Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Веселые нотки"
Автор: Крижевская Анна Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Веселые нотки"
Автор: Крижевская Анна Михайловна
Музыкальное развлечение во 2-ой младшей группе. Тема: «Веселые нотки»Программное содержание- Учить детей внимательно слушать небольшое музыкальное произведение не отвлекаясь, сопереживая настроению.- Развивать музыкально-ритмические движения.- Развивать и укреплять первоначальные певческие интонации.- Воспитывать положительное и эмоциональное отношение к музыке.Оборудование1. Музыкальный центр.2. Аудиозаписи:а) «Леопольд и золотая рыбка».б) «7 нот» муз. и сл. Верижникова.в ) Мелодия из передачи «В мире животных».г) Русская народная мелодия.3. Нотный стан.4. Ноты из картона черного, зеленого, голубого, серебристого, желтого цвета.5. Сундучок.6. Чупа - чупсы.7. Ткань белого и синего цвета.8. Шаркунки по 1 на человека.Ход развлеченияВоспитатель включает песню «7нот» муз. и сл. Верижникова, но через несколько фраз песня замолкает.- Что случилось? Почему нет нашей песенки? (Дети замечают, что на нотном стане нет нот)- Посмотрите, пропали нотки. Они, наверное, где-то спрятались. Давайте их поищем, а для этого отправимся в музыкальную страну. Рассаживайтесь в автобусе.(Дети рассаживаются в автобусе, один ребенок – водитель.)- А чтобы нам не было скучно, давайте споем песенку.(Поют песню С. Михалкова «Песенка друзей» из м/ф «Веселая карусель»)- Мы оказались в музыкальной стране. Посмотрите-ка, вот и первая нотка. Она черного цвета, как дорожка весной.(Дети помещают ноту на нотный стан.)- Мы стоим около полянки. Какая она необычная. Так и хочется на ней посидеть!(Воспитатель с детьми садятся на «полянку» кругом.Начинает звучать спокойная музыка)- Слышите, музыка! Поляна - то волшебная! Послушайте музыку.- Какая музыка прозвучала?(Дети подбирают прилагательные, характеризующие музыкальное произведение.)(Дети с воспитателем находят ноту зеленого цвета)- А вот еще одна нотка. Какого она цвета?- Она зеленая, как первый листочек весной. Нужно ее вернуть на место.(Ноту помещают на нотный стан)- Надо продолжать путь! Посмотрите, какое облако! А, если мы с вами находимся в волшебной стране, то мы можем на нем прокатиться, как на кораблике.(Дети с воспитателем садятся на «облако»)- Вы знаете песенку про облака. Давайте споем.(Поют песенку Л. Яхнина «Белые кораблики» из м/ф « Площадь картонных часов».)- Ой, что это?(Дети находят синюю нотку)- Какого цвета нотка? На что она похожа?- Давайте скажем спасибо облачку за нотку.- Мы совсем не заметили, как очутились на берегу реки! Выходите. Как здесь весело и интересно! Кто это на берегу рыбачит?- Давайте для Леопольда станцуем танец.Танец на музыку « Леопольд и золотая рыбка»(Дети находят желтую нотку.)- Какого она цвета? На что похожа?(Ноту помещают на нотный стан)- Посмотрите-ка, по реке плывет настоящая льдина! Леопольд на реке. На настоящие льдины нельзя прыгать, а волшебной стране это совсем не опасно. Садитесь!- Трудный и далекий наш путь. Прилягте и отдохните, а я вам спою песенку.(Воспитатель поет «Колыбельную медведицы» из м/ф «Умка»)- Что это там сверкает?(Дети находят ноту серебристого цвета)- Какого она цвета? На что она похожа? (Ноту ставят на нотный стан)- Выходите на полянку. Вот и окончен наш путь! Собрали все нотки. Нам пора возвращаться в детский сад. Встаньте в круг, возьмитесь за руки и произнесите наши «волшебные слова».- Вот мы и в д/с. Пойдемте, положим нотный стан в музыкальный уголок.( Пока дети кладут нотный стан, на ковер ставят сундучок)- Но что это у нас на ковре? Давайте посмотрим, что в нем.(В сундучке лежат шаркунки по одному на ребенка)- Что это? А это музыкальные инструменты. Возьмите по одному шаркунку. Теперь мы настоящий оркестр. Предлагаю сыграть.(Дети встают в круг. Звучит русская народная мелодия. Дети, под руководством воспитателя, играют)- Молодцы! А сундучок-то не простой! Он с сюрпризом. Что здесь лежит? (Чупа- чупсы)- На что они похожи? Угощайтесь.(В это время начинает звучать песенка «7 нот», воспитатель обращает внимание детей на то, что песенка вновь звучит и радует их.)
