Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект НОД в средней группе.
Автор: Алиева Людмила Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект НОД в средней группе.
Автор: Алиева Людмила Владимировна
Конспект занятия в средней группетема:«Путешествие в царство Волшебницы Воды»2017Образовательная область: ПознаниеРаздел: Формирование целостной картины мира. Ознакомление с природой.Цель занятия: развивать познавательную активность в процессе ознакомления с окружающим.3адачи:Образовательные:Знакомить с приемами элементарного экспериментирования, знакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного, уточнить представления детей об использовании воды, формировать умение рационально использовать водные ресурсы, уточнить значение воды для всего живого.Развивающие:Развивать исследовательские способности у воспитанников, развивать у воспитанников представления о свойствах воды, развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, прозрачная, развивать вкусовой анализатор.Воспитательные:Воспитывать любознательность, желание участвовать в опытах, учить сотрудничать друг с другом при выполнении совместных действий, воспитывать бережное отношение к воде.Ход занятияI. Организационный момент.Звучит аудиозапись журчания ручья.Воспитатель: Ребята, послушайте и определите, что это за звуки.(Это звуки воды.)II. Основная часть.Воспитатель: Действительно, это журчит вода.Слайд 1 К нам в гости пришла Капелька. Скажите а капелька это частица чего. Где встречается вода?Капелька уже приходила к нам в гости, и расскаывала много интересного о вод.Давайте вспомним те свойства воды которые мы уже знаем , а наш волшебный экран нам поможет.Где встречается вода?Слайд2-3Воспитатель: Дети, Капелька приглашает нас отправиться в путешествие в царство Волшебницы Вод, что бы еще больше интересного и нового узнать. А для того, чтобы отправиться в путешествие нам с вами нужно поплыть на лодочке.(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)Две ладошки прижму,И по морю поплыву.(Делать волнообразные движения руками - "лодочка плывёт")Две ладошки, друзья, -Это лодочка моя.(У соединенных вместе рук в форме "лодочки" поднять вверх большие пальцы)Паруса подниму,(Продолжить волнообразные движения руками - "лодочкой")Синим морем поплыву.III. Экспериментальная деятельность1 опыт: “Вода – жидкая, может течь”.Возьмите один стаканчик с водой, а другой – пустой. Аккуратно перелейте воду в пустой стаканчик. Льется вода? Почему? Потому, что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из кранаВода принемает форму сасуда.2 опыт: “В воде одни вещества растворяются, другие – нет”.Возьмите три стаканчика с водой. В один стакан положите соль и попробуйте размешать ее ложкой. Что получается? Соль исчезла из воды. Попробуйте воду? Какая она на вкус? (соленая) Возьмите другой стаканчик и насыпьте в него ложечку сахарного песка, размешайте. Что произошло? Вода растворила сахарный песок и он стал невидимым, но остался в воде. Попробуйте воду? Какая она на вкус? (сладкая) Возьмем третий стаканчик и положим в воду песок. Что произошло? Он исчез из воды? (нет) Почему? Песок – это мелкие камешки, которые вода растворить не может.А сейчас мы поиграем с нашими пальчиками!Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда! (При мытье рук ритмично потираем ладошки) Брызги - вправо, брызги - влево! Мокрым стало наше тело! (Стряхиваем воду с рук)Полотенчиком пушистым вытрем ручки очень быстро.(Энергично поочерёдно вытираем каждую ручку полотенцем). Давайте сейчас с вами поиграем.Я буду мамой – Тучкой, а вы детки – Капельки. Звучит музыка (напоминая капельки дождя). Капельки прыгают, танцуют. Мама – туча подсказывает, что им делать. Вот попрыгали они, попрыгали, и стало им скучно. Собрались они маленькими ручейками (стали по 2-3 человека, и потекли. Потом встретились ручейки и стали одной большой речкой (дети стали в круг).Стоя в кругу спросить: Из чего у нас получилась река? (Из маленьких ручейков).Возвращаемся в лабораториюХотите, я сейчас покажу вам фокус. Раз - два – три ребята похлопайте в ладошки и я превращусь в фокусника.Я для вас приготовила волшебные баночки и если сказать волшебные слова, вода в баночках окраситься. Попробуем?Повторяйте за мной заклинание:Ты вода – водицаДруг ты мой студеныйСтань, вода водицаНе простой – зеленой, красной, желтой, синей.Три банки наполненные водой. Банки с закручивающими крышками, вода наливается не до самого верха банки. Внутренняя сторона каждой крышки покрашена акварельной краской зеленая, синяя, красная, желтая. Чтобы не красить крышку можно покрасить кружок, из бумаги выкрашенный в любой цвет.После произнесения волшебных слов, фокусник берет одну банку и показывает её детям, выясняется, что в банке находится обыкновенная вода. После волшебных слов вода изменяет свой цвет. Произносится текст, банку надо встряхнуть и вода коснется крышки, акварель на внутренней стороне крышки растворяется и окрашивает воду в нужный цвет.Вода окрашивается в цвет того вещества которое положено в воду (чай, кофе, компот).V. Возвращение на лодочке в детский сад.Воспитатель: Понравилось ли вам в царстве Волшебницы Воды? А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. На обратном пути мы с вами поплывем на лодочкеДве ладошки прижму,И по морю поплыву.Две ладошки, друзья, -Это лодочка моя.Паруса подниму,Синим морем поплыву.VI. Подведение итогов.Воспитатель: Ну, вот мы с вами и в группе. Сегодня вы очень многое узнали о воде. Давайте еще раз вспомним, что же вы узнали: Расскажите мне еще раз, какой бывает вода? (показ слайдов)(Жидкая, прозрачная, в воде одни вещества растворяются, а другие – нет, вода может менять свой цвет).А для чего нам нужна вода.?Слайды.А о чем говорит эта картинка?Слайд.слайдЕсли ваши руки в ваксе,Если на нос сели кляксы,Кто тогда нам первый друг?Снимет грязь с лица и рук?Без чего не может мамаНи готовить, ни стирать?Без чего мы скажем прямо –Человеку – умирать!Чтобы лился дождик с неба,Чтоб росли колосья хлеба,Чтобы плыли корабли,Чтоб варили кисели,Чтобы не было беды –Жить нельзя нам без воды! Ой , ребята, а это что такое?(лед)В следующий раз мы узнаем еще много интересного о воде..
