Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие с Лунтиком"
Автор: Бухарова Наталья Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие с Лунтиком"
Автор: Бухарова Наталья Николаевна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 «Счастливое детство»города РубцовскаКонспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «Путешествие с Лунтиком»Подготовила:воспитательБухарова Н.Н.2018гКонспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «Путешествие с Лунтиком»Цель: Обобщить знания, полученные в течение года. Воспитывать познавательный интерес к математике, развивать воображение, зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, формировать навыки самостоятельной работы.Образовательные задачи:- закрепить представления детей о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник.- закрепить знание основных цветов синий, желтый, красный, зеленый.- повторить прямой счет.- закрепить умение называть последовательно дни недели.Развивающие задачи:- развивать общую и мелкую моторику.- развивать память, мышление, внимание.- развивать представление о последовательности чисел в пределах 10.Воспитательные задачи:- воспитывать умение слушать друг друга.Демонстрационный материал: карточки с задачами, презентация, карточка с геометрическими фигурами, карточки с метеоритами, цифры от 1 до 10.Раздаточный материал: цифры от 1до 10; пеналы с геометрическими фигурами, лист бумаги, карточки с заданиями (закрась круг; посчитай и запиши, карточки с задачей.Воспитатель: Станем ровно, друг за другом.Скажем "Здравствуйте!" друг другу.Нам здороваться ни лень:Всем "Привет!" и "Добрый день!";Если каждый улыбнётся –Утро доброе начнётся.– ДОБРОЕ УТРО ребята! Сегодня у нас с вами не обычное занятие. Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с ними.(раздаётся звук – пришло письмо)Воспитатель: Ребята, кажется, нам на электронную почту пришло письмо. А от кого оно попробуйте отгадать.Он совсем не человечек,лучший друг его – кузнечик.Все мы любим этот мультик,Где друзей находит (Лунтик)Правильно. Нам пришло письмо от Лунтика.Голос Лунтика: Здравствуйте ребята! Вы все знаете, что я родился на луне, а потом упал на Землю. Мне так хочется снова побывать на своей планете и показать её друзьям. Но я не знаю как на неё попасть. Помогите мне, пожалуйста.Воспитатель: Ну что поможем Лунтику? Для этого нам надо выполнить задания, которые, приготовили для него друзья, которые готовят его к полёту. А как вы думаете, на чём можно отправиться на луну? А как называются люди, которые летают в космос? Но что бы стать космонавтом надо много знать и уметь. А вы много знаете? Вот сейчас и проверим.А сейчас угадайте, кто хочет провести с вами умственную разминку.Он совсем не прочь поспать,Пирог горячий пожевать.Полосатый добрый шмель-Генерал,чьё имя ….Шер.И так задание от генерала Шера. (показываю карточку) Оно зашифровано. Что бы это значило?1.Сколько дней в неделе?2.Какой сегодня день недели?3.Какой был вчера?4. Какой будет завтра?5. Назовите все дни недели по порядку?6 .Что такое сутки? (День, вечер, ночь, утро)7.Завтракаем мы утром, а ужинаем…. (вечером)8 .Спим мы ночью, а делаем зарядку (утром)9.Делаем зарядку утром, а обедаем (днём)10. Солнышко светит днём, а луна….(ночью)Воспитатель: Молодцы, а от кого же следующее задание?Он зелёный, заводной,Озорной и шебутной,Попрыгунчик, баламут…Скажите, как его зовут? …. (Кузя)- Какое же задание нам приготовил Кузя? (карточка «Работа с геометрическими фигурами»)Кузя собрал уже ракету для полёта. Назовите, из каких геометрических фигур, состоит его ракета? (один ребёнок у доски)- Как известно, ракетой управляют при помощи бортовых компьютеров, давайте сделаем кнопки для управления, чтобы запустить нашу ракету. Для этого возьмите чистый лист бумаги и пенал с геометрическими фигурами.Покажите правую руку, левую, правую сторону листа, левую сторону листа, вверх листа, низ листа, середину, верхние углы, нижние углы. Слушайте внимательно задание: покладите в правый верхний угол треугольник, в правый нижний угол овал, в левый нижний угол прямоугольник, в левый верхний угол квадрат. Проверти друг у друга. Если выполнили, правильно поднимите руки в замочек.- Следующее задание нам приготовил:Он в работе целый день,Нектар собрать ему не лень.Наполнит парочку ведёрокСовсем маленький ….(Пчелёнок)- Какое же задание приготовил Пчелёнок? (карточка : работа с цифрами)- Что бы отправится в полёт, надо запустить ракету. Итак, к старту приготовиться! Включить приборы! Начинаем счёт до 10!1. Счёт до 10 (цепочка)2. Один ребёнок считает от 1 до 10.- В чём дело? Может мы неправильно считали?Начинаем обратный отсчёт от 10! (….4,3,2,1) (цепочка и один ребёнок)(Звук летящей ракеты.)- что бы полёт прошёл нормально, необходимо долить горючее в баки. Закрасьте второй, четвёртый, пятый и восьмой баки.- Ребята нам путь преградили метеориты. Что бы продолжить полёт, нужно их убрать. Для этого выполните задание :Сначала надо убрать метеорит с цифрой, которая стоит после 5 (6, затем метеорит, который стоит перед цифрой 5 (4, а теперь уберите соседей цифры 8 (7и9, соседей цифры 2 (1и3).Ну вот у нас и появились проходы, теперь мы можем лететь дальше.Лунтик и его друзья так обрадовались, что решили устроить праздник и потанцевать.Физ. минутка.Ну а следующее задание от:Мёд в горшочки соберётИ пирог всем испечёт.Очень ласкова, мудра…Как зовут её друзья?. (баба Капа)- Баба Капа конечно не смогла отпустить Лунтика без присмотра и полетела на луну с ним. Она очень любит готовить и взяла с собой посуду.1Посчитайте и впишите в клеточки сколько она взяла кружек, сколько тарелок, и сколько баночек с вареньем. Проверьте друг у друга, если выполнили правильно поднимите руки в замочке.Сколько кружек взяла Баба Капа?Сколько баночек с вареньем?Сколько тарелок?Чего больше тарелок или кружек?На сколько кружек больше чем тарелок? (на 1)Что нужно сделать, что бы тарелок и кружек стало поровну по 6. (добавить 1 тарелку).Ну и последнее задание нам приготовила:Платье красное в горошек,Две косички, пара рожек,Дружит с Лунтиком, красива,Божия коровка….(Мила)Что же это за задание? (карточка: решение задач)Во время полёта, друзьям попадались летающие тарелки. Составьте задачу по картинке. (работа парами) кто придумал задачу поднимают руки.Какие задачи у вас получились? Решите, задачу выложив решение цифрами и знаками. (один у доски, остальные на месте)1) Ёж спросил ежа-соседа – «Ты откуда, непоседа?» запасаюсь я к зиме, видишь, яблоки на мне. Собираю их в лесу, 3 унёс да 2 несу. Призадумался сосед, сколько это? Дай ответ! (5яблок)2) Б) Раз к зайчонку на обед прибежал дружок-сосед. На пенёк зайчата сели, и по 2 морковки съели. Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок? (4морковки)3) В) К речке бежали шестеро тигрят, свежей водички напиться хотят, Мама-тигрица за ними спешит, сколько их вместе? Скорее скажи! (7)Ну вот и справились мы со всеми заданиями.Голос Лунтика: Наконец то мы приземлились на луне! Спасибо ребята за помощь! Без вас нам было бы труднее справиться с заданиями. Вы, наверное, устали. Я шлю вам мультфильм про меня и моих друзей, что бы вы смогли отдохнуть. А ещё раскраски. До новых встреч. Всего вам хорошего!Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Какие задания мы помогли выполнить Лунтику? Какое задание вам боле всего понравилось? Какое вызвало затруднение? Кто считает, что справился со всеми заданиями возьмите солнышко. У кого были трудности при выполнении заданий, возьмите солнышко с тучкой.Молодцы ребята! Занятие закончено. Спасибо за работу.
