Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды"
Автор: Мезин Александр Сергеевич
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды"
Автор: Мезин Александр Сергеевич
Конспект открытого урока по ОРКСЭпо теме: «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды».Цели урока:1. Познакомить с основными религиозными ритуалами и обычаями мировых религий.2. Формировать толерантное отношение к обычаям и обрядам различных религиозных культур.3. Развивать у учащихся способности общения, выстраивания отношений с окружающими их людьми.Оборудование:1. Учебник «Основы мировых религиозных культур» для 4-х классов.2. Электронная презентация к уроку.3. К 4. Картина В.Васнецова «Крещение князя Владимира» на каждом столе, разрезанная на части.5. Аудио запись молитв разных религиозных направлений.6. Видеофрагмент «Еврейская свадьба»Ход урока:1.Организационный момент (эмоциональный настрой на урок)- Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок.Сегодня на уроке много гостей. а гости – это всегда радость, это хорошее настроение.- Давайте поздороваемся с ними. Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать. Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего урока. Поприветствуем улыбкой друг друга, пожелаем мысленно себе удачи и тихонечко присядем за парты.2. Повторение изученного материала:- В этом году мы с вами начали изучать новый предмет. Что мы на нём изучаем? (мировые религиозные культуры)- Чтобы показать немного из того, о чём мы узнали, давайте заполним таблицу на доске.- Что за названия вы видите в таблице? (названия мировых религий)- А почему эти религии называются мировыми? (верующие этих религий живут в разных странах и принадлежат к разным народам)- Распределите, пожалуйста, названия, которые вы видите на доске по колонкам.(на доске на карточках написаны слова: Библия, Типитака, Тора, Коран, Храм, Мечеть, Синагога, Пагода, раввин, священник, имам, лама).- Давайте посмотрим, что у нас получилось.-Названия чего мы видим в первой строке таблицы? (Священных книг)- А во второй? (хранители мировых религий)- А что это за названия? (священных сооружений)-Молодцы!3. Проверка домашнего задания:-А теперь давайте с вами вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке.-Посмотрите на фрагменты какого-то изображения, которое лежит на вашем столе. Попробуйте собрать его и скажите, что за событие вы там видите? (картину Васнецова «Крещение князя Владимира»)Вопросы для повторения:-При каком князе в Киевской Руси было принята христианская религия? (ответ – Киевский князь Владимир) -Что предшествовало этому событию? Может, князю Владимиру предлагались и другие религии? (Князь посылал своих гонцов в разные страны. Больше всех им понравилось богослужение в византийском храме Святой Софии. В результате выбор был сделан в пользу христианства) -От какой страны Русь приняла христианство? (ответ - Византия)- В каком году это произошло? (ответ – 988 г.)- Мы говорили о том, что церковь внесла большой вклад в культуру и процветание России. Какие культурные изменения произошли на Руси с принятием христианства? ( создание первых школ, алфавит Кирилла и Мефодия, строительство храмов, появление иконописи)-Вспомните, в каком веке и на какие церкви разделилось Христианство? (в XI веке на Православную и Католическую церкви)-Мы знаем, что на территории современной России издавна жили и мусульмане, и иудеи и даже буддисты. Что сделали представители других религиозных культур для процветания нашей страны? (они развивали торговые связи России с разными странами, занимались развитием ремёсел, самоотверженно помогали защищать нашу страну от врагов)- Какие народы России исповедовали буддизм? (буряты, калмыки, тувинцы )4. Сообщение темы урока: - А теперь я предлагаю вам снова обратить ваше внимание на нашу таблицу. - Что вы заметили? (В каждой колонке по-одному слову выделены цветом) - Почему? Что объединяет эти слова? (Синагога, церковь, мечеть и пагода – это сооружения или здания, построенные для совместных молитв).- Ребята, кто из вас был в церкви, мечети или молебном доме? Скажите, туда приходят только лишь для того, чтобы молиться? Что ещё там может проходить? (Дети отвечают: кристины, венчание, праздники…)- Запишите в тетради тему урока: «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды»- Цель нашего урока – узнать, какие важные религиозные ритуалы, обычаи и обряды существуют в мировых религиозных культурах. -Скажите, ребята, а зачем нам это знать? Нужны ли эти знания в жизни? (выслушиваются варианты ответов).- Конечно, нужны, чтобы быть осведомлённым; знать, что происходит в обществе людей, в котором ты живёшь; чувствовать себя равноправным членом общества.5. Работа над новым материалом.-Начать свой рассказ мне бы хотелось с удивительной истории открытия одной древней пещеры в Испании. Она носит название пещеры Альтамира.История открытия пещеры Альтамира в Испании. Эту пещеру обнаружила собака охотника, что охотился неподалеку. Она пробралась в ущелье, которое ранее никто не замечал и громко залаяла, хозяин нашел ее под землей и рассказал о диковинной пещере своему другу – археологу любителю Марселино Санс де Саутолла.Тот стал приходить сюда чуть ли не ежедневно вместе со своей дочерью Марией, разгребая камни в предвкушении обнаружить что-нибудь стоящее. Однажды, играя в пещере девочка подняла глаза и увидела великолепные рисунки на потолке, закричав : «Папа, папа, смотри – бизоны!» И действительно, когда Марселино пригляделся, он обнаружил целую картинную галерею настенной живописи. Быки и бизоны, дикие лошади – украшали потолок и стены пещеры Альтамира. При тщательном осмотре оказалось, что потолок и стены пещеры покрыты рисунками зубров, выполненными черной, коричневой и красной краской. Фигуры животных были в натуральную величину и отличались необычайной реалистичностью высоким мастерством исполнения. Саутуола не сомневался, что эта живопись относится к эпохе древнего каменного века, но когда он опубликовал сообщение, оно было встречено с крайним недоверием. Большинство археологов сочли эти рисунки подделкой. Невозможно было поверить, что человек каменного века обладал столь развитым искусством, свидетельствующим о высокой культуре и талантливости первобытных людей. Ученые споры постепенно утихли, и Альтамирская пещера была предана забвению. Но открытие настенных изображений в пещерах Европы продолжались. Со временем подлинность и древность живописи были доказаны.-Ребята, как вы думаете, с какой целью первобытный человек создавал эти рисунки? Почему он тратил на них время и труд? (ответы учащихся)Для наших далеких предков рисунки и росписи на скалах были не простой забавой, а частью тайных религиозных церемоний, без которых первобытный человек не мыслил благополучия своей общины. Их надо было проводить в укрытых от чужого глаза, труднодоступных местах. Именно поэтому для их отправления были избраны пещеры. Вера в магическую силу изображения, дающего власть над изображаемым, колдовство - все это присутствовало в сознании первобытного человека, не ведающего, что он творит искусство.-Ответьте на вопрос, как древний человек добывал себе пропитание? (ответ – занимался охотой). - Давайте откроем свои учебники на стр.52 и прочитаем там первый абзац.-Посмотрите на рисунок, который расположен в середине страницы. Что на нём изображено? (обряд древних охотников)- Значит, рисунки создавались не для того, чтобы украсить ими стены пещер, где жили люди. Эти рисунки были ритуальными.Так же первобытные люди верили в загробную жизнь. В захоронения они складывали предметы, которыми пользовались в жизни. Так уже в древности начали складываться религиозные обряды. (слайд № 12)Запись в тетради: Ритуалы (обряды) – это поведение человека, различные действия, которые связывают его с потусторонним миром. Ритуал – традиционный порядок проведения какой – либо церемонии.-Ребята, как называли людей, которые руководили обрядами? (ответ – колдуны, маги, жрецы) Прочитаем о них в учебнике (3 абзац, стр. 52)- А теперь обратим свой взор на стр. 53 на рубрику «Это интересно» в правом верхнем углу. Прочитайте это сообщение, пожалуйста.- Обряды становились все более сложными. Люди стремились умилостивить своих богов, попросить их об удаче, о богатстве. Для этого они приносили богам подношения, подарки и молились им. Молитвы могли совершаться как в храмах, так и в домах людей.- В каждой существующей сегодня религии есть свои обряды. Они связаны с основными событиями в жизни человека, такими, как рождение, вступление в брак или смерть.- Обряды могут быть ежедневными, еженедельными, посвящёнными какому-то празднику или совершаться раз в жизни.- Главным ежедневным обрядом во всех религиях является молитва. (слайд № 13) Молиться верующий может как у себя дома, так и в храме (мечети или синагоге).- А можете ли вы сказать, что такое молитва?Запись в тетради: Молитва – это обращение верующего к Богу.- Послушайте небольшие отрывки молитв из разных религий и попробуйте догадаться, к какой из них может относиться тот или иной отрывок.(прослушивание отрывков молитв из разных религий)-Молодцы! Возвращаемся к разговору о ритуалах и обрядах.А) Христианство.- Сначала мы поговорим с вами о Христианстве. В Христианской религии существует несколько важных таинств, но мы поговорим только о четырёх из них. Я попросила некоторых ребят подготовить небольшие сообщения о них. Давайте послушаем их.Запись в тетради: Евхаристия – это главное богослужение в Христианстве.Евхаристия или причастие, – центральное таинство Православной церкви, во время которого мы принимаем в себя под видом хлеба и вина Тело и Кровь Христовы. Таинство причащения существует в Церкви с тех пор, как на Тайной Вечери Иисус Христос преломил хлеб и, раздав его своим ученикам, сказал: «Это есть тело моё, делайте это, вспоминая обо мне». Потом он взял чашу с вином, подал им и сказал: «Эта чаша есть Новый Завет в моей крови, которая за вас проливается». После смерти Учителя на Кресте его ученики стали собираться на Евхаристию для преломления хлеба и вкушения вина, чтобы вспомнить о страданиях, смерти и воскресении Спасителя. Освященные хлеб и вино называются Святыми Дарами.Главные события в жизни верующего человека также освящаются Христианской церковью. Крещение – одно из важнейших таинств, это таинство вхождения в христианскую общину. По мнению православной культуры, крещение необходимо человеку для спасения. Это таинство так же как и другие установлено богом. В Православной церкви крещение обычно совершается над новорожденными детьми. Брак – это таинство благословения супружеской жизни. Во время этого таинства жених и невеста перед священником и церковью дают обещание о взаимной любви и верности. Называется также венчанием. Дело в том, что на головы будущих супругов во время обряда возлагаются венцы. Венец, по-другому, – это корона.Еженедельным праздником в христианстве являются праздничные богослужения, которые совершаются в воскресенье. (слайд № 16) В христианстве название дню – воскресенье – было дано в память о воскресении Иисуса Христа. Этот день в христианских странах считается праздником, днем, посвященным не обыденным делам, а Богу. В этот день верующие обычно посещают церковь.Б) Ислам.- А теперь давайте прочитаем, какие же обряды существуют в исламе.(стр.55-56 учебника)-Подведём итог прочитанному. Итак, что должен делать ежедневно каждый мусульманин? (совершать намаз 5 раз в день).- Что надо сделать, прежде чем приступить к молитве? (совершить омовение)-Что необходимо делать мусульманину еженедельно? (по пятницам в полдень участвовать в совместной молитве)-Что такое шахада? (исламский символ веры, свидетельствующий веру в единого бога (Аллаха) и пророческую миссию Муххамада)- Почему среди мусульман трудно найти одиноких людей?(брак у мусульман считается предписанным Богом и и обязательным для каждого, кто достиг совершеннолетия). -Молодцы!В) Иудаизм.- Раз уж мы заговорили про таинство брака, то посмотрите одну красивую брачную церемонию представителей другой религии, которую вы сразу, надеюсь, узнаете.(Просмотр ролика с еврейской свадьбой).-Видите, какие необычные ритуалы есть у евреев. А про другие религиозные обычаи иудеев мы узнаем из сообшения …………………………………. (сообщение одного из ребят)Г) Буддизм.-Про какую религию мы с вами ещё не узнали? (про буддистов)-Так вот. Что касается буддизма, то ежедневные молитвы, которые читают верующие называются мантры. Но чтение молитв в буддизме может быть заменено поворотами специальных цилиндров, в которые заложены молитвенные тексты. Жизнь буддиста тесно связана с астрологом, ламой, которого называют зурхачином. Обычно все главные события в жизни сопровождаются обрядами, которые он советует провести. Все его гадания связаны с древним восточным календарём, в котором годы названы по именам 12 животных. - Но самыми важными считаются обряды, связанные со смертью человека. К умирающему должен быть приглашён лама для совершения обряда напутствия, лама подробно рассказывает о том, что встретит на своём пути душа, расставшись с телом. Поскольку, согласно буддийским верованиям, душа человека после смерти тела рождается вновь, то в течение семи недель после смерти буддисты совершают обряды, которые должны подготовить душу к её новому перерождению.6. Итог урока.- Ну вот и закончилось наше путешествие по изучению обычаев и обрядов, существующих в разных мировых религиях, познакомились с основными религиозными традициями людей разных вероисповеданий.В заключении мне бы хотелось, чтобы вы подумали и ответили мне на один очень важный вопрос:Мы с вами живём в большом государстве, где вместе проживают люди разных национальностей и разных религиозных взглядов. Скажите, как нужно относиться к людям разных вероисповеданий, чтобы сохранить мир и покой в нашем общем доме?(Мы должны уважать, понимать и ценить религиозные традиции разных народов, быть терпимыми друг к другу).7. Домашнее задание.Прочитать учебник на стр. 52 – 57 и заполнить таблицу, лежащую у вас на столе.
