Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в Цветочный город"
Автор: Заноскина Наталия Евгениевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в Цветочный город"
Автор: Заноскина Наталия Евгениевна
Конспект занятия с использованием игровых технологий: «Путешествие в Цветочный город» Задачи: - познакомить детей с лекарственными растениями; - закрепить навыки детей находить общее и различие в разных видах растений. - развивать познавательный интерес; - развивать экологическое мышление, творческое воображение; - Формировать ценностное отношение к любому проявлению жизни, пониманию важности растений в жизни людей. Ход занятия:Ребята, сегодня утром я обнаружила в группе письмо. Вот оно. Как вы думаете, от кого оно? На письме написан обратный адрес и отправитель: «Цветочный город. Незнайка». Ребята, вы хотите прочитать письмо? «Дорогие ребята! Я рад, что вы познакомились с книгой про меня и моих друзей. Я хочу пригласить вас в путешествие в наш Цветочный город. Знайка и жители города приготовили для вас много заданий и сюрпризов. Незнайка». Ребята, вы хотите отправиться в путешествие? А на чем мы будем путешествовать? (ответы детей) Вот показалась первая улица и первая загадка. Я шариком пушистым Белею в поле чистом, А дунул ветерок – Остался стебелек. Правильно, одуванчик. И первая улица Цветочного города – Одуванчиковая. Ребята, а что вы знаете об одуванчике? А вы знаете, как помогает одуванчик человеку? Из одуванчика делают лекарство от кашля, а также этот маленький цветочек – лучшее средство при ожогах. Как называются растения, из которых делают лекарства? Правильно, лекарственные. А как мы называем людей, знающих лекарственные растения, умеющих лечить травами, изготавливать из них лекарства? Правильно, это врачи, работники аптек – фармацевты. А раньше, в старину людей, знающих целебные свойства трав, называли травниками, знахарями. Перед нами появилась новая улица. Стоит в лесу кудряшка – Белая рубашка. В середине золотая. Кто она такая? Как же называется следующая улица? Правильно, ромашковая. Ребята, а что вы знаете о ромашке? Ромашка – тоже лекарственное растение. Из нее делают противовоспалительные лекарства. Настоем из ромашки поласкают больное горло. А где растет ромашка? Где вы ее встречали? Как вы думаете, как называется ромашка, которая растет в саду (садовая), а в поле (полевая), в лесу (лесная)? Ребята, чем они похожи и чем отличаются? На мольберте прикрепляю 10 ромашек и бабочку. Ребята, сколько цветов выросло на нашей поляне? На какую ромашку села бабочка? Зачем бабочка летает с цветка на цветок? Представьте, что вы ромашки. Покажите свои листочки. Ромашки греются на солнышке. Но вот налетел ветер, он тихонько колышет ромашки, а потом ветер подул сильнее. Пошел дождь. Лепестки гнутся под тяжестью капель. Вновь выглянуло солнце, ромашки расправили свои лепесточки. Ребята, что вы почувствовали, когда были ромашками? Но вдруг пришел какой-то человек и сорвал ромашки в большой букет. Изменилось ваше настроение? А что произошло потом? Правильно, ромашки завяли. Покажите, как ромашки завяли. Расскажите, почему вы загрустили? Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок. Если все – и я, и ты, Если мы сорвем цветы, Опустеют все поляны И не будет красоты! Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вы узнали нового? С какими цветами познакомились в Цветочном городе? Что бы вы хотели оставить на память о Цветочном городе? Может быть, мы нарисуем Цветочный город? Какие цветы или улицы вы будете рисовать? Коллективная работа «Цветочный город»
