Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "На солнечной полянке"
Автор: Григорович Наталья Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "На солнечной полянке"
Автор: Григорович Наталья Александровна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад №26 «Почемучка»Городского округа город Октябрьский Республики БашкортостанКонспект развлечения в младшей группе «На солнечной полянке» 2020 годЦель:Создание условий для развития художественно-творческой активности детей посредством проведения развлечения.Задачи:-Создать условия для развития у детей музыкально-ритмических способностей;-Способствовать развитию эстетического восприятия, воображения детей;-Создать условия для развития образных представлений детей через объединение различных ощущений (зрительных, слуховых, тактильных, двигательных);-Способствовать развитию мелкой моторики;-Обеспечить условия для развития умения сравнивать предметы по цвету;-Способствовать развитию навыков взаимодействия.Оборудование: Зонтик, солнышко, колокольчики по количеству детей, зайчик-игрушка, морковка – бутафорская, бабочки, цветы.Ход:Дети входят в зал по песню «Топ, топ..» и садятся на стульчики.Из домика выходит Гном, потягиваясь, открывает ставни, танцует.ГномЯ веселый добрый Гном.Вот мой лес,А вот мой дом.(Замечает детей.)Сколько маленьких ребятЗдесь на стульчиках сидят!Здравствуйте!А сколько родителейИ других зрителей!Здравствуйте!Гном. Ребята, хотите со мной поиграть? Тогда выходите!Песенка «У меня, у тебя»Садятся на стульчики(За ширмой раздается звон колокольчиков)Гном. Слышите, детки, что это звенит?(Над ширмой появляется солнышко с колокольчиками, звенит и прячется. Появление солнышка повторяется несколько раз. Наконец, Гном его замечает)Гном. А, это солнышко-колоколнышко со мной в прятки играет!Выйди, солнышко, скорей -Станет деткам веселей!А мы тебе песенку споём! (дети исполняют песню «Солнышко»)Гном. Вот как солнышко сияет!Поскорей пойдём гулять,А когда начнётся дождик,Будем вместе убегать.Под музыку проводится игра «Солнышко - дождик» с зонтикомЗвучит музыка. Появляется из-за ширмы солнечный зайчик.Солнечный Зайчик.Я зайчик, зайчик, зайчик!Скачу, скачу, скачуЯ солнечный - и значит,Скачу, куда хочу!Гном.Здравствуй, Заинька, дружок!Как ты скачешь ловко!Хочешь, угостим тебяСладкою морковкойСолнечный Зайчик.Отказаться не смогу -Так морковку я люблю!Гном под музыку подходит к домику, выносит большую бутафорскую морковку.Гном.Ох, тяжелая какая!Сразу видно - непростая!Солнечный Зайчик.Что же там лежит внутри?Гном.Ну-ка, Зайка, посмотри!Солнечный Зайчик.Я ведь заинька - трусишка -Пусть посмотрят ребятишки.Дети подходят к морковке и достают из неё колокольчикиГномКолокольчики возьмемИ играть скорей начнем!А потом за спинку спрячемЗайка отберет иначе!Игра «Колокольчики»(Звучит веселая мелодия, дети стоят в кругу и звенят колокольчиками. Гном подбегает к ребенку, ребенок прячет колокольчик за спину.)Солнечный Зайчик.Ах, какие молодцыПогремушки-бубенцы!Никого я не поймал...И немножечко устал.Гном.А ты, Зайка, посидиИ тихонько отдохни.Мы игрушки соберемИ на стульчики пойдем.(дети возвращают колокольчики в морковку и садятся на стульчики)Гном.Ребята, пока мы играли и танцевали, к нам в гости прилетели бабочки-красавицы. Давайте посадим на полянку бабочек на цветочки такого же цвета.Игра «Бабочки на полянке». Звучит красивая музыка.Дети выбирают бабочку и находят цветок того же цвета.Гном. На лесной полянке чудо -На цветочках бантики,Это бабочки расселисьКак цветные фантики. Какие красивые бабочки, и какая прекрасная цветочная полянка получилась!Гном. Наш праздник окончен, пора расставаться.Как жаль, ребятишки, нам с вами прощаться!Солнечный Зайчик.Не зря целый год вы сюда приходилиМы рады, что садик вы наш полюбили!До свидания, ребята!А для вас я приготовил угощение!Вручает угощение детямГном спасибо тебе, зайчик!Звучит песня «Топ-Топ» - дети идут в группу.Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад №26 «Почемучка»Городского округа город Октябрьский Республики БашкортостанКонспект развлеченияв младшей группе «В гостях у капельки» Составила: Воспитатель первой категории МАДОУ Детский сад№26 Григорович Н.А. Согласовано: Старший воспитатель МАДОУ Детский сад №26 __________ Васильева М.Г. Дата проведения 10.07.2020г. 2020 годЦель: Формирование у детей целостного представления о воде.Задачи:• создать условия для выявления свойств и качеств воды;• совершенствовать знания о свойствах воды;• закрепить представления о том, что вода может быть холодной, горячей, теплой;• стимулировать использование исследовательских и поисковых действий;• обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни: для кого и для чего она нужна;• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;• воспитывать бережное отношение к воде.Оборудование: стаканчики с водой, молоком, соком; камешки; колпачки по количеству детей (красный, зеленый, желтый); стаканчики с краской: красной, зеленой, желтой); салфеткиХод:Воспитатель: Ребятки! Вы хотите поиграть?Дружат в нашей группе, девочки и мальчики. Пусть соединяться их маленькие пальчики. Поздоровались пальчиками, кулачками, ладошками. Улыбнемся друг другу и поделимся хорошим настроением.Воспитатель: Ребята! А вы любите, когда к нам приходят гости?Дети: Да! (ответы)Воспитатель: Кто же это к нам придет сегодня? Попробуйте угадать! Послушайте внимательно (включается запись со звуками воды или под музыку падающих капель, или журчание ручейка)Дети: Вода!Воспитатель: Правильно! Сегодня к нам в гости придет волшебница-Вода! Хотите с ней познакомиться?Дети: Да!Воспитатель: Под музыку покружилась я и превратилась в волшебницу-Воду (одеваю накидку, шапочку.). Дети рассматривают.Я волшебница-Вода, сегодня вы обо мне узнаете много интересного!Как вы думаете, для чего нужна вода?Дети: ответыКак мы ее используем?Дети: Ответы детей.Воспитатель: Молодцы! Знаете о воде много всего интересного«Без воды вам не умыться,Не наесться, не напиться!Смею вам я доложить:Без воды вам не прожить!»А сейчас, вы узнаете, где еще воду можно встретить. Есть у меня кувшин с волшебными капельками. На каждой капельке загадка.1. Капли влаги на листочках,Это что за чудеса!По утрам блестит … (роса)2. Что за чудо-покрывало?Ночью все вдруг белым стало.Не видать домов и рек –Их укрыл пушистый … (снег)3. Бежит, бежит, не выбежит.Течет, течет, не вытечет, (вода)Правильно! Какие вы молодцы! Так как же можно одним словом сказать про дождь, снег, лед, сосульку, росу? Что все это?Дети: Ответы (вода)Воспитатель:«В природе путешествует вода,Она не исчезает никуда:То в снег превратиться, то в лед,Растает и снова течет.Вокруг оглянитесь,В природу вглядитесь:Вас окружает везде и всегдаЭта волшебница – наша вода!»Ребятки! А как вы думаете вода полезная?Дети: Да. Мы поливаем растения, купаемся в воде, воду пьют животныеВоспитатель: Вот какая полезная вода. Даже наши пальчики могут рассказать о ее пользе.Пальчиковая игра «Дождик».Воспитатель: Спасибо, ребята! Хорошо поиграли. А я ведь и правда, волшебница! И у меня есть волшебная лаборатория. В этой лаборатории проводят опыты с водой. Вы хотите там побывать?Дети: Да! Хотим.Воспитатель: Но попасть в эту лабораторию может только тот, кто умеет тихо ходить, не толкаться и разговаривать тихим голосом. Правила поведения во время опытов:1. не шуметь2. никого не толкать3. слушать и внимательно следить за результатами опыта.Проводим опыты.Опыт № 1 «Вода прозрачная»Возьмем один стаканчик с водой, а другой с молоком. В оба стаканчика опустим по одному камешку. Показываю детям стаканчики. В стаканчики с молоком, Дима, видно камушек? (нет) Почему? (потому что оно белое). А в стаканчике с водой, видно камушек? Ксюша, видно? (Да) Глеб, видно? (Да) Почему? (Вода прозрачная, цвета не имеет). Делаем вывод: вода какая? (прозрачная)Опыт № 2 «Вода не имеет запаха»Два стаканчика перед нами. Один с соком, другой с водой. Пахнет сок? (Да) Как пахнет? (Вкусно, апельсином, потому что сок апельсиновый) А вода пахнет? (Нет) Значит вывод: Вода не имеет запаха.Опыт № 3 «Окрашивание воды»Воспитатель: Ребята, вы знаете, что еще может вода? Вода может окрашиваться в различные цвета. Хотите узнать как? Дети: Да! Воспитатель: Тогда я сейчас превращу вас в фокусников! Ведь я же волшебница! Раз, два, три – ребята покружились и в фокусников превратились (надеваю детям разноцветные колпачки). Я для вас приготовила волшебные баночки, если сказать волшебные слова, вода в банках окрасится. Попробуем?Воспитатель: Повторяйте за мной:«Ты вода – водицаДруг ты мой студеный.Стань вода – водицаНе светлой, а разноцветный (зеленой, красной, желтой)»Воспитатель: Подуйте теперь на свои баночки. (Дети говорят слова и дуют) Воспитатель: А теперь по трясите хорошенько баночки. Что мы видим?Дети: Водичка окрасилась.Воспитатель: В какой цвет превратилась?Дети: Называют цветаВоспитатель: Вывод: вода может окрашиваться в разные цвета. Вот это вода-Волшебница!Воспитатель: Глазки закрываются, фокусники в ребят превращаются. Настоящие фокусники из вас получились. А теперь фокусники покружились и в ребяток превратились (все на ковре очутились). Ребята, вы молодцы, так много знаете обо мне! Но, вы знаете, я не только могу опыты проводить, но я еще очень люблю играть! А, вы, любите играть?Дети: Да!Воспитатель: Игра называется «Тучка и капельки». После игры рисование: дети рисуют капелькиВоспитатель: Какие же вы молодцы! Наверное, вы испачкали свои ручки? Что же делать теперь?Дети: Ответы (надо намыть) Подходят к тазику с водой.Воспитатель: Я полью из кувшина воду, а вы мойте ручки. Какая водичка льется? (теплая, а льется почему? (жидкая)).Воспитатель: Правильно! Вытирайте ручки салфетками.Воспитатель: Ребята, что вы сегодня узнали обо мне интересного?Дети: Вода прозрачная, жидкая, не имеет запаха, может окрашиваться в разные цвета, может превращаться в снег, дождь, росу, лед…Прощается, уходит.
