Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект "Заповедные уголки родного края: природный парк "Волго-Ахтубинская пойма"
Автор: Гиска Ирина Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект "Заповедные уголки родного края: природный парк "Волго-Ахтубинская пойма"
Автор: Гиска Ирина Александровна
муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад «Ёлочка» г. КраснослободскаСреднеахтубинского района Волгоградской области(МДОУ ДС Ёлочка г. Краснослободска)ПРОЕКТ«Заповедные уголки родного края:природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» Разработал проект воспитатель МДОУ ДС Ёлочка г. Краснослободска: Гиска Ирина Александровна .СОДЕРЖАНИЕ1. Паспорт проекта ………………………………………………………………...32.Обоснование проекта ……………………………………………………………3Актуальность выбранной темы……………………………………….........3 2.2.Проблема…………………………………………………………………....42.3.Цель проекта………………………………………………………………..42.4.Задачи, поставленные для реализации проекта…………………………..43.План основных действий по решению задач, направленных на реализацию проекта……………………………………………………………………………...54.Ресурсное обеспечение реализации проекта ………………….……………….75.Планируемые результаты и эффекты……………………..……………….........96.Управление реализацией проекта………………...…………………………......97. Риски проекта………………………...…………………………………….....118. Подвидение итогов ……………………………………………………………11 Список использованной литературы…………………………………………131.Паспорт проекта2.ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА2.1. Актуальность выбранной темыПланета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.Детский сад сегодня - это образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно-оздоровительное, познавательно - речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное развитие детей. Экологоориентрованное направление можно выделить отдельно, и в тоже время оно интегрировано входит в каждое из вышеперечисленных направлений, так как имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность. Реализация требований ФГОС ДО в области экологического воспитания дошкольников предполагает формирование у дошкольников первичных экологических представлений и понятий, являющихся основой для процесса экологического образования. Ознакомление детей с природой – способствует сознанию важности окружающего мира. Использование лексического материала краеведческого содержания позволяет ребенку, не только научиться грамматически правильно и свободно излагать свои мысли, но пробудить в себе эмоционально - чувственное отношение к природе нашего края.Через общение с природой, возможно, обогатить речь ребенка, сделать ее разнообразной, выразительной. У детей крепнет такое бесценное свойство человека, как любознательность, наблюдательность, что в свою очередь порождает массу вопросов, требующих ответов.Актуальность данной темы заключается в том, что ознакомление с природой родного края в дошкольном возрасте только начинается, крупицы экологических знаний, полученных в детстве, помогут ребенку ориентироваться в окружающей действительности, правильно понимать ее. Но главное, положат начало осознанному отношению к природе, определению своего места в ней в будущем. Важный аспект этого – развитие гуманного чувства, действенного отношения к окружающему миру, выработка готовности с радостью трудиться, помогая другим.2.2. ПроблемаДети в недостаточной степени имеют представление о заповедных уголках родного края, в частности о Природном парке Волго-Ахтубинская пойма. Дети не видят взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Не умеют видеть красоту природы.Цель.Формирование у воспитанников и родителей (законные представители) чувства сопричастности ко всему живому, гуманного отношения к окружающей среде и стремления проявлять заботу о сохранении природы родного края посредством поэтапного решения задач.Задачи.Систематизировать и обобщить знания детей о природе родного края; Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через практическую деятельность. Познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений и человека; Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности. Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой; Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними. Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия. 3. ПЛАН ОСНОВНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА4.1.Правовое обеспечение:Конституция Российской Федерации;Гражданский кодекс Российской Федерации;Семейный кодекс Российской Федерации;Конвенция о правах ребенка;а также иные распорядительные документы:4.2. Кадровые ресурсы:4.3. Материально технические ресурсы:- подбор тематической литературы,- подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки),- подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности,- дидактические игры: «Природа – не природа», «От какого дерева лист?», «Чьи плоды?»;- выставки книг, рисунков, поделок,- создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты),- стол;-компьютер;- стулья;-канцелярские товары; -медиатека;-компьютерная и множительная техника;-музыкальный центр и т.п. 5. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА1 Приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом;2.Повышение познавательной активности;3.Усвоение необходимых знаний по теме «Заповедные уголки родного края: Природный парк «Волго-Ахтубинская пойма»;4.Формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе;5.Знакомы с правилами безопасного поведения в природе;6.Развитие речевой компетентности детей дошкольного возраста.7.Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада;8.Развитие творческого потенциала семьи.6. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОЕКТА 7. РИСКИ ПРОЕКТА8. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Подводя итоги реализации краткосрочного проекта «Заповедные уголки родного края: природный парк «Волго-Ахтубинская пойма», можно прийти к следующему: На первом этапе была собрана информация по теме, подобрана методическая литература, художественная литература для детей: поговорки, стихи, загадки, иллюстративный и дидактический материал, составлена картотека загадок, игр. Продумана работа с родителями (законными представителями), по информированию и привлечению совместной деятильности в опытно-иследовательской и творческой работе в рамках проекта. На втором этапе на тематических занятиях воспитанники получили новые знания о «живой и неживой» природе, о явлениях природы, о флоре и фауне, о бережном отношение ко всему живому на земле. Для пополнения знаний и поддержки интереса с воспитанниками проводились дидактические игры: «Природа – не природа», «От какого дерева лист?», «Чьи плоды?». Играя в них, дети закрепляли знания о деревьях, в частности о ели, уточнили цвет, форму, размер, развивали мелкую моторику рук. Ребята решали проблемные игровые ситуации, к которым они проявляли большой интерес. Благодаря созданным условиям предметно-развивающей среды, за счет пополнения центров развития, дети узнали много интересного и полезного материала. На протяжении всей недели у детей воспитывались любовь и бережное отношение к природе. Дошкольникам были предоставлены материалы для опытно-экспериментальной деятельности: веточки ели, шишки, лупы. Они научились самостоятельно делать выводы. Воспитанники совместно с родителими (законными представителями), приняли участие в онлайн конкурсе детских рисунков «День земли», посвященному «Международному дню Матери-Земли», с целью способствования воспитания к бережному отношению к земле, ответсвенности за ее благополучие и экологическое состояние через активизацию творческих способностей дошкольников. Акция «Будущее Земли зависит от тебя», оказался творческим продуктом данного проекта, в нём приняли участие все семьи воспитанников групп. Родители совместно с детьми готовились к этой акции, собирали жёлуди в лесу для дальнейшей посадки. На празднике дети пели песни, читали стихотворения, которые заучивали во время реализации проекта, и, конечно же, любовались посаженными дубками. В результате реализации мероприятий, которые были проведены в ходе проекта и охватили все виды образовательной деятельности дошкольников – (беседы, наблюдения, выставки, игры, совместная деятельность детей и родителей), мы получили положительный результат. У детей повысились знания о флоре и фауне Волго-Ахтубинской поймы. Родители (законные представители) активно участвовали в мероприятиях, проводимых в группе и в детском саду. Итоговое анкетирование родителей (законных представителей) группы показало, что они полностью довольны проделанной работой. Хочется отметить, что совместные мероприятия сблизили детей и родителей с воспитателями групп, установились более доверительные и партнёрские отношения с педагогами. Сколько было радости у детей от проведенных мероприятий. Никто из участников не остался без внимания! Все награждены памятными дипломами и сертификатами. Это наш, пусть небольшой, но вклад в природоохранную деятельность, которую мы будем продолжать в нашей работе.9. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.2. Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей / Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. - М.Айрис-пресс, 2008. - 208 с. - (Дошкольное воспитание и развитие).3. Галанова А.С. «Дошкольники на прогулке» / под ред.– М.: Педагогическое общество России, 2005 г.4. Глазырина Л. Д. «Физическая культура – дошкольникам» – М.: ГИЦ «Владос», 2001 г.5. Лаптева Г.В. «Развивающие прогулки для детей». – М: Издательство «Речь» 2011г.6. Леонова Н.Н. «Художественное творчество, опыт освоения образовательной области по рограммн «Детство», планирование и конспекты для старших групп». –М: Издательство «Учитель» 2014г.7. Рыжова Н.А. «Деревья-наши друзья». – М: Издательство Мозаика-синтез, 2005 г.8. Рыжова Н.А. Программа “Наш дом — природа”. Образовательная парциальная программа для ДОО. – М: Издательство Мозаика-синтез, 2005 г.9. Соломенникова О. А. «Экологическое воспитание в детском саду» – М.: Издательство Мозаика-синтез, 2005 г.Приложение 01Тематическая неделя проекта«Заповедные уголки родного края: Природный парк Волго-Ахтубинская пойма» в старших группах МДОУ ДС «Елочка» г. Краснослободска
