Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "МИР ВОКРУГ НАС"
Автор: Демьянченко Анастасия Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "МИР ВОКРУГ НАС"
Автор: Демьянченко Анастасия Владимировна
Тема: «Мир прекрасного.». 27.03.2020Цель: раскрыть величие и красоту природы, воспитывать у учащихся эстетическую культуру, усилить эмоциональное восприятие красоты природы при помощи музыки, картин, поэзии.Оборудование: фонограммы песен «Как прекрасен этот мир», таблица «Красота», названия станций: «Художественная», «Поэтическая», «Музыкальная», «Викторина», «Юный эколог», репродукции картин.ХОД классного часа.1.Организационный момент. Исполнение песни «Как прекрасен этот мир». -Ребята, сегодняшнее занятие я не случайно начала этой песней. Как вы думаете, о чем пойдет речь на занятии? (ответы учащихся). -Да, мы будем говорить о прекрасном, а именно о красоте. Тема классного часа «Мир прекрасного». Мы не только узнаем, что такое «красота», но и выясним, как она влияет на окружающих, выясним почему так говорят «красота спасет мир!».2. Основная часть. -Ребята, что вы понимаете под словом «красота»? (ответы). -Красота- это то, что приятно и нравится всем людям без исключения. Красота- это все то доброе и прекрасное, что окружает человека и что вызывает в нем хорошую, чистую радость. Красота охватывает людей, их поведение, душу, музыку, окружающий мир. Показ таблицы: Природы Души Музыки и звуковКрасотаЛюдей Общения Поведения Одежды - Мы остановимся на направлении «Красота природы». Наше занятие будет проходить в форме путешествия, в ходе которого мы узнаем как люди видят красоту природы, и как преподносят ее. Путешествие мне хотелось бы начать таким эпиграфом:«В тебе величье моего народа,Его души бескрайние поля,Задумчивая русская природа,Достойная красавица моя!» Вс. Рождественский -Природа является первоосновой всякой красоты. Природа может размягчить даже самые черствые сердца. Красоту природы воспели выдающиеся художники, поэты, музыканты. Итак, начинаем наше путешествие. (Звучит спокойная музыка)1.Станция «Художественная». -Сила талантливого художника в том, что он может через поэтические, живописные, музыкальные образы заставить услышать песню жаворонка, журчание ручья, ощутить прохладу лесной глуши и влажность болота. Рассмотрите репродукции картин известных художников и ответьте на вопросы: -В чем привлекательность и красота картины природы на полотнах художников? (ответы). -Какие краски используют художники передавая красоту природы? (ответы). -Какую мысль, какое чувство они стремятся донести до нас? (ответы). -К. Паустовский писал: «Живопись важна тем, что художник часто замечает то, чего мы совсем не видим. Только после его картин мы начинаем видеть всю прелесть и красоту природы и удивляться, что не замечали ее раньше».(Звучит спокойная мелодия).2. Станция «Поэтическая».«Луга цветут поемные,Не сеяные, скромныеЛьют аромат цветы,-Но столько в них смиряющейВглубь сердца проникающейЛучистой красоты.» А. Коринфский -Ребята, вам было дано задание найти и прочитать стихи поэтов, которые раскрывают тонкость видения и ощущения красоты родной природы. Можно прочитать стихи, которые вы сочинили сами. (чтение стихов).Вопрос: -Какими словами поэты передают красоту природы? (ответы).(Звучит спокойная музыка).3. Станция «Музыкальная». -Природа и музыка, музыка и природа- эти два слова просто неотделимы друг от друга и чем-то очень похожи. У каждого времени года своя музыка. И мелодии любого месяца хороши по своему.Вы немного устали- отдохнем минутку! Закройте глаза и прослушайте музыкальный фрагмент.Вопросы: -Какие картины предстают в вашем воображении? -Что способствовало созданию этих картин? - Великие музыканты писали о природе так, что мы с вами, слушая их произведения, ощущаем, видим живые чудеса природы, сказочную, не увядающую красоту земли. И дело здесь не только в таланте композитора. В любом творчестве, в любой работе помогает человеку любовь к природе, любовь к родному краю.(Звучит спокойная мелодия).4. Станция «Викторина». -Раз уж мы говорим о красоте природы- было бы несправедливо не проверить знания о природе, о ее законах.Итак, вопросы:1.Почему растения в лесу не мешают друг другу расти?2.Почему сломанная ветка засыхает?3.Почему дятла называют лесным лекарем?4.Какое растение «говорит» где оно живет?5.Почему, особенно весной, нельзя шуметь в лесу, разжигать костры?6.Вы увидели гнездо птицы. Как правильно вести себя?7.Почему многие растения не дадут плодов, если ребята будут ловить бабочек?8.Чем опасен в лесу неубранный туристами мусор?(звучит спокойная мелодия).5. Станция «Юный эколог». - Ребята, вам знакомо это название?(ответы) -Чем мы занимаемся на кружке «Юный эколог»? -Как вы думаете о чем пойдет речь на этой станции? -Для каждого человека важно не только уметь видеть, чувствовать красоту, но и оберегать ее. К природе надо относиться с исключительной бережливостью однако порой и взрослые и дети расточительно ведут себя по отношению к ней, возвращаясь из леса со «снопами» лесных и луговых цветов хотят принести в дом красоту, а на самом деле грабят природу. -Ребята, что является символом красоты русской природы? -Мне бы очень хотелось, чтобы сейчас вы исполнили песню, которая бы стала гимном для всех людей! (исполнение песни на мотив «Вы шумите березы…» смотри приложение). -Наше путешествие подходит к своему завершению. Мне бы хотелось выяснить, что вы поняли из нашего занятия, что запомнили. Каждый получит тест, в котором 7 вопросов, буквы правильных ответов выписывайте в таблицу. (см. приложение). -Соедините буквы правильных ответов. Какое слово вы получили? (красота). -Ребята, как красота влияет на человека?(ответы). -Красота делает человека лучше, от красоты ему становится радостно на душе(появляется радость внутри),он становится добрее и хочет сделать что-нибудь красивое в жизни. Если человек сильно полюбит красоту, то и в жизни он будет стараться думать и поступать красиво. Именно тогда говорят, что «Красота спасет мир!».3.Итог занятия. -Что вам особенно запомнилось из нашего занятия? -Представьте, что вам дали возможность обратиться ко всему миру. Что бы вы сказали? -Наше занятие подошло к концу. Всем спасибо за работу.
