивающая среда: карты с изображением леса, поля, огорода, сада;карточки с изображением растений, овощей, фруктов, ягод, других даровприроды; корзинки; иллюстрации о временах года.Содержание1. Воспитатель читает стихотворение Е. Трутневой «Лето», затем спрашивает, о каких приметах лета говорится в стихотворении, и просит детей назвать их.Если в поле ходят грозы, Если травы расцвели, Если рано утром росы Гнут былинки до земли, Если в рощах над калиной Вплоть до ночи гул пчелиный, Если солнышком согрета Вся вода в реке до дна -Значит, это уже... (лето), Значит, кончилась... (весна).Назовите летние месяцы.Летние месяцы - июнь, июль, август - самая благодатная, самая щедрая пора в году.Что за месяц - июнь? Какие его приметы вы можете назвать? (Можно использовать календарь погоды для характеристики примет.)Воспитатель уточняет, расширяет ответы детей.- Верно, дети, июнь открывает лето, румянцем года его называют. В июне дни долгие, солнечные, теплые, а ночи короткие - с воробьиный шажок. За длинный день и короткую ночь июнь называют «светозаром». «Заря с зарей сходится» - так говорят об июне потому, что светлая короткая ночь разделяет закаты и рассветы, вечернюю зарю и утреннюю. За богатство красок и цветов его зовут разноцветом. В июне густые сочные травы украшены цветами. Зелень на деревьях и кустах свежая, ярко-зеленая. Листья раскрылись, окрепли, наполнились соком и стали пахучими. Цветут рябина, калина, благоухает жасмин, розовые и алые цветы появляются на колючих кустах шиповника. На лесных солнечных опушках загораются в зеленой траве алые огоньки сладкой-пресладкой, душистой ягоды - земляники. Поэтому и называют июнь «земляничником».Вьет венок в лесу июнь, распевают птицы. Одуванчик, только дунь - тотчас разлетится. В молодой траве густой солнечные блики. Нынче день рожденья мой, мой - и земляники.Лиловые колокольчики, белые ромашки, желтые купальницы - каких только красок ни увидишь на июньской лужайке! В высоких травах стрекочут кузнечики. Над цветущим лугом летают пчелы и бабочки. Мы с вами часто наблюдаем на участке (за божьей коровкой, муравьями). В июне у пернатых начинают появляться птенцы, они вскармливают их. Хотя вокруг достаточно корма, но беззаботных дней в эту пору нет. Надо кормить и охранять своих детенышей, затем учить их добывать себе корм.Запомни: здоровых зверьков и птенцов никогда не бери из леса!В июне люди выходят на покосы. Собирают целебные травы, ягоды, сеют гречиху.Вопросы:Какой месяц приходит на смену июню?Что вы знаете об июле?Как светит солнце в это время?Какая вода в реке?Какие осадки выпадают летом?Что вам приходилось наблюдать на небе после дождя?Какие работы приходилось выполнять людям в огородах, садах, полях?Июль - середина лета, «макушка лета», «краса», «сердце лета».Солнце поднимается высоко и заливает землю горячими лучами. Часто бывают грозы и ливни. «Лето грозовое, значит, и грибное» - примечают люди. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. За частые грозы июль называют грозовиком, а за жаркие дни - жарником. В полях отцветают хлеба, но еще цветут гречиха и подсолнечник, на лугах сенокос. В лесу пахнут деревья, цветет липа и разливает сладкий медовый аромат, привлекает пчел. Июль - сладкоежка. В лесу и в саду поспевают ягоды. Упадут на землю тяжелые росы - пора за грибами отправляться (сыроежки, маслята, подберезовики). В садах и огородах много работы: прополка, окучивание, полив.После июля наступает последний месяц лета?., {август). Август - хлебосол, припасиха. Как вы думаете, за что люди называют так этот месяц? Каким трудом занимаются люди в августе в садах и огородах? Как ведут себя в августе животные, птицы? Какие изменения произошли в погоде?В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. В августе они еще жаркие, а ночи уже прохладные, на деревьях появляются первые желтые листочки. В садах поспевают фрукты, в огородах - овощи, начинается уборка урожая. Убирают с полей рожь, пшеницу, овес. Запахи у августа не те, что у июля. В садах пахнет спелыми яблоками, а в лесу - грибами.Август устали не знает,Заглянув во все сады,Он в корзины собираетЗолотистые плоды.Груши, яблоки, малину,Наклоняя ветки, рвет,А в бочонки и кувшиныЛьет густой душистый мед.Животные начинают готовиться к зиме: белки сушат грибы, бурундуки - орешки в зимнюю кладовку. Медведь усиленно питается и накапливает жир. Готовятся к отлету птицы: ласточки, грачи, журавли.ФизкультминуткаК речке быстро мы спустились, наклонились и умылись.Раз, два, три, четыре - вот как славно освежились!А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно:Вместе - раз, это брасс, одной, другой - кроль.Все как один плыли, как дельфин.Выплыли на берег крутой и отправились домой.2. Дети, вы летом ходили на поле, луг, в сад, огород? Воспитатель предлагает поиграть в игру и вспомнить, что где зреет.Дети соревнуются, кто скорее отберет карточки с растениями и закроет пустые клетки на больших картах, на которых нарисованы: лес, поле, сад, огород, луг.Вариант игры: у одних детей - картинки, изображающие разные дары природы, у других - корзинки. Дети-плоды под веселую музыку расходятся по комнате, мимикой изображая неповоротливый арбуз, вертлявый огурец, нежную землянику и т. д.Дети-корзинки должны в обе руки набрать плодов. Необходимое условие: каждый ребенок должен принести плоды, которые растут в одном месте (овощи - с огорода, фрукты - из сада, грибы - из леса). Собирать больше двух плодов можно лишь в поле, саду, огороде. Из леса много выносить не разрешается. Чтобы сдать плоды, надо правильно назвать их, сказать, где собрал, загадать загадку. Выигрывает тот, кто выполнил это условие.Дети обобщают свои понятия лета как сезона.- Скажите, что такое лето? (Лето - это...)Беседа: «Витамины растут на ветке, витамины растут на грядке…»Цель: рассказать детям о пользе витаминов и их значение для здоровья человека. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека. Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.Ход беседыРассказ воспитателя о том, что в продуктах есть очень важные для здоровья человека вещества, которые называются витаминами. Вы наверное думаете, почему эти взрослые заставляют вас есть то, что не вкусно. И почему это они любят суп, кашу, мясо? Если бы они, как все дети, любили конфеты, мороженое, пирожное, другие сладости, то все люди ели бы только вкусное.Ребята! Назовите вашу любимую еду, что вы любите есть сами? (ответы детей) .Обратить внимание детей на то, сколько различных продуктов содержится в названиях любимых блюдах: вкусный салат состоит из овощей и сметаны; шоколад – из какао, молока, масла и сахара; котлеты сделаны из мяса (курицы, рыбы) .А что будет, если питаться одними сладостями? (ответы детей)Организму человека нужны различные продукты. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет, как правило, бывает хорошее, бодрое настроение, гладкая кожа, изящная фигура. А вот конфеты, шоколад, мороженое, особенно в больших количествах, безусловно вредны для здоровья.Можно вспомнить случай из жизни: кто – то почувствовал себя плохо после того, как съел большой кусок торта с кремом…Разумеется, не стоит полностью отказываться от сладкого. Однако необходимо употреблять разнообразную пищу – чтобы быть крепкими, здоровыми и быстро расти.(Детям показываются картинки с продуктами, в которых содержатся витамины)- Знаете ли вы, что их ничем нельзя заменить. А главное, каждый витамин играет свою, особую роль в нашем организме. Без них не проживёшь. Можно прожить, не съев ни одного мороженого или пирожного, даже без конфет не пропадёшь. А вот без витаминов организму плохо, он будет чахнуть, чахнуть и зачахнет.- Витамины оказывают различное влияние на здоровье человека. Например, витамин А очень важен для зрения.- Витамин В способствует хорошей работе сердца, а витамин Д делает наши ноги и руки крепкими.- А ещё витамины А и Д оказывают воздействие на рост, развитие и окостенение скелета. На рост организма влияет и витамин В.- По количеству нам требуется больше всего витамина С, причём ежедневно. Он в организме не может запасаться. Этот витамин увеличивает продолжительность жизни, повышает устойчивость организма к простудным заболеваниям. Если всё - таки простудился, то с его помощью можно быстрее поправитьсяА теперь, ребята, послушайте стихотворения про полезные продукты:1. Помни истину простую – лучше видит только тот, кто жуёт морковь сырую или сок морковный пьёт.2. Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку. Чёрный хлеб полезен нам, и не только по утрам.3. Рыбий жир всего полезней хоть противный – надо пить. Он спасает от болезней, без болезней – лучше жить.4. От простуды и ангины помогают апельсины, ну а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.5.Ты попробуй решить не хитрую задачку: Что полезнее живать – репку или жвачку?Загадывание загадок:1. Красная девица, каменное сердце (вишня)2. Был ребёнок – не знал пелёнок, стал старичок – сто пелёнок на нём. (капуста)3. И зелен, и густ – на грядке вырос куст. Начали щипать – стали плакать и рыдать (зелёный лук)4. Жёлтый Антошка вертится на ножке. Где солнце стоит, туда он и глядит (подсолнух) .После воспитатель приглашает всех детей в круг:«Мы с вами знаем что делать чтобы быть здоровыми и крепкими. А теперь мы улыбнемся, Крепко за руки возьмемся И друг другу на прощанье Мы подарим доброе пожелание. Дети говорят друг другу хорошие, добрые, положительные пожелания.Беседа с детьми на тему «Болезни грязных рук»Цель: Продолжать побуждать детей к ведению здорового образа жизни, воспитывать привычку, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом, умение устанавливать последовательность действий, подвести детей к понятию, что “Чистота – залог здоровья”. Ход беседы: Все болезни у ребят,От микробов, говорят.Чтоб всегда здоровым бытьНадо с мылом и водой дружитьКаждый день, и дома и в детском саду, приходя с прогулки и после туалета, после игр и перед едой вам говорят одно и то же - «Не забудь помыть руки!»Кто ЗНАЕТ зачем нужно постоянно мыть руки? Они же и так чистые! (Ответы детей)Правильно ребята «На руках, как и на всех окружающих предметах, содержится множество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать очень сильные заболевание»Давайте сейчас посмотрим на наши ручки (повернув их ладошками в верх, Полина ты видишь там микробов (Ответ ребенка) Микробы очень маленькие и их нельзя увидеть без специальных увеличительных приборов, их можно разглядеть только под микроскопом. Микробы живут везде - в воздухе, в воде, на руках, продуктах, шерсти животных, игрушках и других предметах.А что нам поможет избавиться от этих микробов? Отгадайте!Это наш хороший другТерпеть не может грязных рук.На грязь оно сердится,В руках оно вертится,Запенится вода.От страха грязь бледнеть начнетИ побежит, и потечет,Исчезнет без следа.А руки станут чистыми,Душистыми, душистымиУзнали без труда.-.Правильно, конечно, все микробы боятся мыла с водой. Вода и мыло - настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы.Что же детям пригодиться,Чтобы начисто умыться?Нам нужна водица.Что с рук грязь смывает?Мыло детям помогает.Чисто-чисто умывались.Чем же дети вытирались? Полотенцем.В умывальник мы идем,Мыло и полотенце сейчас найдем!Дети вместе с воспитателем проходят в туалетную комнату.Правила правильного мытья рук: (При обсуждении этого вопроса используем показ плаката «Алгоритм мытья рук»).Закатай рукава.Намочи руки.Возьми мыло и намыль руки до появления пены.Потри не только ладони, но тыльную их сторону.Смой пену.Проверь, хорошо ли ты вымыл руки.Вытри руки.Проверь, сухо ли ты вытер руки - приложи тыльной стороной к щеке.(Прошу некоторых детей, а потом и всех продемонстрировать все стадии мытья и вытирания рук.)Ребята, давайте мы прямо сейчас дадим торжественное обещание, о том, что всегда будем дружить с мылом и водицей.Торжественное обещание1. Чтоб в грязнулю и неряхуМне не превратиться,Обещаю каждый день чисто-чисто. (мыться)Быть хочу я очень чистой,А не чёрной галкой,2. Обещаю я дружить с мылом и. (мочалкой)3. А ещё, два раза в суткиОбещаю чистить. (зубки)4. Обещаю всем кругомБыть послушным малышом.Ходить чистым и опрятным,Очень, очень. (аккуратным).Воспитатель завершает беседу предложением разучить потешку:Мойся мыло не ленисьНе выскальзывай,не злись,Ты зачем опять упало,Буду мыть тебя сначала.Беседа о чистом воздухеЦель: познакомить с «воздухом» как фактором, влияющим на здоровье человека.Задачи: познакомить со свойством воздуха, рассказать, какую роль он играет для человека, как можно использовать его для закаливания; развивать речь, мышление, память, внимание; воспитывать любознательность.- Ребята, в последнее время мы много говорим о таких наших друзьях, как «солнце», «воздух» и «вода». Давайте побеседуем о воздухе! Как вы думаете, зачем он нам нужен?. (воздух- это кислород. Мы им дышим.) Правильно! А раз мы им дышим, значит, нам нужен чистый, свежий воздух, правда?.- Где же находится этот свежий, чистый воздух?. Что помогает очищать воздух?. (растения) Значит, самый чистый воздух – в лесах и садах, так как там много растений. А в городе что загрязняет воздух?. (транспорт, заводы…)- Друзья мои, а когда мы в помещении находимся, мы дышим свежим воздухом?. что следует делать, чтобы воздух был свежее?. (проветривать) Верно! Только проветривать помещения следует тогда, когда в нем нет людей. Как вы думаете, почему?. (может продуть)- Все верно, ребята! Мы дышим воздухом, поэтому надо чаще гулять на улице, проветривать помещения и стараться хотя бы иногда бывать в лесу или саду, парке…где много растений. И подальше стараться находиться от дорог, где много транспорта.- Ребята, а вы знаете, что мы дышим не только носиками, но и кожей?. если присмотреться к нашей коже, мы увидим маленькие отверстия. Это – поры. Через них кожа дышит. Мы должны помнить об этом и давать ей возможность каждый день дышать. Что это значит? Например, перед тем, как вы ложитесь вечером спать, не спешите кофточки с рукавами и штанишки или колготочки поменять на плотную пижаму с рукавами и длинными штанинами. Можно несколько минут, или даже час побыть в легкой одежде, например, маечке на лямочках и шортиках, босиком. Это тоже закаливание. Кожа открыта и ей легко дышать.- Вот, оказывается, как важен для всего организма воздух! Давайте еще раз повторим, чем он полезен для организма….) Что нового вы сейчас узнали о воздухе….) Молодцы, ребята!Загадки про фрукты и овощи1. Сам алый, сахарный, Кафтан зеленый, бархатный. (арбуз)2. Семьдесят одежеки все без застежек(Капуста)3. Красна девицаСидит в темнице, А коса на улице. (Морковь)4. Мала, как мышь, Красна, как кровь,Вкусна, как мед.(Вишня)5. Была зеленой, маленькой, Потом я стала аленькой.На солнце почернела я, И вот теперь я спелая.Держась рукой за тросточку,Тебя давно я жду.Ты съешь меня, а косточ...(Ягода)6. Я капелька лета на тоненькой ножке,Плетут для меня кузовки и лукошки.Кто любит меня, тот и рад поклониться.А имя дала мне родная землица.(Земляника)7. В сенокос - горька, А в мороз - сладка, Что за ягодка?(Калина)8. Две сестры летом зелены, К осени одна краснеет, другая чернеет. (Красная и черная смородины)9. Низок, да колюч, сладок, не пахуч.Ягоды сорвешь - всю руку обдерешь. (Крыжовник)10. Синий мундир, белая подкладка, В середине - сладко. (Слива)11. И зелен, и густ на грядке вырос куст.Покопай немножко: под кустом ...(Картошка)12. Сидит дед, в шубу одет, Кто его раздевает, тот слезы проливает.(Лук)13. Хотя я сахарной зовусь,Но от дождя я не размокла,Крупна, кругла, сладка на вкус,Узнали вы, кто я? ...(Свекла)14. Кругла, а не месяц,Желта, а не масло,Сладка, а не сахар,С хвостом, а не мышь.(Репка)15. Маленький и горький, луку брат.(Чеснок)16. Золотая голова - велика, тяжела.Золотая голова - отдохнуть прилегла.Голова велика, только шея тонка.(Тыква)17. Как на нашей грядкеВыросли загадкиСочные да крупные,Вот такие круглые.Летом зеленеют,К осени краснеют.(Помидоры)18. Голова на ножке, в голове горошки.(Горох)19. На грядке длинный и зеленый,А в кадке жолтый и соленый.(Огурец)20. Ее тянут бабка с внучкой,Кошка, дед и мышка с Жучкой. (Репка)Русские народные пословицы и поговоркипро труд и трудолюбие.1: ТрудТруд человека кормит, а лень портит.2: ПчелкаПчелка маленькая, а и та работает.3: Не одеждаНе одежда красит человека, а добрые дела.4: Без делаБез дела слабеет сила.5: Без трудаБез труда нет плода.6: Глазам страшноГлазам страшно, а руки сделают.7: Один в полеОдин в поле ни воин.8: Одна пчелаОдна пчела мало меда нанесет.9: На необработанной землеНа необработанной земле лишь бурьян растет.10: Дай землеДай земле, то и она тебе даст.11: Кто ни чего не делаетКто ни чего не делает, тот ни когда не имеет времени.12: Срубил деревоСрубил дерево - посади два.13: Что пожнешьЧто пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амбар положишь.14: ХлебБаловством хлеба не добудешь.15: ЖизньЖизнь дана на добрые дела.16: ПоспешишьПоспешишь – людей насмешишь.17: Худому делуХудому делу – худой конец.18: ДелоДело мастера боится.19: Много спатьМного спать – дело не знать.20: Делу – времяДелу – время, потехе час.21: Окончил делоОкончил дело, гуляй смело.22: Без дела житьБез дела жить – только небо коптить.23: Чтоб в почете бытьЧтоб в почете быть, надо труд свой полюбить.24: КонецКонец – всему делу венец.25: Не откладывайНе откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.26: Хвались урожаемХвались урожаем, когда в амбаре засыпаешь…27: Скоро сказкаСкоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.28: ДеревьяДеревья смотри в плодах, а людей смотри в делах.Консультация для родителей«Лето - удивительная пора!»Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Дети имеют возможность получить огромное количество интересных и новых впечатлений. В это время они не загружены образовательной деятельностью и могут посвятить больше времени различным играм, экскурсиям, спортивным, музыкальным мероприятиям и др. В эту пору года в детском саду появляется возможность проводить различные летние развлечения на улице, так как ребятишки основное время находятся на свежем воздухе. Летом программа для детей насыщена различными мероприятиями. Культурно - досуговые мероприятия являются неотъемлемой частью деятельности ДОУ. Организация праздников, развлечений, различных творческих мероприятий способствует повышению эффективности воспитательно – образовательного процесса, создаёт комфортные условия для формирования личности каждого ребёнка.И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Именно поэтому работа детского сада в летний период построена по-другому. Детям уделяется не меньше внимания, но гораздо больше времени они проводят на свежем воздухе.Основные занятия детей в летний период: коллективные игры на свежем воздухе; активные и регулярные физические нагрузки; спортивные соревнования; ознакомление детей с окружающей их природой; чтение детской литературы; участие детей в праздниках и развлечениях.Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр и развлечений. Проявить свои творческие возможности в процессе продуктивной деятельности. В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом, с родителями и воспитателем.Огромную роль в том, насколько интересно пройдет лето для детей в детском саду, играет желание и умение педагогов сделать каждый день для ребенка ярким и насыщенным, не похожим на предыдущий.
