Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Играем с Машей и Медведем"
Автор: Кудря Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Играем с Машей и Медведем"
Автор: Кудря Елена Николаевна
Конспект занятия по математике в старшей группе «Играем с Машей и Медведем»Автор занятия: Кудря Елена Николаевна, воспитатель МДОУ д/с №38 «Успех», . 1-ая квалификационная категория.Задачи:Образовательные:Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.Продолжать учить называть дни недели.Соотносить цифры с количеством предметов.Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи.Воспитательные:Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать).Развивающие:Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.Демонстрационный материал:Куклы Маша и медведь, геометрические фигуры, цветные облака, образец домиков.Раздаточный материал:Геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с цифрами.Ход занятия:Часть 1Воспитаетель:- Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно:Сидит в корзинке девочкаУ Мишки за спинойОн сам того не ведаяНесет ее домой.Воспитаетель:- Из какой сказки гости, ребята?Ответы детей:- Маша и Медведь.Воспитаетель:- Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они. Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и они решили придти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?Ответы детей:- Да.Воспитаетель:- У каждого их них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт: у Маши или у Медведя?Медведь говорит, что надо взять конверт у Маши, т.к. она девочка, а девочкам надо уступать.Берем конверт, открываем и читаем:У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка , какой формы? Круглая, значит выкладываем круг. А дальше думайте сами.(Дверь, крыша дома, огурец, кубик).- Какие геометрические фигуры выложил Дима?- Какие фигуры выложил Максим, Ваня?- Сколько всего фигур?Молодцы, как быстро вы справились с заданием.Часть 2- А теперь возьмем конверт у Мишки. Открываем его (достаю цветные облака и размещаю на фланелеграфе).- Смотрите, что это за волшебные облака?Ответы детей:- Дни недели.- Сколько дней в неделе? Давайте вместе назовем дни недели.- Сегодня у нас третий день недели. Назовите и покажите какого он цвета.(Третий день недели среда, он голубого цвета).А какой будет завтра день недели, какого он цвета.А вчера какой был день недели? Какого цвета?Воспитаетель:- Очень хорошо, ребята. Медведю очень понравились ваши ответы.Часть 3Воспитаетель:- Возьмем еще конверт у Маши?Открываю: Маша приглашает вас поиграть.- Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны?Зайчикам не будет скучно,Сделаем зарядку дружно?Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.Лапки кверху, лапки в бокИ на месте скок-скок - скок.А теперь бежим вприпрыжку,Молодцы, мои зайчишки!Замедляйте детки шаг,Шаг на месте, стой!Вот так!Воспитаетель:- Хорошо отдохнули.Часть 4Можно и у Медведя взять еще конвертик, да?Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.- Сколько пальцев на правой руке?- Сколько глаз у светофора?- Сколько носов у двух собак?- Сколько ушей у двух мышей?- Сколько хвостов у двух котов?- Все верно, показали. Молодцы.Часть 5- Я смотрю, у Маши еще один конвертик, откроем? Маша просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши и большой для Медведя. (Образец на доске).- Что сделала Настя?- Что сделала Даша?- Что сделал Максим?- Сколько палочек использовали для домика Маши?- Сколько палочек использовал Илья для домика Медведя?Какие красивые домики у вас получились.Часть 6Воспитаетель:- Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя и прочитаю. «Сюрприз найдете, если Максим сделает 2 шага вперед, повернет налево и сделает 5 шагов вперед».Анализ занятия:Воспитаетель:- Ребята, а кто был у нас в гостях, из какой сказки?Что мы делали сегодня на занятии? (играли в игру «Молчанка», строили домики из счетных палочек, считали дни недели по волшебным облакам, ходили по лабиринту и нашли сюрприз. Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Маше и Медведю понять, как надо делать задания.
