Письма с фронта как источник изучения фронтовой повседневности в период Великой Отечественной войны
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Письма с фронта как источник изучения фронтовой повседневности в период Великой Отечественной войны
Автор: Архипова Ольга Олеговна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Письма с фронта как источник изучения фронтовой повседневности в период Великой Отечественной войны
Автор: Архипова Ольга Олеговна
БОУ Тарская гимназия №1 им. А. М. Луппова
Письма с фронта как источник изучения фронтовой повседневности в период Великой Отечественной войны
Архипова Ольга Олеговна,
Ученица 10а класса
Руководитель проекта – Долженко Елена
Владимировна, учитель истории
Тара, 2020
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I ВОЕННАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. История повседневности в исторической науке………………………...7
1.2. Фронтовые письма как вид источника по изучению истории повседневности …………………………………………………………………...9
ГЛАВА II ФРОНТОВАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ В ОПИСАНИИ АВТОРА ПИСЕМ
2.1. Сюжеты писем по истории повседневности……………………………..12
2.2. Оценка военной повседневности в письмах……………………………..14
Заключение………………………………………………………………………16
Список литературы………………………………………………………………17
Приложение
Введение
В последнее время люди все больше хотят узнать, как жили их предки, какие важные события проходили в их жизни. Приближается дата 75-летия Великой Победы. В своем проекте я бы хотела рассказать о повседневности солдат в годы войны. Понимание данной темы невозможно без учета жизненной практики его участников и их собственной оценки того образа жизни, который они вели. Источники личного происхождения играют первостепенную роль в воссоздании живого образа человека, семьи, дают возможность восстановить атмосферу эпохи, психологический фон событий, без которых немыслимо и само их понимание. Именно эти источники позволяют приоткрыть внутренний мир своих создателей, сделать изучение событий прошлого живым, эмоциональным.
Проблема данного исследования заключается в обосновании необходимости использования писем, как источника личного происхождения, при раскрытии истории военной повседневности.
Цель работы – выявить информационные возможности писем моего прадедушки как источника изучения истории фронтовой повседневности.
Задачи работы:
1) Рассмотреть историю повседневности как направление исторических исследований.
2)Выявить особенности писем как исторического источника по изучению истории военной повседневности
2) Собрать все имеющиеся разрозненные сведения об авторе писем и обобщить их.
3) Выявить специфику отражения повседневной жизни на фронте в письмах и сопоставить её с теоретическим материалом, оценками и выводами ученых.
Объект исследования – фронтовые письма Логинова Пантелеймона Петровича
Предмет исследования - роль исторического источника – писем Логинова Пантелеймона Петровича в изучении истории фронтовой повседневности.
Хронологические рамки исследования – охватывается период с 1941 по 1942 год, потому что именно в эти годы воевал мой прадед и писал письма своим родным.
Территориальные рамки - исследования охватывают территорию Тарского района Омской области, где родился и вырос мой прадедушка Логинов Пантелеймон Петрович.
Степень научной разработанности темы.
В истории изучения Великой Отечественной войны выделяют два периода: советский и постсоветский. Первый охватывает около сорока лет (1941 - конец 1980-х гг.), второй - с начала 1990-х до наших дней. Это деление весьма условно. В свою очередь, в советском периоде истории изучения войны исследователи выделяют несколько этапов:
Первый этап - 1940-1950-е гг. – время выработки концепции, утверждение официальной точки зрения на историю Великой Отечественной войны. Для работ этого этапа характерно господство единой марксистской методологии, политизация и идеологизация исторического знания. Собранный в военный период материал должен был служить, прежде всего,пропагандистскимцелям и носил в основном публицистический характер. Стали выходить в свет первые мемуары участников боевых действий. Однако подавляющее большинство работ по истории войны опиралось на сравнительно узкую источниковуюбазу и носило, как правило, научно-популярный характер.
Второй этап - середина 1950-х - середина 1960-х гг. - время хрущевской оттепели. Много внимания, как и раньше, уделялось освещению деятельности Коммунистической партии в годы войны. Именно в этот период было положено начало широкому изучению военных мемуаров. На страницах историко-партийной печати появилось большое количество рецензий на вышедшие воспоминания и ряд статей, в которых делались попытки дать им общую оценку, определить значение этих свидетельств для исследователей. В числе первых работ, посвященных анализу мемуарной литературы о Великой Отечественной войне, следует назвать очерк М. И. Новиковой . В 1961 г. в Москве вышла книга В. Кардина Сегодня о вчерашнем: Мемуары и современность. В ней автор поставил вопрос о социальной сущности мемуарной литературы.
В 1960-е гг. источниковедение пополнилось рядом интересных и содержательных статей о воспоминаниях участников Великой Отечественной войны. В них отмечалась исключительная ценность мемуаров как исторического источника личного происхождения, вскрывались основные черты современной мемуарной литературы - высокая идейность, подход к оценке событий с партийных позиций, подчеркивалось их научное и воспитательное значение.
Таким образом, несмотря на то, что советская историография не употребляла понятия история повседневности, отдельные аспекты данного направления нашли освещение в трудах историков этого периода.
Третий этап - середина 1960-х – конец 1980-х гг. Концепция истории войны была скорректирована, обновлена, приведена в соответствие с политическими требованиями того периода истории страны. Наиболее ярко это отразилось в опубликованном по решению Политбюро ЦК КПСС 12-томном издании Истории второй мировой войны 1939-1945 (1973 – 1982 гг.). Его авторы и редакционная коллегия стремились избавиться от перегибов эпох Сталина и Хрущева, а также связать события Великой Отечественной войны с панорамой событий Второй мировой войны.
В этот период, начиная с работ A. A. Курносова и А. Г. Тартаковского, источниковеды стали изучать общевидовые черты мемуарной литературы. . Ученый в своих работах проследил эволюцию жанра воспоминаний и показал связь Великой Отечественной войны с изменением ее официальной концепции и ее картины в массовом историческом сознании. Сосредоточив внимание исследователей на социальных функциях, источниковеды по-новому увидели и комплекс мемуаров о Великой Отечественной войне.
С 1990-х гг. в исторических исследованиях начинается увлечение отечественных ученых социальной историей и историей повседневности. Появляются новые течения, затрагивающие повседневную советскую историю и находящиеся на стыке различных дисциплин. С этого времени в отечественной историографии появляются статьи, посвященные антропологическим аспектам Великой Отечественной войны, и монографические исследования, в которых проблема человека рассматривается в контексте военных потрясений. В их числе следует назвать монографии Н. И. Кондаковой, Н. Д. Козлова, О. В. Дружба, В. Ф. Зима.
Особое место в данной области занимают работы Е. С. Сенявской, разработавшей теоретические и методологические основы военно-исторической антропологии – междисциплинарного направления отечественной исторической науки. Е. С. Сенявская впервые затронула такие вопросы, как психология боя и солдатский фатализм, героический порыв и паника, особенности фронтового быта, роль идеологии и пропаганды, феномен участия женщин в боевых действиях.
Среди социологических исследований по изучению воздействия войны на человека следует назвать монографию В. В.Серебрянникова Социология войны. В главе Человек и война указанной монографии выявляются порожденные войной изменения социальных качествах человека.
В зарубежной историографии исследователи слишком гиперболизировали роль государства и отказывали советского человеку в самостоятельности действий.
Таким образом, история военной повседневности в годы Великой Отечественной войны является достаточно исследованной, однако лишь небольшое число исследователей пыталось раскрыть вопросы истории через воспоминания современников. Это доказывает, что данное перспективное направление недостаточно развито в современной отечественной исторической науке.
Источниковая база: письма моего прадеда Логинова Пантелеймона Петровича. Письма с войны имели вид треугольника, были написаны иногда карандашом, а иногда синими чернилами. Чаще всего письма с фронта писались на ненужных документах, реже на обычном клетчатом листке. В начале писем прадед приветствовал своих родных, позже рассказывал о своем здоровье, немного об обстановке на фронте и заканчивал свое письмо прощанием.
Методы исследования:
- методы изучения теоретических основ;
- метод анализа источников личного происхождения;
- метод сравнительного исторического анализа: личные ощущения и впечатления автора сопоставлялись с теоретическим материалом, оценками и выводами ученых;
-метод интервью (для сбора сведений о личности автора).
Теоретический анализ проблемы исследования позволил выдвинуть следующую гипотезу: письма с фронта обладают особой ценностью, поскольку открывают в известных исторических событиях неожиданные грани.
ГЛАВА I ВОЕННАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
История повседневности в исторической науке
Для осмысления повседневности как целостного социокультурного мира необходимо раскрыть суть этого понятия. Слово повседневность длительное время имело расплывчатый характер и являлось синонимом таких понятий как обыденность, быт, рутина, посредственность.
В толковом словаре В. Даля повседневное (синонимы: ежедневно, вседневно, день-подню, изо дня в день) означает постоянно, изо дня в день повторяющееся.
Таким образом, под повседневностью мы понимаем и жизненное пространство привычное для человека, из раза в раз повторяющиеся формы жизнедеятельности, и процесс жизнедеятельности индивидов, который происходит в общеизвестных и привычных ситуациях, такие жилище, одежда, транспорт, питание.
История повседневности – это отрасль исторического знания, предметом изучения которой является сфера человеческой обыденности (быт) в её историко-культурных, политико-событийных, этнических и конфессиональных контекстах. В центре внимания находится жизненная реальность, отражающаяся в сознании людей, имеющая для них субъективную значимость целостного жизненного мира.
Предмет изучения истории повседневности в разных науках определяется по-разному. Социологи подчеркивают его описательные характеристики (обычное ежедневное существование, род/образ жизни, то, что обычно делают обычные люди). Этнологи часто говорят о повседневности, имея в виду быт – то есть традиционные формы личной и общественной жизни, повторяющиеся, устойчивые, ритмичные, стереотипные формы поведения, в которых они выявляют элементы обычного права. Историка интересует не сам быт как таковой, а жизненные проблемы, порожденные им, и их осмысление людьми ушедших эпох.
В исторической науке перспективность философии повседневности в изучении прошлого первыми обозначили французские исследователи. Именно они поставили в центр внимания задачу восстановления истории в ее всеохватности и целостности, не ограничиваясь одной лишь политико-событийной, экономической, военной стороной. Подобный историко-антропологической подход стал основой работ М. Блока, Л. Февра, Ф.Броделя – представителей известного направления, группировавшегося вокруг созданного в 1950-е годы журнала Анналы.
Фронтовая повседневность—это не только выполнение бойцами служебных обязанностей: несение внутренней и караульной службы, ремонт техники, рытье окопов, строительство укреплений. Это еще и часы отдыха и досуга, которые уходили на повседневные заботы: устройство жилья, питание, починка обмундирования, стирка, баня, разговоры с боевыми товарищами, письма, посылки из дома, фронтовые концерт
Жизнь человека на войне насыщена пограничными ситуациями, сменяющими друг друга и постепенно приобретающими значение постоянного фактора. И это оказывает воздействие на всю жизнь общества, решительным образом влияет на психологию людей, особенно участников боевых действий. При этом для рядового и командного состава характерны некоторые особенности психологии, связанные с разной степенью ответственности и риска. Имеет свою специфику и восприятие действительности представителями разных родов войск и военных профессий. Оно определяется конкретной обстановкой и задачей каждого бойца и командира в бою, наиболее вероятным для него видом опасности, характером физических и нервных нагрузок, способом контакта с противником, взаимодействием с техникой (видом оружия).
В понятие фронтового быта, или уклада повседневной жизни в боевой обстановке, входят выполнение служебных обязанностей, а также отдых и досуг, в том числе и организованный, то есть всё то, что составляет распорядок дня. Основными составляющими фронтового быта являются также боевое снабжение, техническое обеспечение войск: оружием, боеприпасами, средствами защиты, передвижения, связи и прочим, а также жилье, бытовое снабжение продуктами питания и обмундированием, санитарно-гигиенические условия и медицинское обслуживание, денежное довольствие, а также связь с тылом — переписка с родными, посылки, шефская помощь, отпуска.
Совершенно очевидно, что фронтовая повседневность принципиально отличалась от повседневности тыловой жизни, хотя и на фронте как служба, так и быт и отдых различных родов войск, профессиональных групп, а также командного и рядового состава армии, флота, авиации существенно отличались. Огромными отличиями характеризовались и периоды отступления, обороны и позиционной войны, наступления, и т. д. Поэтому невозможно создать универсальную картину фронтовой повседневности, но возможно описать некий набор типичных ситуаций для основных категорий военнослужащих с основными показателями и проявлениями повседневности для каждой из категорий
Итак, на войне существуют и тесно переплетаются опасность боя и повседневность быта, совокупность которых во всем многообразии типичных и уникальных проявлений можно определить как фронтовую повседневность.
Фронтовые письма как вид источника по изучению истории повседневности
Среди традиционных письменных источников по истории повседневности выделяют эго-документы – биографии, мемуары, дневники и письма. Данные документы личного происхождения позволяют понять человека и его поступки в конкретной ситуации, помогают выявить настроения в обществе в переломную эпоху и оценить характер социально-экономических изменений через восприятие простых людей.
В нашем исследовании для реконструкции советской фронтовой повседневности в годы Великой Отечественной войны используются письма.
Частная переписка как исторический источник личного происхождения в качестве носителя информации опирается на частное письмо как личное обращение автора к определенному человеку – одному (или нескольким) адресатам и предназначено, как правило, для приватного ознакомления именно данным лицом. Такие письма пишутся не для публичного обнародования (печати, доведения до общего сведения) и не предполагают (полностью или частично) ознакомления с ним третьих лиц. Для обозначения материалов частной переписки в целом употребляется понятие эпистолярные источники. При этом материалы официальной переписки по утвердившейся в источниковедческой литературе традиции относят к материалам делопроизводства. Непредназначенность писем для публичного обнародования повышает уровень их объективности в передаче исторической информации, проходящей через их оценку автором. Последнее, в условиях диалогового общения адресатов, особенно интересно для выявления суждений автора письма и его адресата о происходящих событиях. Устойчивыми элементами эпистолярного памятника является указание адресата, места написания и даты, обращение к адресату, подпись автора письма. Но в содержании личного письма автор совсем свободен – он может писать о служебных, семейных, личных делах Ретроспективность частной переписки , как и дневниковых записей, отличается хронологической фиксацией событий (закрепляет дату и место написания) и описывает их. Это свойство эпистолярных источников позволяет их связать и обеспечить согласование с другими источниками (дневники, мемуары). Субъективность дневников проявляется через личность их создателя и выбранного им адресата. Последнее подчеркивает характер социальных связей автора письма, направленность содержания и характера передачи информации, рассуждений, диалога с адресатом. Уровень субъективности писем может варьироваться в широких пределах – от краткой фиксации событий, до широкого спектра личных оценок и суждений. При этом в письмах, особенно отправленных неофициальным путем, могут быть интересные подробности и суждения о событиях, которые могли быть опущены или сглажены в связи с опасением перлюстрации корреспонденции. Необходимо и учитывать. То, что в связи с контролем над перепиской лица, находящиеся в переписке, могут использовать известные только им выражения и сокращения, эзопов язык и т.п.
Фронтовые письма – это документы огромной нравственной силы, которые никого в любом возрасте не могут оставить равнодушным. Они пробуждают интерес к истории своей семьи, к семейным архивам, а, значит, и к истории Отечества.
Фронтовое письмо является специфическим феноменом отечественной письменной культуры военного времени. В научной среде в настоящее время такая форма, как исторического источника изучена весьма фрагментарно. Сегодня почти невозможно найти музей или архив, где бы ни хранились и не были включены в научный оборот письма фронтовиков. Если рассматривать коллекции писем в музеях образовательных учреждений, то, можно отметить, что, как правило, письма фронтовиков демонстрируются там как реликвии, иногда используются в написании докладов для выступления на научно-практических конференциях и не более того. В настоящее время фронтовые документы нужно рассматривать как ценные письменные источники, которые могут составить базу для изучения фронтовой повседневности и военных будней в тылу и дальнейшего использования при проведении различных мероприятий по воспитанию подрастающего поколения, для проведения уроков мужества, экскурсий и так далее.
Письма-треугольники были стандартной формой переписки солдат во время Великой Отечественной войны. При помощи их поддерживалась связь между солдатами, воюющими на фронте, и их родными. Треугольнички сообщали о том, что солдат живой, но могло дойти и страшное известие — такие письма часто заменяли "похоронку".
Во время войны письма солдат с фронта доставляли их родным бесплатно. Однако, в первые же недели войны почтовые работники столкнулись с тем, что попросту не хватает конвертов. Именно так и появились письма-треугольники, солдаты просто складывали свое письмо несколько раз, при этом на чистой внешней стороне писали адрес получателя и имя отправителя. Для таких писем использовалась не только обычные листы бумаги, с которой также были перебои, но и страницы, вырванные из буклетов, бумага с пачек сигарет, газеты (текст писали на полях) и любой подручный материал. Содержание таких писем было в основном стандартным — солдаты писали о своей любви к родным, иногда рисовали рисунки для своих маленьких детей и обещали вернуться домой после войны.
Каждый солдат слал домой военное письмо треугольником. Как сложить его знал даже новичок в военном деле. Для этого прямоугольный лист бумаги по диагонали складывался справа налево, а потом пополам – слева направо. Поскольку листы были прямоугольными, внизу всегда оставалась узкая полоска. Она служила своеобразным клапаном, который заправлялся внутрь треугольника с предварительно загнутыми углами. Письма не заклеивались и не требовали марок. На лицевой стороне писали адреса, а тыльную оставляли чистой. Все остальное пространство листа исписывали мелким почерком, чтобы как можно больше информации о себе сообщить близким, ведь письма ходили нечасто.
Внутренняя критика любого исторического источника имеет своей целью установление достоверности содержащихся в источнике сведений, выявление информационного потенциала, возможности использования данного источника в научном исследовании. Внутренняя критика эпистолярных источников имеет свои особенности. Необходимо отметить, что анализ содержания отдельных писем возможен только внутри эпистолярного комплекса, поэтому обязательным условием является восстановление целостного текста переписки. Анализ именно переписки, а не отдельных писем, позволяет полностью раскрыть их информационный потенциал.
Главная особенность, объединяющая мемуары, дневники и частную переписку в одну группу, состоит в том, что определяющее значение для их источниковедческого анализа имеет личность автора. По отношению к любому из этих источников необходимо знать угол зрения, под которым автор смотрит на события, какова была степень интереса и понимания событий, в какой степени он мог о них судить.
Автором писем, которые являются объектом нашего исследования, является Логинов Пантелеймон Петрович
Мой прадедушка родился в 1903 году в д. Крапивка, Тарского района. Там он получил начальное образование. Позже пошел в армию. Пантелеймон Петрович занимался своим хозяйством вместе со своей женой Пелагеей Петровной. У него было 3 дочери, в каждом своем письме прадедушка обращался к своим родным: здравствуйте, любезная супруга Пелагея Петровна и уважаемая мамаша и дорогие детки: Пана, Маруся и Зоя.
Логинов Пантелеймон Петрович жил в полной семье. Его Отец Пётр Андреевич работал землемером в поле, а мать Прасковья Николаевна была дояркой. В 1941 году прадедушку призвали на фронт. Он служил в пехоте. В 1942 пропал без вести. Позже на сайте военного архива мы узнали, что он погиб в Ростовской области.
ГЛАВА II ФРОНТОВАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ В ОПИСАНИИ АВТОРОВ ПИСЕМ
Сюжеты писем по истории повседневности
Интересную информацию о жизни и быте солдат содержат такие источники информации, как воспоминания, фронтовые дневники и письма, менее всего подверженные идеологическому влиянию.
Многие фронтовики употребляли в своих письмах формулу “обут, одет и каждый день сыт”, символизировавшую для них стабильность особого толка.
Из писем Логинова Пантелеймона Петровича, мы узнаем повседневную жизнь солдат. Во-первых в каждом своем письме Пантелеймон Петрович писал о состоянии здоровья сообщаю вам, что я жив и здоров, нахожусь на фронте, живется ничего, только страшновато то и гляди и прилетит.
Из всех компонентов быта солдата ни один не оказывает такого влияния на его здоровье и боеспособность, как питание. Калорийная, разнообразная и регулярная пища необходима для полноценной жизни человека, на войне же роль питания возрастает вдвойне. Поэтому вопросам снабжения уделялось внимание на самом высоком уровне.К началу Великой Отечественной войны ситуация с питанием в войскахбыла благополучной. О питании на фронте прадед писал в отношении питания, пойдет. Продовольственный ассортимент был таков: хлеб из ржаной и обойной муки, мука пшеничная второго сорта, крупа разная, макароны – вермишель, мясо, рыба, масло растительное, сахар, чай, соль, овощи, махорка, спички, курительная бумага. Горячая пища обязательно выдавалась утром до рассвета и вечером после заката. Любимыми блюдами, которые готовились на полевой кухне, были: кулеш – жидкая каша с мясом, борщ, щи, тушёный картофель, гречка с мясом. Причём из мяса была преимущественно говядина, и употреблялась она в варёном или тушёном виде. После очередного приема пищи у солдата при себе продуктов не оставалось, что освобождало его от лишних проблем, опасности пищевых отравлений и тяжести. Однако, и эта схема питания имела свои недостатки. В случае перебоев с доставкой в окопы горячей пищи красноармеец оставался совершенно голодным. В реальности утвержденные нормы питания не всегда можно было выполнить.
В каждом своем письме прадед прописывал свое местонахождение: сообщаю вам, что нахожусь в дороге. Письмо пишу из города Петропавловска, двигаемся медленно. В вагонах очень тесно по 48 человек в маленьком вагоне, знакомых со мной никого нет.
Солдатская служба включала в себя, прежде всего, тяжелый, изнурительный труд на грани человеческих сил. Поэтому наряду с опасностью боя важнейшим фактором войны, влиявшим на сознание ее участников, являлись особые условия фронтового быта, или уклада повседневной жизни в боевой обстановке. Это заполнение времени служебными обязанностями (несение караульной службы, обслуживание боевой техники, забота о личном оружии, выполнение других работ, свойственных родам войск и военным профессиям, и т.д.), часы отдыха и досуга, в том числе и организованного, т.е. все то, что составляет распорядок дня, а также боевое снабжение и техническое обеспечение войск (оружием, боеприпасами, средствами защиты, передвижения, связи и т.п.), устройство жилья, снабжение продуктами питания и обмундированием, санитарно- гигиенические условия и медицинское обслуживание, денежное довольствие, и, разумеется, связь с тылом (переписка с родными, посылки, шефская помощь, отпуска).
Много внимания уделяют автор писем санитарному состоянию военнослужащих. В наступлении приходилось мокнуть в наспех вырытом окопчике и спать рядом с убитыми. Солдат живет в окопе, месяцами не раздевается. Только переобуться может. Сапог снял, портянку перемотал другим концом. Она на ноге и подсохла. Основные проблемы у солдат весной и осенью: обустроиться так, чтобы не затопило. Про зиму и говорить нечего. Летом, понятно, легче. У пехоты все с собой в вещмешке. Отсутствие элементарных бытовых условий требовало от солдат особой изобретательности. Для дезинфекции одежды военнослужащие придумали устройство, названное позже поджаркой. Выглядело оно так: бочка литров на двести, на дно - два-три ведра воды, сверху крышка с сеткой, на нее обмундирование, а под бочкой - костерок. Все насекомые выпариваются. Но когда переходили к обороне, старались обустроиться получше, обзавестись хоть временным, но домом.
Всё это нашло отражение и в письмах с фронта: Как приехали на место, сразу зарылись в землю, построили хороший блиндаж. Под землю ведет отверстие, потом ступеньки земляные, на дверях плащ-палатка, внутри проход, а по бокам нары, покрытые соломой.
Как жил солдат на фронте, в каких условиях воевал, как был одет, что ел, чем занимался в короткие передышки между боями – все эти вопросы важны, именно решением этих бытовых проблем обеспечивалась во многом победа над врагом.
2.2. Оценка военной повседневности в письмах
Свободного времени у солдат было очень мало, порою даже некогда была письма написать. Как писал мой прадед я это письмо уже 2й день пишу и никак ни могу дописать то на обед то на построение какое-нибудь сейчас только пришли с занятий и пошли на обед и после обеда мертвый час.
Много значили для бойцов на фронте письма из дома. Не все солдаты получали их, и тогда, слушая чтение писем, присланных товарищам, каждый переживал как свое родное. В ответ писали в основном об условиях фронтового быта, досуга, нехитрых солдатских развлечениях, друзьях и командирах. Письма из дома имели огромное значение для поддержания боевого духа солдат. Они являли собой единственную связующую нить с родными и близкими бойцам людьми: Здравствуйте любезная супруга Пелагея Петровна, уважаемая мамаша и дорогие детки. Шлю вам пламенный привет и желаю счастливого успеха в вашей жизни. От вас писем давно не получал, пишите почаще. Письма – это для меня то же, что для вас хлеб
Не обходят фронтовики стороной в своих воспоминаниях моменты отдыха и досуга, такие, как приезды в боевые части агитбригад и оркестров в периоды затишья: приезжали артисты из театра им. Ленсовета, показывали пьесу по Симонову Парень из нашего города, особенно радовали глаз женские фигуры. Показывали и кинокартины, и, конечно же, такие, как Чапаев, Мы из Кронштадта.
Каким бы храбрым, подготовленным профессионально ни был воин, он неизбежно испытывал в боевой обстановке чувство страха. Страх в бою – естественное чувство, вызванное инстинктом самосохранения. Однако постепенно отношение к смерти меняется, данное событие становится обыденным.
Война не есть сплошная опасность, ожидание смерти и мысли о ней. Если бы это было так, то ни один человек не выдержал бы тяжести её... даже месяц. Война – это совокупность смертельной опасности, постоянной возможности быть убитым, случайности и всех особенностей и деталей повседневного быта, которые всегда присутствуют в нашей жизни... Человек на фронте занят бесконечным количеством дел, о которых ему постоянно нужно думать и из-за которых он часто не успевает думать о своей безопасности. Именно поэтому чувство страха притупляется на фронте, а вовсе не потому, что люди вокруг становятся бесстрашными.
Постепенно отношение к смерти меняется, это событие становиться повседневностью. В письмах прадед писал сколько раз мне под пулями приходилось подниматься и идти вперед.
Таким образом, опираясь на воспоминания фронтовиков, зафиксированных в письмах, мы можем сделать вывод о том, что быт солдат на фронте был очень тяжёлым. Все играло на войне большое значение. Это и плохие жилищные условия - частенько ночевали под открытым небом, в степи. Это и организация питания - частый голод, недоедание. Это и гигиена - мылись редко, и то, где приходилось, так же часто болели.
Каким бы храбрым, подготовленным профессионально ни был воин, он неизбежно испытывал в боевой обстановке чувство страха. Страх в бою – естественное чувство, вызванное инстинктом самосохранения. Однако постепенно отношение к смерти меняется, данное событие становится обыденным.
Заключение
Изучив теоретический материал по теме исследования и проведя анализ фронтовых писем Логинова Пантелеймона Петровича, мы сделали следующие выводы:
1) Документы личного происхождения делятся на три больших группы: письма, дневники, мемуары.
2) Информация, содержащиеся в письмах, несет на себе отпечаток той эпохи, в которой они писались, но при этом раскрывает мельчайшие подробности повседневной жизни людей.
3) Благодаря историческим источникам, мы можем узнать реальную атмосферу и прочувствовать её. Также из писем нам становится известно более точное описания их жизни на фронте, а именно: питание, ночлег, боевые действия, лечение и тд.
4) При изучении писем Логинова Пантелеймона Петровича, нами были выделены материалы, относящиеся к повседневной жизни солдат на фронте. Факты, содержащиеся в данных материалах, позволяют нам составить более живую и колоритную картину повседневной фронтовой жизни.
5) Выявив специфику отражения повседневной жизни на фронте 1940-х годов в письмах и сопоставив её с теоретическим материалом, оценками ученых, мы пришли к выводу, что данные из писем не противоречат выводам ученых о повседневной жизни солдат в годы Великой Отечественной войны, а лишь дополняют их, открывая интересные неожиданные грани.
Таким образом, выдвинутая нами гипотеза полностью подтвердилась.
Литература:
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 3.– М., 1989.
Дружба О. В. Великая Отечественная война в сознании советского и постсоветского общества: динамика представлений об историческом прошлом. – М.: ИРИ РАН, 2000.
История второй мировой войны 1939-1945. - В 12-ти тт. – М., 1973-1982.
КарасевA. B. Краткий обзор литературы по Великой Отечественной войны // Вопросы истории. – 1961. – № 6.
Кардин В. Сегодня о вчерашнем: Мемуары и современность. – М., 1961.
Козлов Н. Д. Общественное сознание в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945./ Н. Д. Козлов. – СПб.,1995.
Кондакова Н. И. Духовная жизнь России и Великая Отечественная война 1941-1945 гг. / Н. И. Кондакова. – М., 1995.
КурносовA. A. Развитие мемуарной литературы о Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.) //Археографическийежегодник за 1975 г. – М., 1976.
Коровин В. В. Морально-психологические качества командного состава партизанских отрядов как фактор обеспечения эффективности вооруженной борьбы в тылу противника. XVIII Международная научная конференция, 12-13 декабря 2005 г.: материалы: в 2 ч. Ч. 1. – СПб: Нестор, 2005.
Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М.:Издательство ИТИ Технологии, 2008.
Оськин И. Г. Военные мемуары // Исторический архив. – 1961. – № 3.
Прочко И. Мемуарная литература о Великой Отечественной войне // Военно-исторический журнал. – 1961. – № 5.
Пять лет победы над Фашистской Германией // Вопросы истории.– 1950. – № 5.
Самошенко В. Н. Мемуарная литература о Великой Отечественной войне // История СССР. – 1968. – №6.
Сенявская Е. С. Солдатские страхи на войне: историко-психологический очерк. / Е. С. Сенявская// Человек в экстремальных условиях: историко-психологические исследования. XVIII Международная научная конференция, 12-13 декабря 2005 г.: материалы: в 2 ч. Ч. 1. – СПб: Нестор, 2005.
Серебрянников В. В. Социология войны. / В.В.Серебрянников. – М., 1997.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Пять лет победы над ФашистскойГерманией // Вопросы истории. - 1950. - № 5 -С. 3-5; Бор-Раменский Г. Е. Об источниках и литературе по истории советского тыла в годы Великой Отечественной войны в историко-партийной историографии // Вопросы истории. - 1955. -№ 12.
Карасев A. B. Краткий обзор литературы по Великой Отечественной войны // Вопросы истории. - 1961. – № 6.
Новикова М. И. Мемуары и жизнь. Художественно-мемуарная литература о партийном подполье в годы Великой Отечественной войны: Критич. очерк. - Симферополь, 1957.
Кардин В. Сегодня о вчерашнем: Мемуары и современность. - М., 1961.
ПрочкоИ. Мемуарная литература о Великой Отечественной войне // Военно-исторический журнал. - 1961. - № 5. - С. 95-100; Оськин И.Г. Военные мемуары // Исторический архив. - 1961. - № 3. - С. 255-260; Самсонов Ф. Мемуары и современность // Военно-исторический журнал. - 1962. - № 2. - С. 111-117; Самошенко В.Н. Мемуарная литература о Великой Отечественной войне // История СССР.- 1968.-№6.-С. 156-163.
История второй мировой войны 1939-1945. - В 12-ти тт. - М., 1973-1982.
Курносов A. A. Развитие мемуарной литературы о Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.) //Археографический ежегодник за 1975 г. - М., 1976. - С. 311; Он же. Развитие мемуарной литературы о Великой Отечественной войне (1945- 1955 гг.) // Археографический ежегодник за 1978 г. - М., 1979. - С. 35-46; Он же. Развитие мемуарной литературы о Великой Отечественной войне (1955-1975 гг.) // Археографический ежегодник за 1979 г. - М., 1981. - С. 26-42.
Коровин В. В. Морально-психологические качества командного состава партизанских отрядов как фактор обеспечения эффективности вооруженной борьбы в тылу противника. / В.В.Коровин // Человек в экстремальных условиях: историко-психологические исследования. XVIII Международная научная конференция, 12-13 декабря 2005 г.: материалы: в 2 ч. Ч. 1. - СПб: Нестор, 2005. - С. 247-251; Сенявская, Е.С. Солдатские страхи на войне: историко-психологический очерк. / Е. С. Сенявская//Там же. - С. 152-156
Кондакова Н. И. Духовная жизнь России и Великая Отечественная война 1941-1945 гг. / Н. И. Кондакова. - М., 1995; Козлов Н. Д. Общественное сознание в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945./ Н. Д. Козлов. - СПб.,1995; Дружба О. В. Великая Отечественная война в сознании советского и постсоветского общества: динамика представлений об историческом прошлом. / О. В. Дружба. - Ростов н/Д 2000; Зима В. Ф, Менталитет народов России а войне 1941-1945 годов ./ В.Ф.Зима. - М.: ИРИ РАН, 2000.
Сенявская Е. С. Психология войны в XX веке: исторический опыт России. / Е. С. Сенявская. - М.: РОССПЭН, 1999. Она же. Фронтовое поколение: историко-психологическое исследование. / Е. С. Сенявская. - М., 1995; Она же. Человек на войне: историко-психологические очерки. / Е. С. Сенявская. - М., 1997;
Серебрянников В. В. Социология войны. / В.В.Серебрянников. - М., 1997.
Новикова Н. Л. Культура повседневности: теоретический аспект. - Саранск: Крас.Окт., 2004. С.59, 62, 429,
519, 681.
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 3.– М., 1989. С.147.
Пушкарева Н.Л. История повседневности как направление исторических исследований //
URL:
0-03-16.htm (Дата обращения 11.12.2012)
Мировые войны XX века. Кн. 3: Вторая мировая война: исторический очерк. – М., 2002.
Сенявская Е. С. Человек и фронтовая повседневность в войнах России XX века. – М., 2017.
Том десятый. Государство. Общество и война.
Давыдов В. Фронтовая тетрадь: записки солдата. – М., 1965 и другие
Тажидинова И.Г. Дневники Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.: история повседневности // Вестник архивиста. – 2012. – № 2. – С. 114–128.
Кринко Е.Ф., Тажидинова И.Г. Питание военнослужащих в 1941-1945 гг.
Емельянов-Лукьянчиков М. А. Быт пехотного солдата как фактор боеспособности части. – М. 1968.
Кривой И.И. Как в окопах войны берегли здоровье советских солдат
Жукова О. Г. Культурная жизнь СССР как феномен повседневности Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М., 2016.
Симонов К.Солдатские мемуары. Документальные сценарии. - М.,1985.С-297.
HYPER13PAGE HYPER15
3
Письма с фронта как источник изучения фронтовой повседневности в период Великой Отечественной войны
Архипова Ольга Олеговна,
Ученица 10а класса
Руководитель проекта – Долженко Елена
Владимировна, учитель истории
Тара, 2020
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I ВОЕННАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. История повседневности в исторической науке………………………...7
1.2. Фронтовые письма как вид источника по изучению истории повседневности …………………………………………………………………...9
ГЛАВА II ФРОНТОВАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ В ОПИСАНИИ АВТОРА ПИСЕМ
2.1. Сюжеты писем по истории повседневности……………………………..12
2.2. Оценка военной повседневности в письмах……………………………..14
Заключение………………………………………………………………………16
Список литературы………………………………………………………………17
Приложение
Введение
В последнее время люди все больше хотят узнать, как жили их предки, какие важные события проходили в их жизни. Приближается дата 75-летия Великой Победы. В своем проекте я бы хотела рассказать о повседневности солдат в годы войны. Понимание данной темы невозможно без учета жизненной практики его участников и их собственной оценки того образа жизни, который они вели. Источники личного происхождения играют первостепенную роль в воссоздании живого образа человека, семьи, дают возможность восстановить атмосферу эпохи, психологический фон событий, без которых немыслимо и само их понимание. Именно эти источники позволяют приоткрыть внутренний мир своих создателей, сделать изучение событий прошлого живым, эмоциональным.
Проблема данного исследования заключается в обосновании необходимости использования писем, как источника личного происхождения, при раскрытии истории военной повседневности.
Цель работы – выявить информационные возможности писем моего прадедушки как источника изучения истории фронтовой повседневности.
Задачи работы:
1) Рассмотреть историю повседневности как направление исторических исследований.
2)Выявить особенности писем как исторического источника по изучению истории военной повседневности
2) Собрать все имеющиеся разрозненные сведения об авторе писем и обобщить их.
3) Выявить специфику отражения повседневной жизни на фронте в письмах и сопоставить её с теоретическим материалом, оценками и выводами ученых.
Объект исследования – фронтовые письма Логинова Пантелеймона Петровича
Предмет исследования - роль исторического источника – писем Логинова Пантелеймона Петровича в изучении истории фронтовой повседневности.
Хронологические рамки исследования – охватывается период с 1941 по 1942 год, потому что именно в эти годы воевал мой прадед и писал письма своим родным.
Территориальные рамки - исследования охватывают территорию Тарского района Омской области, где родился и вырос мой прадедушка Логинов Пантелеймон Петрович.
Степень научной разработанности темы.
В истории изучения Великой Отечественной войны выделяют два периода: советский и постсоветский. Первый охватывает около сорока лет (1941 - конец 1980-х гг.), второй - с начала 1990-х до наших дней. Это деление весьма условно. В свою очередь, в советском периоде истории изучения войны исследователи выделяют несколько этапов:
Первый этап - 1940-1950-е гг. – время выработки концепции, утверждение официальной точки зрения на историю Великой Отечественной войны. Для работ этого этапа характерно господство единой марксистской методологии, политизация и идеологизация исторического знания. Собранный в военный период материал должен был служить, прежде всего,пропагандистскимцелям и носил в основном публицистический характер. Стали выходить в свет первые мемуары участников боевых действий. Однако подавляющее большинство работ по истории войны опиралось на сравнительно узкую источниковуюбазу и носило, как правило, научно-популярный характер.
Второй этап - середина 1950-х - середина 1960-х гг. - время хрущевской оттепели. Много внимания, как и раньше, уделялось освещению деятельности Коммунистической партии в годы войны. Именно в этот период было положено начало широкому изучению военных мемуаров. На страницах историко-партийной печати появилось большое количество рецензий на вышедшие воспоминания и ряд статей, в которых делались попытки дать им общую оценку, определить значение этих свидетельств для исследователей. В числе первых работ, посвященных анализу мемуарной литературы о Великой Отечественной войне, следует назвать очерк М. И. Новиковой . В 1961 г. в Москве вышла книга В. Кардина Сегодня о вчерашнем: Мемуары и современность. В ней автор поставил вопрос о социальной сущности мемуарной литературы.
В 1960-е гг. источниковедение пополнилось рядом интересных и содержательных статей о воспоминаниях участников Великой Отечественной войны. В них отмечалась исключительная ценность мемуаров как исторического источника личного происхождения, вскрывались основные черты современной мемуарной литературы - высокая идейность, подход к оценке событий с партийных позиций, подчеркивалось их научное и воспитательное значение.
Таким образом, несмотря на то, что советская историография не употребляла понятия история повседневности, отдельные аспекты данного направления нашли освещение в трудах историков этого периода.
Третий этап - середина 1960-х – конец 1980-х гг. Концепция истории войны была скорректирована, обновлена, приведена в соответствие с политическими требованиями того периода истории страны. Наиболее ярко это отразилось в опубликованном по решению Политбюро ЦК КПСС 12-томном издании Истории второй мировой войны 1939-1945 (1973 – 1982 гг.). Его авторы и редакционная коллегия стремились избавиться от перегибов эпох Сталина и Хрущева, а также связать события Великой Отечественной войны с панорамой событий Второй мировой войны.
В этот период, начиная с работ A. A. Курносова и А. Г. Тартаковского, источниковеды стали изучать общевидовые черты мемуарной литературы. . Ученый в своих работах проследил эволюцию жанра воспоминаний и показал связь Великой Отечественной войны с изменением ее официальной концепции и ее картины в массовом историческом сознании. Сосредоточив внимание исследователей на социальных функциях, источниковеды по-новому увидели и комплекс мемуаров о Великой Отечественной войне.
С 1990-х гг. в исторических исследованиях начинается увлечение отечественных ученых социальной историей и историей повседневности. Появляются новые течения, затрагивающие повседневную советскую историю и находящиеся на стыке различных дисциплин. С этого времени в отечественной историографии появляются статьи, посвященные антропологическим аспектам Великой Отечественной войны, и монографические исследования, в которых проблема человека рассматривается в контексте военных потрясений. В их числе следует назвать монографии Н. И. Кондаковой, Н. Д. Козлова, О. В. Дружба, В. Ф. Зима.
Особое место в данной области занимают работы Е. С. Сенявской, разработавшей теоретические и методологические основы военно-исторической антропологии – междисциплинарного направления отечественной исторической науки. Е. С. Сенявская впервые затронула такие вопросы, как психология боя и солдатский фатализм, героический порыв и паника, особенности фронтового быта, роль идеологии и пропаганды, феномен участия женщин в боевых действиях.
Среди социологических исследований по изучению воздействия войны на человека следует назвать монографию В. В.Серебрянникова Социология войны. В главе Человек и война указанной монографии выявляются порожденные войной изменения социальных качествах человека.
В зарубежной историографии исследователи слишком гиперболизировали роль государства и отказывали советского человеку в самостоятельности действий.
Таким образом, история военной повседневности в годы Великой Отечественной войны является достаточно исследованной, однако лишь небольшое число исследователей пыталось раскрыть вопросы истории через воспоминания современников. Это доказывает, что данное перспективное направление недостаточно развито в современной отечественной исторической науке.
Источниковая база: письма моего прадеда Логинова Пантелеймона Петровича. Письма с войны имели вид треугольника, были написаны иногда карандашом, а иногда синими чернилами. Чаще всего письма с фронта писались на ненужных документах, реже на обычном клетчатом листке. В начале писем прадед приветствовал своих родных, позже рассказывал о своем здоровье, немного об обстановке на фронте и заканчивал свое письмо прощанием.
Методы исследования:
- методы изучения теоретических основ;
- метод анализа источников личного происхождения;
- метод сравнительного исторического анализа: личные ощущения и впечатления автора сопоставлялись с теоретическим материалом, оценками и выводами ученых;
-метод интервью (для сбора сведений о личности автора).
Теоретический анализ проблемы исследования позволил выдвинуть следующую гипотезу: письма с фронта обладают особой ценностью, поскольку открывают в известных исторических событиях неожиданные грани.
ГЛАВА I ВОЕННАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
История повседневности в исторической науке
Для осмысления повседневности как целостного социокультурного мира необходимо раскрыть суть этого понятия. Слово повседневность длительное время имело расплывчатый характер и являлось синонимом таких понятий как обыденность, быт, рутина, посредственность.
В толковом словаре В. Даля повседневное (синонимы: ежедневно, вседневно, день-подню, изо дня в день) означает постоянно, изо дня в день повторяющееся.
Таким образом, под повседневностью мы понимаем и жизненное пространство привычное для человека, из раза в раз повторяющиеся формы жизнедеятельности, и процесс жизнедеятельности индивидов, который происходит в общеизвестных и привычных ситуациях, такие жилище, одежда, транспорт, питание.
История повседневности – это отрасль исторического знания, предметом изучения которой является сфера человеческой обыденности (быт) в её историко-культурных, политико-событийных, этнических и конфессиональных контекстах. В центре внимания находится жизненная реальность, отражающаяся в сознании людей, имеющая для них субъективную значимость целостного жизненного мира.
Предмет изучения истории повседневности в разных науках определяется по-разному. Социологи подчеркивают его описательные характеристики (обычное ежедневное существование, род/образ жизни, то, что обычно делают обычные люди). Этнологи часто говорят о повседневности, имея в виду быт – то есть традиционные формы личной и общественной жизни, повторяющиеся, устойчивые, ритмичные, стереотипные формы поведения, в которых они выявляют элементы обычного права. Историка интересует не сам быт как таковой, а жизненные проблемы, порожденные им, и их осмысление людьми ушедших эпох.
В исторической науке перспективность философии повседневности в изучении прошлого первыми обозначили французские исследователи. Именно они поставили в центр внимания задачу восстановления истории в ее всеохватности и целостности, не ограничиваясь одной лишь политико-событийной, экономической, военной стороной. Подобный историко-антропологической подход стал основой работ М. Блока, Л. Февра, Ф.Броделя – представителей известного направления, группировавшегося вокруг созданного в 1950-е годы журнала Анналы.
Фронтовая повседневность—это не только выполнение бойцами служебных обязанностей: несение внутренней и караульной службы, ремонт техники, рытье окопов, строительство укреплений. Это еще и часы отдыха и досуга, которые уходили на повседневные заботы: устройство жилья, питание, починка обмундирования, стирка, баня, разговоры с боевыми товарищами, письма, посылки из дома, фронтовые концерт
Жизнь человека на войне насыщена пограничными ситуациями, сменяющими друг друга и постепенно приобретающими значение постоянного фактора. И это оказывает воздействие на всю жизнь общества, решительным образом влияет на психологию людей, особенно участников боевых действий. При этом для рядового и командного состава характерны некоторые особенности психологии, связанные с разной степенью ответственности и риска. Имеет свою специфику и восприятие действительности представителями разных родов войск и военных профессий. Оно определяется конкретной обстановкой и задачей каждого бойца и командира в бою, наиболее вероятным для него видом опасности, характером физических и нервных нагрузок, способом контакта с противником, взаимодействием с техникой (видом оружия).
В понятие фронтового быта, или уклада повседневной жизни в боевой обстановке, входят выполнение служебных обязанностей, а также отдых и досуг, в том числе и организованный, то есть всё то, что составляет распорядок дня. Основными составляющими фронтового быта являются также боевое снабжение, техническое обеспечение войск: оружием, боеприпасами, средствами защиты, передвижения, связи и прочим, а также жилье, бытовое снабжение продуктами питания и обмундированием, санитарно-гигиенические условия и медицинское обслуживание, денежное довольствие, а также связь с тылом — переписка с родными, посылки, шефская помощь, отпуска.
Совершенно очевидно, что фронтовая повседневность принципиально отличалась от повседневности тыловой жизни, хотя и на фронте как служба, так и быт и отдых различных родов войск, профессиональных групп, а также командного и рядового состава армии, флота, авиации существенно отличались. Огромными отличиями характеризовались и периоды отступления, обороны и позиционной войны, наступления, и т. д. Поэтому невозможно создать универсальную картину фронтовой повседневности, но возможно описать некий набор типичных ситуаций для основных категорий военнослужащих с основными показателями и проявлениями повседневности для каждой из категорий
Итак, на войне существуют и тесно переплетаются опасность боя и повседневность быта, совокупность которых во всем многообразии типичных и уникальных проявлений можно определить как фронтовую повседневность.
Фронтовые письма как вид источника по изучению истории повседневности
Среди традиционных письменных источников по истории повседневности выделяют эго-документы – биографии, мемуары, дневники и письма. Данные документы личного происхождения позволяют понять человека и его поступки в конкретной ситуации, помогают выявить настроения в обществе в переломную эпоху и оценить характер социально-экономических изменений через восприятие простых людей.
В нашем исследовании для реконструкции советской фронтовой повседневности в годы Великой Отечественной войны используются письма.
Частная переписка как исторический источник личного происхождения в качестве носителя информации опирается на частное письмо как личное обращение автора к определенному человеку – одному (или нескольким) адресатам и предназначено, как правило, для приватного ознакомления именно данным лицом. Такие письма пишутся не для публичного обнародования (печати, доведения до общего сведения) и не предполагают (полностью или частично) ознакомления с ним третьих лиц. Для обозначения материалов частной переписки в целом употребляется понятие эпистолярные источники. При этом материалы официальной переписки по утвердившейся в источниковедческой литературе традиции относят к материалам делопроизводства. Непредназначенность писем для публичного обнародования повышает уровень их объективности в передаче исторической информации, проходящей через их оценку автором. Последнее, в условиях диалогового общения адресатов, особенно интересно для выявления суждений автора письма и его адресата о происходящих событиях. Устойчивыми элементами эпистолярного памятника является указание адресата, места написания и даты, обращение к адресату, подпись автора письма. Но в содержании личного письма автор совсем свободен – он может писать о служебных, семейных, личных делах Ретроспективность частной переписки , как и дневниковых записей, отличается хронологической фиксацией событий (закрепляет дату и место написания) и описывает их. Это свойство эпистолярных источников позволяет их связать и обеспечить согласование с другими источниками (дневники, мемуары). Субъективность дневников проявляется через личность их создателя и выбранного им адресата. Последнее подчеркивает характер социальных связей автора письма, направленность содержания и характера передачи информации, рассуждений, диалога с адресатом. Уровень субъективности писем может варьироваться в широких пределах – от краткой фиксации событий, до широкого спектра личных оценок и суждений. При этом в письмах, особенно отправленных неофициальным путем, могут быть интересные подробности и суждения о событиях, которые могли быть опущены или сглажены в связи с опасением перлюстрации корреспонденции. Необходимо и учитывать. То, что в связи с контролем над перепиской лица, находящиеся в переписке, могут использовать известные только им выражения и сокращения, эзопов язык и т.п.
Фронтовые письма – это документы огромной нравственной силы, которые никого в любом возрасте не могут оставить равнодушным. Они пробуждают интерес к истории своей семьи, к семейным архивам, а, значит, и к истории Отечества.
Фронтовое письмо является специфическим феноменом отечественной письменной культуры военного времени. В научной среде в настоящее время такая форма, как исторического источника изучена весьма фрагментарно. Сегодня почти невозможно найти музей или архив, где бы ни хранились и не были включены в научный оборот письма фронтовиков. Если рассматривать коллекции писем в музеях образовательных учреждений, то, можно отметить, что, как правило, письма фронтовиков демонстрируются там как реликвии, иногда используются в написании докладов для выступления на научно-практических конференциях и не более того. В настоящее время фронтовые документы нужно рассматривать как ценные письменные источники, которые могут составить базу для изучения фронтовой повседневности и военных будней в тылу и дальнейшего использования при проведении различных мероприятий по воспитанию подрастающего поколения, для проведения уроков мужества, экскурсий и так далее.
Письма-треугольники были стандартной формой переписки солдат во время Великой Отечественной войны. При помощи их поддерживалась связь между солдатами, воюющими на фронте, и их родными. Треугольнички сообщали о том, что солдат живой, но могло дойти и страшное известие — такие письма часто заменяли "похоронку".
Во время войны письма солдат с фронта доставляли их родным бесплатно. Однако, в первые же недели войны почтовые работники столкнулись с тем, что попросту не хватает конвертов. Именно так и появились письма-треугольники, солдаты просто складывали свое письмо несколько раз, при этом на чистой внешней стороне писали адрес получателя и имя отправителя. Для таких писем использовалась не только обычные листы бумаги, с которой также были перебои, но и страницы, вырванные из буклетов, бумага с пачек сигарет, газеты (текст писали на полях) и любой подручный материал. Содержание таких писем было в основном стандартным — солдаты писали о своей любви к родным, иногда рисовали рисунки для своих маленьких детей и обещали вернуться домой после войны.
Каждый солдат слал домой военное письмо треугольником. Как сложить его знал даже новичок в военном деле. Для этого прямоугольный лист бумаги по диагонали складывался справа налево, а потом пополам – слева направо. Поскольку листы были прямоугольными, внизу всегда оставалась узкая полоска. Она служила своеобразным клапаном, который заправлялся внутрь треугольника с предварительно загнутыми углами. Письма не заклеивались и не требовали марок. На лицевой стороне писали адреса, а тыльную оставляли чистой. Все остальное пространство листа исписывали мелким почерком, чтобы как можно больше информации о себе сообщить близким, ведь письма ходили нечасто.
Внутренняя критика любого исторического источника имеет своей целью установление достоверности содержащихся в источнике сведений, выявление информационного потенциала, возможности использования данного источника в научном исследовании. Внутренняя критика эпистолярных источников имеет свои особенности. Необходимо отметить, что анализ содержания отдельных писем возможен только внутри эпистолярного комплекса, поэтому обязательным условием является восстановление целостного текста переписки. Анализ именно переписки, а не отдельных писем, позволяет полностью раскрыть их информационный потенциал.
Главная особенность, объединяющая мемуары, дневники и частную переписку в одну группу, состоит в том, что определяющее значение для их источниковедческого анализа имеет личность автора. По отношению к любому из этих источников необходимо знать угол зрения, под которым автор смотрит на события, какова была степень интереса и понимания событий, в какой степени он мог о них судить.
Автором писем, которые являются объектом нашего исследования, является Логинов Пантелеймон Петрович
Мой прадедушка родился в 1903 году в д. Крапивка, Тарского района. Там он получил начальное образование. Позже пошел в армию. Пантелеймон Петрович занимался своим хозяйством вместе со своей женой Пелагеей Петровной. У него было 3 дочери, в каждом своем письме прадедушка обращался к своим родным: здравствуйте, любезная супруга Пелагея Петровна и уважаемая мамаша и дорогие детки: Пана, Маруся и Зоя.
Логинов Пантелеймон Петрович жил в полной семье. Его Отец Пётр Андреевич работал землемером в поле, а мать Прасковья Николаевна была дояркой. В 1941 году прадедушку призвали на фронт. Он служил в пехоте. В 1942 пропал без вести. Позже на сайте военного архива мы узнали, что он погиб в Ростовской области.
ГЛАВА II ФРОНТОВАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ В ОПИСАНИИ АВТОРОВ ПИСЕМ
Сюжеты писем по истории повседневности
Интересную информацию о жизни и быте солдат содержат такие источники информации, как воспоминания, фронтовые дневники и письма, менее всего подверженные идеологическому влиянию.
Многие фронтовики употребляли в своих письмах формулу “обут, одет и каждый день сыт”, символизировавшую для них стабильность особого толка.
Из писем Логинова Пантелеймона Петровича, мы узнаем повседневную жизнь солдат. Во-первых в каждом своем письме Пантелеймон Петрович писал о состоянии здоровья сообщаю вам, что я жив и здоров, нахожусь на фронте, живется ничего, только страшновато то и гляди и прилетит.
Из всех компонентов быта солдата ни один не оказывает такого влияния на его здоровье и боеспособность, как питание. Калорийная, разнообразная и регулярная пища необходима для полноценной жизни человека, на войне же роль питания возрастает вдвойне. Поэтому вопросам снабжения уделялось внимание на самом высоком уровне.К началу Великой Отечественной войны ситуация с питанием в войскахбыла благополучной. О питании на фронте прадед писал в отношении питания, пойдет. Продовольственный ассортимент был таков: хлеб из ржаной и обойной муки, мука пшеничная второго сорта, крупа разная, макароны – вермишель, мясо, рыба, масло растительное, сахар, чай, соль, овощи, махорка, спички, курительная бумага. Горячая пища обязательно выдавалась утром до рассвета и вечером после заката. Любимыми блюдами, которые готовились на полевой кухне, были: кулеш – жидкая каша с мясом, борщ, щи, тушёный картофель, гречка с мясом. Причём из мяса была преимущественно говядина, и употреблялась она в варёном или тушёном виде. После очередного приема пищи у солдата при себе продуктов не оставалось, что освобождало его от лишних проблем, опасности пищевых отравлений и тяжести. Однако, и эта схема питания имела свои недостатки. В случае перебоев с доставкой в окопы горячей пищи красноармеец оставался совершенно голодным. В реальности утвержденные нормы питания не всегда можно было выполнить.
В каждом своем письме прадед прописывал свое местонахождение: сообщаю вам, что нахожусь в дороге. Письмо пишу из города Петропавловска, двигаемся медленно. В вагонах очень тесно по 48 человек в маленьком вагоне, знакомых со мной никого нет.
Солдатская служба включала в себя, прежде всего, тяжелый, изнурительный труд на грани человеческих сил. Поэтому наряду с опасностью боя важнейшим фактором войны, влиявшим на сознание ее участников, являлись особые условия фронтового быта, или уклада повседневной жизни в боевой обстановке. Это заполнение времени служебными обязанностями (несение караульной службы, обслуживание боевой техники, забота о личном оружии, выполнение других работ, свойственных родам войск и военным профессиям, и т.д.), часы отдыха и досуга, в том числе и организованного, т.е. все то, что составляет распорядок дня, а также боевое снабжение и техническое обеспечение войск (оружием, боеприпасами, средствами защиты, передвижения, связи и т.п.), устройство жилья, снабжение продуктами питания и обмундированием, санитарно- гигиенические условия и медицинское обслуживание, денежное довольствие, и, разумеется, связь с тылом (переписка с родными, посылки, шефская помощь, отпуска).
Много внимания уделяют автор писем санитарному состоянию военнослужащих. В наступлении приходилось мокнуть в наспех вырытом окопчике и спать рядом с убитыми. Солдат живет в окопе, месяцами не раздевается. Только переобуться может. Сапог снял, портянку перемотал другим концом. Она на ноге и подсохла. Основные проблемы у солдат весной и осенью: обустроиться так, чтобы не затопило. Про зиму и говорить нечего. Летом, понятно, легче. У пехоты все с собой в вещмешке. Отсутствие элементарных бытовых условий требовало от солдат особой изобретательности. Для дезинфекции одежды военнослужащие придумали устройство, названное позже поджаркой. Выглядело оно так: бочка литров на двести, на дно - два-три ведра воды, сверху крышка с сеткой, на нее обмундирование, а под бочкой - костерок. Все насекомые выпариваются. Но когда переходили к обороне, старались обустроиться получше, обзавестись хоть временным, но домом.
Всё это нашло отражение и в письмах с фронта: Как приехали на место, сразу зарылись в землю, построили хороший блиндаж. Под землю ведет отверстие, потом ступеньки земляные, на дверях плащ-палатка, внутри проход, а по бокам нары, покрытые соломой.
Как жил солдат на фронте, в каких условиях воевал, как был одет, что ел, чем занимался в короткие передышки между боями – все эти вопросы важны, именно решением этих бытовых проблем обеспечивалась во многом победа над врагом.
2.2. Оценка военной повседневности в письмах
Свободного времени у солдат было очень мало, порою даже некогда была письма написать. Как писал мой прадед я это письмо уже 2й день пишу и никак ни могу дописать то на обед то на построение какое-нибудь сейчас только пришли с занятий и пошли на обед и после обеда мертвый час.
Много значили для бойцов на фронте письма из дома. Не все солдаты получали их, и тогда, слушая чтение писем, присланных товарищам, каждый переживал как свое родное. В ответ писали в основном об условиях фронтового быта, досуга, нехитрых солдатских развлечениях, друзьях и командирах. Письма из дома имели огромное значение для поддержания боевого духа солдат. Они являли собой единственную связующую нить с родными и близкими бойцам людьми: Здравствуйте любезная супруга Пелагея Петровна, уважаемая мамаша и дорогие детки. Шлю вам пламенный привет и желаю счастливого успеха в вашей жизни. От вас писем давно не получал, пишите почаще. Письма – это для меня то же, что для вас хлеб
Не обходят фронтовики стороной в своих воспоминаниях моменты отдыха и досуга, такие, как приезды в боевые части агитбригад и оркестров в периоды затишья: приезжали артисты из театра им. Ленсовета, показывали пьесу по Симонову Парень из нашего города, особенно радовали глаз женские фигуры. Показывали и кинокартины, и, конечно же, такие, как Чапаев, Мы из Кронштадта.
Каким бы храбрым, подготовленным профессионально ни был воин, он неизбежно испытывал в боевой обстановке чувство страха. Страх в бою – естественное чувство, вызванное инстинктом самосохранения. Однако постепенно отношение к смерти меняется, данное событие становится обыденным.
Война не есть сплошная опасность, ожидание смерти и мысли о ней. Если бы это было так, то ни один человек не выдержал бы тяжести её... даже месяц. Война – это совокупность смертельной опасности, постоянной возможности быть убитым, случайности и всех особенностей и деталей повседневного быта, которые всегда присутствуют в нашей жизни... Человек на фронте занят бесконечным количеством дел, о которых ему постоянно нужно думать и из-за которых он часто не успевает думать о своей безопасности. Именно поэтому чувство страха притупляется на фронте, а вовсе не потому, что люди вокруг становятся бесстрашными.
Постепенно отношение к смерти меняется, это событие становиться повседневностью. В письмах прадед писал сколько раз мне под пулями приходилось подниматься и идти вперед.
Таким образом, опираясь на воспоминания фронтовиков, зафиксированных в письмах, мы можем сделать вывод о том, что быт солдат на фронте был очень тяжёлым. Все играло на войне большое значение. Это и плохие жилищные условия - частенько ночевали под открытым небом, в степи. Это и организация питания - частый голод, недоедание. Это и гигиена - мылись редко, и то, где приходилось, так же часто болели.
Каким бы храбрым, подготовленным профессионально ни был воин, он неизбежно испытывал в боевой обстановке чувство страха. Страх в бою – естественное чувство, вызванное инстинктом самосохранения. Однако постепенно отношение к смерти меняется, данное событие становится обыденным.
Заключение
Изучив теоретический материал по теме исследования и проведя анализ фронтовых писем Логинова Пантелеймона Петровича, мы сделали следующие выводы:
1) Документы личного происхождения делятся на три больших группы: письма, дневники, мемуары.
2) Информация, содержащиеся в письмах, несет на себе отпечаток той эпохи, в которой они писались, но при этом раскрывает мельчайшие подробности повседневной жизни людей.
3) Благодаря историческим источникам, мы можем узнать реальную атмосферу и прочувствовать её. Также из писем нам становится известно более точное описания их жизни на фронте, а именно: питание, ночлег, боевые действия, лечение и тд.
4) При изучении писем Логинова Пантелеймона Петровича, нами были выделены материалы, относящиеся к повседневной жизни солдат на фронте. Факты, содержащиеся в данных материалах, позволяют нам составить более живую и колоритную картину повседневной фронтовой жизни.
5) Выявив специфику отражения повседневной жизни на фронте 1940-х годов в письмах и сопоставив её с теоретическим материалом, оценками ученых, мы пришли к выводу, что данные из писем не противоречат выводам ученых о повседневной жизни солдат в годы Великой Отечественной войны, а лишь дополняют их, открывая интересные неожиданные грани.
Таким образом, выдвинутая нами гипотеза полностью подтвердилась.
Литература:
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 3.– М., 1989.
Дружба О. В. Великая Отечественная война в сознании советского и постсоветского общества: динамика представлений об историческом прошлом. – М.: ИРИ РАН, 2000.
История второй мировой войны 1939-1945. - В 12-ти тт. – М., 1973-1982.
КарасевA. B. Краткий обзор литературы по Великой Отечественной войны // Вопросы истории. – 1961. – № 6.
Кардин В. Сегодня о вчерашнем: Мемуары и современность. – М., 1961.
Козлов Н. Д. Общественное сознание в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945./ Н. Д. Козлов. – СПб.,1995.
Кондакова Н. И. Духовная жизнь России и Великая Отечественная война 1941-1945 гг. / Н. И. Кондакова. – М., 1995.
КурносовA. A. Развитие мемуарной литературы о Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.) //Археографическийежегодник за 1975 г. – М., 1976.
Коровин В. В. Морально-психологические качества командного состава партизанских отрядов как фактор обеспечения эффективности вооруженной борьбы в тылу противника. XVIII Международная научная конференция, 12-13 декабря 2005 г.: материалы: в 2 ч. Ч. 1. – СПб: Нестор, 2005.
Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М.:Издательство ИТИ Технологии, 2008.
Оськин И. Г. Военные мемуары // Исторический архив. – 1961. – № 3.
Прочко И. Мемуарная литература о Великой Отечественной войне // Военно-исторический журнал. – 1961. – № 5.
Пять лет победы над Фашистской Германией // Вопросы истории.– 1950. – № 5.
Самошенко В. Н. Мемуарная литература о Великой Отечественной войне // История СССР. – 1968. – №6.
Сенявская Е. С. Солдатские страхи на войне: историко-психологический очерк. / Е. С. Сенявская// Человек в экстремальных условиях: историко-психологические исследования. XVIII Международная научная конференция, 12-13 декабря 2005 г.: материалы: в 2 ч. Ч. 1. – СПб: Нестор, 2005.
Серебрянников В. В. Социология войны. / В.В.Серебрянников. – М., 1997.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Пять лет победы над ФашистскойГерманией // Вопросы истории. - 1950. - № 5 -С. 3-5; Бор-Раменский Г. Е. Об источниках и литературе по истории советского тыла в годы Великой Отечественной войны в историко-партийной историографии // Вопросы истории. - 1955. -№ 12.
Карасев A. B. Краткий обзор литературы по Великой Отечественной войны // Вопросы истории. - 1961. – № 6.
Новикова М. И. Мемуары и жизнь. Художественно-мемуарная литература о партийном подполье в годы Великой Отечественной войны: Критич. очерк. - Симферополь, 1957.
Кардин В. Сегодня о вчерашнем: Мемуары и современность. - М., 1961.
ПрочкоИ. Мемуарная литература о Великой Отечественной войне // Военно-исторический журнал. - 1961. - № 5. - С. 95-100; Оськин И.Г. Военные мемуары // Исторический архив. - 1961. - № 3. - С. 255-260; Самсонов Ф. Мемуары и современность // Военно-исторический журнал. - 1962. - № 2. - С. 111-117; Самошенко В.Н. Мемуарная литература о Великой Отечественной войне // История СССР.- 1968.-№6.-С. 156-163.
История второй мировой войны 1939-1945. - В 12-ти тт. - М., 1973-1982.
Курносов A. A. Развитие мемуарной литературы о Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.) //Археографический ежегодник за 1975 г. - М., 1976. - С. 311; Он же. Развитие мемуарной литературы о Великой Отечественной войне (1945- 1955 гг.) // Археографический ежегодник за 1978 г. - М., 1979. - С. 35-46; Он же. Развитие мемуарной литературы о Великой Отечественной войне (1955-1975 гг.) // Археографический ежегодник за 1979 г. - М., 1981. - С. 26-42.
Коровин В. В. Морально-психологические качества командного состава партизанских отрядов как фактор обеспечения эффективности вооруженной борьбы в тылу противника. / В.В.Коровин // Человек в экстремальных условиях: историко-психологические исследования. XVIII Международная научная конференция, 12-13 декабря 2005 г.: материалы: в 2 ч. Ч. 1. - СПб: Нестор, 2005. - С. 247-251; Сенявская, Е.С. Солдатские страхи на войне: историко-психологический очерк. / Е. С. Сенявская//Там же. - С. 152-156
Кондакова Н. И. Духовная жизнь России и Великая Отечественная война 1941-1945 гг. / Н. И. Кондакова. - М., 1995; Козлов Н. Д. Общественное сознание в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945./ Н. Д. Козлов. - СПб.,1995; Дружба О. В. Великая Отечественная война в сознании советского и постсоветского общества: динамика представлений об историческом прошлом. / О. В. Дружба. - Ростов н/Д 2000; Зима В. Ф, Менталитет народов России а войне 1941-1945 годов ./ В.Ф.Зима. - М.: ИРИ РАН, 2000.
Сенявская Е. С. Психология войны в XX веке: исторический опыт России. / Е. С. Сенявская. - М.: РОССПЭН, 1999. Она же. Фронтовое поколение: историко-психологическое исследование. / Е. С. Сенявская. - М., 1995; Она же. Человек на войне: историко-психологические очерки. / Е. С. Сенявская. - М., 1997;
Серебрянников В. В. Социология войны. / В.В.Серебрянников. - М., 1997.
Новикова Н. Л. Культура повседневности: теоретический аспект. - Саранск: Крас.Окт., 2004. С.59, 62, 429,
519, 681.
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 3.– М., 1989. С.147.
Пушкарева Н.Л. История повседневности как направление исторических исследований //
URL:
0-03-16.htm (Дата обращения 11.12.2012)
Мировые войны XX века. Кн. 3: Вторая мировая война: исторический очерк. – М., 2002.
Сенявская Е. С. Человек и фронтовая повседневность в войнах России XX века. – М., 2017.
Том десятый. Государство. Общество и война.
Давыдов В. Фронтовая тетрадь: записки солдата. – М., 1965 и другие
Тажидинова И.Г. Дневники Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.: история повседневности // Вестник архивиста. – 2012. – № 2. – С. 114–128.
Кринко Е.Ф., Тажидинова И.Г. Питание военнослужащих в 1941-1945 гг.
Емельянов-Лукьянчиков М. А. Быт пехотного солдата как фактор боеспособности части. – М. 1968.
Кривой И.И. Как в окопах войны берегли здоровье советских солдат
Жукова О. Г. Культурная жизнь СССР как феномен повседневности Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М., 2016.
Симонов К.Солдатские мемуары. Документальные сценарии. - М.,1985.С-297.
HYPER13PAGE HYPER15
3
