Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие в мир Химии
Автор: Воробьева Татьяна Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие в мир Химии
Автор: Воробьева Татьяна Юрьевна
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя школа № 5
г.Кимры, Тверская область
Внеклассное мероприятие для начальной школы.
" Путешествие в мир химии "
Составитель:
Воробьева Татьяна Юрьевна
учитель химии высшей
квалификационной категории
Путешествие в мир Химии
Цель : пробудить интерес к химии у младших школьников, которые ее еще не изучают, и повысить учебную мотивацию у старшеклассников.
Потребность к познанию у школьников начальных классов возникает через любознательность и любопытство. Получая новую информацию, они стремятся узнать как можно больше, задавая много вопросов. И совсем не обязательно им давать решать сложные головоломки и задачи, говорить о научных теориях, гипотезах и экспериментах ученых. Окружающий мир так интересен, что малышам хочется знать отчего и почему. При проведении интересных опытов с различными веществами у детей развивается познавательный интерес к изучению окружающего мира, мотивация к обучению, начинают формироваться экспериментальные умения. Всегда помните китайскую мудрость:
То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, я помню.
То, что я сделал, я знаю.
Дайте возможность малышу самому провести опыт, объясните причину того или иного явления, подогрейте интерес малыша в познании явлений окружающего мира. Наградой вам будет развитие наблюдательности, стремление к познанию, развитие воображения и познавательных способностей. Разрешите детям мечтать, фантазировать и воображать.
(Кабинет химии, набор реактивов для демонстрационных опытов и экспериментальной части, лаборант, ведущие и помошники.)
Вступительное слово учителя:
Добрый день. Я очень рада видеть вас в кабинете химии. Ребята, вы помните как вас проводили по школе и показывали учебные кабинеты? О кабинете химии говорили, что это особый кабинет. В нем изучают основы химии, проводят эксперименты. Сегодня мы пригласили вас в гости в кабинет химии на внеклассное мероприятие Путешествие в мир Химии, который подготовили для вас учащиеся 10 класса. Химия – интересная увлекательная наука. При помощи химии наша жизнь становится интересней и разнообразнее.
Без химии жизни, поверьте, нет,Без химии стал бы тусклым весь свет.С химией ездим, живем и летаем,В разных точках Земли обитаем,Чистим, стираем, пятна выводим,Едим, спим, и с прическами ходим.Химией лечимся, клеим и шьемС химией мы бок обок живем!
Сейчас вас старшеклассники познакомят с правилами техники безопасности в кабинете химии.
Шутливые правила техники безопасности
На уроке можно:
Давать новые имена друзьям в честь элементов из ПСХЭ Д.И.Менделеева;
Быть вежливыми, чтобы направить реакцию друзей по правильному пути;
Быть внимательными на уроках при объяснении нового материала, так как повышенная концентрация внимания при этом увеличивает скорость восприятия нового материала;
Быть активными при опросе, так как это ускоряет получения “пятерок”.
На уроке запрещено:
Толкаться друг с другом, так как при столкновении может произойти нежелательная и непредсказуемая реакция;
Вертеться за партой во время урока, так как при этом увеличивается скорость движения, происходит выброс энергии, что приводит к отрицательным побочным эффектам;
Разговаривать на уроке, так как это служит катализатором (ускорителем) процесса удаления ученика с урока, а, следовательно, ингибитором (замедлителем) усвоения учебного материала;
Быть рассеянным на уроке, так как при снижении концентрации внимания уменьшается скорость восприятия учебного материала.
Ведущий 1
В 8 класе вы будете изучать новый для вас предмет – химию. Наверно, вы слышали и раньше слова химия, химик, химический. Очень часто употребляя слово химическое вещество, понимают при этом что-то плохое, полученное искусственным путем, небезопасное для здоровья человека. Но это не так. Мы сами образованы из этих веществ, ими мы дышим, их едим и пьем.
Ведущий 2
Вы уже познакомились с понятием вещество. Кто из вас помнит, что такое вещество? (то, из чего состоят тела, предметы). Приведите примеры тел и веществ, из которых они состоят (деревянная линейка - дерево и т.д.) Какими веществами вы пользуетесь дома? (вода, соль, сахар). Вещество нужное вам для дыхания? (кислород). Вещество, которое мы выдыхаем? (углекислый газ). А воздух это вещество? (нет, это смесь газов).(обучающиеся должны поднять руки и отвечать)
Ведущий 1
Молодцы! Вы много знаете о веществах. И еще много узнаете на уроках химии. Химия - наука интересная, но она требует серьезного отношения к себе. Посмотрите вокруг: об этом говорят стенды, таблицы, на которых записаны пока неясные для вас слова и формулы. Тот, кто изучит основы химии, получит возможность получать нужные людям вещества.
Ведущий 2
Химия - это наука, которая творит чудеса. Сейчас мы в этом убедимся и поможет нам в этом лаборант (ученик 10 класса). Но запомните: в химии есть законы, которые необходимо соблюдать и в жизни. Нельзя пробовать незнакомые вещества, нюхать, трогать руками, так как вещества бывают разные, ядовитые, едкие, могут вызвать ожоги, испортить одежду.
Демонстрация 1 (ученик 10 класса)
В средние века жили люди, которые много времени проводили в небольших лабораториях, получая различные вещества. Это были алхимики. Алхимики пытались превратить металлы в золото. Цари и короли держали их при своих дворах. Но им не повезло - они не научились превращать металлы в золото и алхимию запретили, а алхимиков обвиняли в колдовстве и сжигали на кострах. А я сейчас могу продемонстрировать получения золота из обычного железного гвоздя (очищенный железный гвоздь или нож, опустить в раствора сульфата меди (II). Нож или гвоздь становятся золотыми).
Что ж произошло?(гвоздь становится золотым)
- Железо, вступая в реакцию с сульфатом меди, окисляется, в результате чего образуется осадок на гвозде, и он окрашивается в золотой цвет. Но, ребята, нужно знать, что это золото не настоящее, оно получено искусственным путем.
Демонстрация 2" Тайнопись"
- Так же в средние времена существовала тайная переписка, в которой находилась важная информация. Рассекретить послание могли только избранные. Сейчас мы с вами попробуем себя в роли тайных советников: мы сами создадим письмо и засекретим его, а затем сами же и расшифруем его.
- Для этого нам понадобится белый лист бумаги, кисть, молоко и свеча (утюг).
- Сейчас мы с вами напишем тайное послание.
- Обмакиваем кисть в молоко и пишем на белой бумаге секретное послание. Сейчас мы с вами немного подождем, пока лист высохнет. А пока он будет сохнуть, мы с вами немного разомнемся(физкультминутка )
- Вот наше послание высохло. Ребята, как вы думаете, как мы узнаем, что написано в нем?(предположения детей)
- Раньше, чтобы узнать, что написано в послании, его необходимо было подержать над пламенем или прогладить утюгом. Сейчас и мы с вами также будем рассекречивать его.
- Берем наше послание и подержим его некоторое время над свечкой.
- Что же происходит? (послание становится видимым)
- Как вы думаете, почему так произошло?
- Это происходит из-за того, что белок - химическое вещество, содержащийся в молоке, сгорает (разрушается) при температуре гораздо меньшей, чем бумага. Поэтому при нагревании бумага остается белой, а молоко темнеет.
- Вот мы с вами и побывали в роли тайных советников и создали секретное послание. Вы так же можете вести тайную переписку со своим другом, и об этом ни кто не узнает.
Демонстрация 3Дым без огня
Говорят: “Нет дыма без огня”.И напрасно – иногда бывает.То, что вы увидите сейчас,Эту фразу только подтверждает.
Для опыта необходимо:
Соляная кислота (конц.);
раствор аммиака (конц.);
Два стакана;
Стеклянные палочки.
План проведения опыта:
Для проведения опыта нужны два стакана, края которых по возможности плотно подогнаны друг к другу.
Стаканы тщательно высушивают, на дно одного из них помещают концентрированный раствор соляной кислоты, а на дно другого – концентрированный раствор аммиака.
В стаканы опускают стеклянные палочки, затем палочки соединяют между собой, при этом образуется густой белый дым.
Объяснение:В результате реакции из стаканов, когда их разъединяют, обильно выделяется дым, состоящий из мельчайших кристалликов хлорида аммония
NH4Cl: NH3 + HCl → NH4Cl
Демонстрация 4 "Несгораемый платок"
Вспомните волшебные предметы из сказок.
Улетел наш ковер-самолет,Самобранки у нас тоже нет,Есть платок, он сейчас загорит,Но, поверьте, не сможет сгореть.
Оборудование:силикатный клей + вода = 1:1,5, спирт, держатель, спиртовка, спички, платок.
Смочить платок в смеси клея и воды, слегка подсушить, затем смочить спиртом и поджечь.
Ведущий 1
Действительно, мы убедились в том, что химия - наука, которая творит чудеса. И как любая наука, химия требует к себе ответственного отношения. И только непосвященным чудеса химии кажутся чудесами. К этому времени, вы были только зрителями интересных опытов. А теперь вы сами можете стать волшебниками и получить цветное молоко. Я предлагаю вам получить голубое молоко,но пить его нельзя (на партах одноразовые пластиковые стаканчики (пробирки), сульфат меди и хлорид бария, , опыт проводится под присмотром помощников - учеников 10 класса).Ведущий 2
Конечно ,это далеко не все , что может химия. И, конечно же ,всем этим чудесам есть объяснения. Когда вы в 8 классе придете сюда на уроки химии, тогда вы сможете сами найти ответы на многие вопросы
Проводит опыт Волшебные цветы, чтобы еще больше заинтересовать учащихся начальной школы наукой химией, вызвать стремление понимать и объяснять удивительные явления. Для опыта понадобятся сделанные из бумаги и зубочисток цветы, пропитанные фенолфталеином. Из пульверизатора необходимо опрыскать цветы щелочным раствором. После чего цветы становятся алыми.
Учитель
Дорогие ребята! Вот и закончились наши чудеса. Надеемся , что они вам понравились. Подрастайте и приходите к нам изучать химию.
Средняя школа № 5
г.Кимры, Тверская область
Внеклассное мероприятие для начальной школы.
" Путешествие в мир химии "
Составитель:
Воробьева Татьяна Юрьевна
учитель химии высшей
квалификационной категории
Путешествие в мир Химии
Цель : пробудить интерес к химии у младших школьников, которые ее еще не изучают, и повысить учебную мотивацию у старшеклассников.
Потребность к познанию у школьников начальных классов возникает через любознательность и любопытство. Получая новую информацию, они стремятся узнать как можно больше, задавая много вопросов. И совсем не обязательно им давать решать сложные головоломки и задачи, говорить о научных теориях, гипотезах и экспериментах ученых. Окружающий мир так интересен, что малышам хочется знать отчего и почему. При проведении интересных опытов с различными веществами у детей развивается познавательный интерес к изучению окружающего мира, мотивация к обучению, начинают формироваться экспериментальные умения. Всегда помните китайскую мудрость:
То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, я помню.
То, что я сделал, я знаю.
Дайте возможность малышу самому провести опыт, объясните причину того или иного явления, подогрейте интерес малыша в познании явлений окружающего мира. Наградой вам будет развитие наблюдательности, стремление к познанию, развитие воображения и познавательных способностей. Разрешите детям мечтать, фантазировать и воображать.
(Кабинет химии, набор реактивов для демонстрационных опытов и экспериментальной части, лаборант, ведущие и помошники.)
Вступительное слово учителя:
Добрый день. Я очень рада видеть вас в кабинете химии. Ребята, вы помните как вас проводили по школе и показывали учебные кабинеты? О кабинете химии говорили, что это особый кабинет. В нем изучают основы химии, проводят эксперименты. Сегодня мы пригласили вас в гости в кабинет химии на внеклассное мероприятие Путешествие в мир Химии, который подготовили для вас учащиеся 10 класса. Химия – интересная увлекательная наука. При помощи химии наша жизнь становится интересней и разнообразнее.
Без химии жизни, поверьте, нет,Без химии стал бы тусклым весь свет.С химией ездим, живем и летаем,В разных точках Земли обитаем,Чистим, стираем, пятна выводим,Едим, спим, и с прическами ходим.Химией лечимся, клеим и шьемС химией мы бок обок живем!
Сейчас вас старшеклассники познакомят с правилами техники безопасности в кабинете химии.
Шутливые правила техники безопасности
На уроке можно:
Давать новые имена друзьям в честь элементов из ПСХЭ Д.И.Менделеева;
Быть вежливыми, чтобы направить реакцию друзей по правильному пути;
Быть внимательными на уроках при объяснении нового материала, так как повышенная концентрация внимания при этом увеличивает скорость восприятия нового материала;
Быть активными при опросе, так как это ускоряет получения “пятерок”.
На уроке запрещено:
Толкаться друг с другом, так как при столкновении может произойти нежелательная и непредсказуемая реакция;
Вертеться за партой во время урока, так как при этом увеличивается скорость движения, происходит выброс энергии, что приводит к отрицательным побочным эффектам;
Разговаривать на уроке, так как это служит катализатором (ускорителем) процесса удаления ученика с урока, а, следовательно, ингибитором (замедлителем) усвоения учебного материала;
Быть рассеянным на уроке, так как при снижении концентрации внимания уменьшается скорость восприятия учебного материала.
Ведущий 1
В 8 класе вы будете изучать новый для вас предмет – химию. Наверно, вы слышали и раньше слова химия, химик, химический. Очень часто употребляя слово химическое вещество, понимают при этом что-то плохое, полученное искусственным путем, небезопасное для здоровья человека. Но это не так. Мы сами образованы из этих веществ, ими мы дышим, их едим и пьем.
Ведущий 2
Вы уже познакомились с понятием вещество. Кто из вас помнит, что такое вещество? (то, из чего состоят тела, предметы). Приведите примеры тел и веществ, из которых они состоят (деревянная линейка - дерево и т.д.) Какими веществами вы пользуетесь дома? (вода, соль, сахар). Вещество нужное вам для дыхания? (кислород). Вещество, которое мы выдыхаем? (углекислый газ). А воздух это вещество? (нет, это смесь газов).(обучающиеся должны поднять руки и отвечать)
Ведущий 1
Молодцы! Вы много знаете о веществах. И еще много узнаете на уроках химии. Химия - наука интересная, но она требует серьезного отношения к себе. Посмотрите вокруг: об этом говорят стенды, таблицы, на которых записаны пока неясные для вас слова и формулы. Тот, кто изучит основы химии, получит возможность получать нужные людям вещества.
Ведущий 2
Химия - это наука, которая творит чудеса. Сейчас мы в этом убедимся и поможет нам в этом лаборант (ученик 10 класса). Но запомните: в химии есть законы, которые необходимо соблюдать и в жизни. Нельзя пробовать незнакомые вещества, нюхать, трогать руками, так как вещества бывают разные, ядовитые, едкие, могут вызвать ожоги, испортить одежду.
Демонстрация 1 (ученик 10 класса)
В средние века жили люди, которые много времени проводили в небольших лабораториях, получая различные вещества. Это были алхимики. Алхимики пытались превратить металлы в золото. Цари и короли держали их при своих дворах. Но им не повезло - они не научились превращать металлы в золото и алхимию запретили, а алхимиков обвиняли в колдовстве и сжигали на кострах. А я сейчас могу продемонстрировать получения золота из обычного железного гвоздя (очищенный железный гвоздь или нож, опустить в раствора сульфата меди (II). Нож или гвоздь становятся золотыми).
Что ж произошло?(гвоздь становится золотым)
- Железо, вступая в реакцию с сульфатом меди, окисляется, в результате чего образуется осадок на гвозде, и он окрашивается в золотой цвет. Но, ребята, нужно знать, что это золото не настоящее, оно получено искусственным путем.
Демонстрация 2" Тайнопись"
- Так же в средние времена существовала тайная переписка, в которой находилась важная информация. Рассекретить послание могли только избранные. Сейчас мы с вами попробуем себя в роли тайных советников: мы сами создадим письмо и засекретим его, а затем сами же и расшифруем его.
- Для этого нам понадобится белый лист бумаги, кисть, молоко и свеча (утюг).
- Сейчас мы с вами напишем тайное послание.
- Обмакиваем кисть в молоко и пишем на белой бумаге секретное послание. Сейчас мы с вами немного подождем, пока лист высохнет. А пока он будет сохнуть, мы с вами немного разомнемся(физкультминутка )
- Вот наше послание высохло. Ребята, как вы думаете, как мы узнаем, что написано в нем?(предположения детей)
- Раньше, чтобы узнать, что написано в послании, его необходимо было подержать над пламенем или прогладить утюгом. Сейчас и мы с вами также будем рассекречивать его.
- Берем наше послание и подержим его некоторое время над свечкой.
- Что же происходит? (послание становится видимым)
- Как вы думаете, почему так произошло?
- Это происходит из-за того, что белок - химическое вещество, содержащийся в молоке, сгорает (разрушается) при температуре гораздо меньшей, чем бумага. Поэтому при нагревании бумага остается белой, а молоко темнеет.
- Вот мы с вами и побывали в роли тайных советников и создали секретное послание. Вы так же можете вести тайную переписку со своим другом, и об этом ни кто не узнает.
Демонстрация 3Дым без огня
Говорят: “Нет дыма без огня”.И напрасно – иногда бывает.То, что вы увидите сейчас,Эту фразу только подтверждает.
Для опыта необходимо:
Соляная кислота (конц.);
раствор аммиака (конц.);
Два стакана;
Стеклянные палочки.
План проведения опыта:
Для проведения опыта нужны два стакана, края которых по возможности плотно подогнаны друг к другу.
Стаканы тщательно высушивают, на дно одного из них помещают концентрированный раствор соляной кислоты, а на дно другого – концентрированный раствор аммиака.
В стаканы опускают стеклянные палочки, затем палочки соединяют между собой, при этом образуется густой белый дым.
Объяснение:В результате реакции из стаканов, когда их разъединяют, обильно выделяется дым, состоящий из мельчайших кристалликов хлорида аммония
NH4Cl: NH3 + HCl → NH4Cl
Демонстрация 4 "Несгораемый платок"
Вспомните волшебные предметы из сказок.
Улетел наш ковер-самолет,Самобранки у нас тоже нет,Есть платок, он сейчас загорит,Но, поверьте, не сможет сгореть.
Оборудование:силикатный клей + вода = 1:1,5, спирт, держатель, спиртовка, спички, платок.
Смочить платок в смеси клея и воды, слегка подсушить, затем смочить спиртом и поджечь.
Ведущий 1
Действительно, мы убедились в том, что химия - наука, которая творит чудеса. И как любая наука, химия требует к себе ответственного отношения. И только непосвященным чудеса химии кажутся чудесами. К этому времени, вы были только зрителями интересных опытов. А теперь вы сами можете стать волшебниками и получить цветное молоко. Я предлагаю вам получить голубое молоко,но пить его нельзя (на партах одноразовые пластиковые стаканчики (пробирки), сульфат меди и хлорид бария, , опыт проводится под присмотром помощников - учеников 10 класса).Ведущий 2
Конечно ,это далеко не все , что может химия. И, конечно же ,всем этим чудесам есть объяснения. Когда вы в 8 классе придете сюда на уроки химии, тогда вы сможете сами найти ответы на многие вопросы
Проводит опыт Волшебные цветы, чтобы еще больше заинтересовать учащихся начальной школы наукой химией, вызвать стремление понимать и объяснять удивительные явления. Для опыта понадобятся сделанные из бумаги и зубочисток цветы, пропитанные фенолфталеином. Из пульверизатора необходимо опрыскать цветы щелочным раствором. После чего цветы становятся алыми.
Учитель
Дорогие ребята! Вот и закончились наши чудеса. Надеемся , что они вам понравились. Подрастайте и приходите к нам изучать химию.
