Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Матрешка"
Автор: Татьяна Александровна Караванская
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Матрешка"
Автор: Татьяна Александровна Караванская
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 31» Асбестовского городского округаКраткосрочный проект «Матрешка» ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫСоставитель:КАРАВАНСКАЯ ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНААПЛЯЕВА НИНА ВЛАДИМИРОВНАЕРМОЛАЕВА АНАСТАСИЯ АНДРЕЕВНАг. Асбест- 2020Краткосрочный проект «Матрешка» для детей второй младшей группыиюнь-август, 2020 годаСодержание проекта:1. Место проведения проекта: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 31» Асбестовского городского округа2. Предмет проекта: «Матрешка».3. Вид проекта: творческий, групповой. 4. Участники проекта: дети первой младшей группы, возраст 3-4 года, воспитатели (педагоги), родители воспитанников.5. Продукт детской деятельности: детские рисунки на бумаге, танцевальные импровизации и итоговое занятие.6. Сроки реализации: 3 месяца.7. Актуальность:Чем дальше в будущее входим,Тем больше прошлым дорожим,И в старом красоту находим,Хоть новому принадлежим.(Вадим Шефнер,1970)Анализ детских игрушек позволил сделать вывод, что набор игрушек, предлагаемый для педагогов и родителей, не всегда имеет развивающий потенциал. Игрушки должны быть подобраны таким образом, чтобы вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать их музыкальному развитию. Таким образом, проблема использования игрушек для решения задач развития младшего дошкольного возраста в настоящее время является актуальной.Одной из таких игрушек по праву можно считать «МАТРЁШКУ».Кукла «Матрешка» – самая древняя и популярная детская игрушка. Первые куклы «Матрешки» были связаны с обрядами, выражающими основы мировоззрения первобытного общества. Куклы «Матрешки» были не просто игрушками. Через них предавалась система ценностей народной культуры. Главная ценность традиционной народной куклы «Матрешка» состоит в том, что она сохраняет в своем облике самобытность своего народа. На Руси существовало поверье: «Чем дольше девочка играет в куклы, тем счастливее она будет».Не стоит забывать, что «Матрешка» – это детская развивающая игрушка. «Матрешка» удивляет собой – что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка? Когда главный секрет открыт, начинается игра: ребенок учится сравнивать фигуры по высоте, по размеру, цвету, объему, развивая мышление и логику, развивает моторику рук. Эта замечательная игрушка имеет заслуженное признание у воспитателей.В настоящее время современные родители не приобщают детей к национальной культуре, не воспитывают у них уважение и бережное отношение к культуре и традициям нашего народа, а возможно и не знают, как это сделать. И мы решили, с помощью осуществления данного проекта, вызвать познавательный интерес у детей и их родителей через национальную игрушку –«Матрешку».8. Цель проекта: а) создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал младших дошкольников, ориентированных на диалогические взаимодействие детей, родителей и воспитателей, способствующих пониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре родного края;б) воспитание интереса детей к народному творчеству на примере русской национальной игрушки «Матрешка»;в) систематизирование знаний детей о русской народной игрушке «Матрешка».9. Задачи проекта:а) обогатить кругозор детей об игрушке как образе материнства, семьи;б) формировать интерес к русской культуре через знакомство с народной игрушкой «Матрешкой»;в) развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного творчества;г) способствовать развитию познавательной и творческой активности детей;д) обогащать словарь детей;е) воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;ё) расширять представления об окружающем мире;ж) познакомить детей с различными играми с «Матрешками»;з) поддерживать интерес и любознательность детей, содействовать развитию творческих способностей; и) развивать интерес к предложенной теме, помогать увидеть в обычном необычное; к) учить получать радость от увиденного, услышанного, сделанного своими руками;л) повысить родительскую компетенцию в вопросах воспитания и развития детей.10. Этапы реализации проекта:Первый этап – подготовительный:а) выбор темы и цели проекта, формы его защиты; б) подбор методического материала, научно-популярной и художественной литературы, иллюстраций по теме проекта;в) подбор дидактических игр, иллюстраций, приобретение материалов для изобразительной и другой деятельности;г) ознакомление родителей с предстоящим проектом. Составление совместного плана работы над проектом. Оформление родительского уголка.Второй этап – реализация проекта:1. Интегрированное занятие с использованием информационных технологий и компьютерных коммуникаций (ИКТ) по теме «Матрешка» (приложение 1).2. Виды деятельности при реализации проекта:а) социально-коммуникативное развитие детей (приложение 2):- дидактические игры: «Разложи и собери матрешку», «Сложи матрешку», «Найди домик для матрешки», «Матрешки»;б) познавательное развитие детей (формирование целостной картины мира) (приложение 3):- сюжетная игра: «Что делают матрешки»;в) художественно-эстетическое развитие детей (приложение 4):- прослушивание песенок (частушек) про матрешку: Песенки: «Мы матрешки», «Матрешки», «Русская матрешка»;- сюжетная подвижная игры «Прячем матрешку», подвижная игра «Бегите к матрешке», игра-пляска «Мы- матрешки крошки»; г) речевое развитие детей (приложение 5): - чтение стихов про «Матрешку» авторы: Н. Акишкина и В. Приходько;- отгадывание загадок о «Матрешке»;д) физическое развитие детей (приложение 6): - физкультминутка «Матрешки»; - физкультминутка, зрительная гимнастика и различение цветов «Матрешка»; - пальчиковая гимнастика «Матрешка» и «Веселая Матрешка»; д) взаимодействие с родителями:- консультация для родителей «Матрешка – детская развивающая игрушка» (приложение 7);- Папка-передвижка для родителей «Матрешка – самая известная русская игрушка» (приложение 8).Третий этап – творческий:а) совместная художественная деятельность родителей и детей (роспись силуэтов матрешки), сбор выполненных работ, организация их выставки;б) обобщение результатов работы;Четвертый этап – заключительный. Подведение итогов.Пятый этап – презентация проекта.11. Планируемый результат:а) повышение информированности детей и их родителей о родной культуре на примере куклы-игрушки «Матрешка», их нравственного и личностного отношения к действительности;б) эмоциональное восприятие детьми предметов народного творчества;в) проявление детьми активности в разных видах деятельности;г) совместная с родителями работа еще более сблизит детей и родителей. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизирует их позиции, как участников педагогического процесса воспитания детей в детском саду.12. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение:- презентация «Вот они какие, матрешки заводные» (приложение 9);- мини-выставка совместной работы родителей и детей;- куклы «Матрешки»;- трафареты (силуэты) «Матрешек»;- аудио записи русских народных песен и стихотворений о «Матрешке»;- тексты русских народных потешек, пословиц, загадок, песен, частушек о «Матрешках».
