Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ООД в старшей группе "Игра - викторина "Что, где, когда""
Автор: МОТАЕВА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ООД в старшей группе "Игра - викторина "Что, где, когда""
Автор: МОТАЕВА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группеПровела: воспитатель 1 кв. категории Мотаева Ирина Александровна.Тема: Игра-викторина: «Что? Где? Когда?»Возрастная группа: старшая разновозрастнаяЦель: закреплять знания детей, полученные в процессе организованнойобразовательной деятельности.Задачи:Образовательные: продолжать учить работать в небольшом коллективе, использовать полученные знания и навыки в игровой деятельности.Развивающие: закреплять прямой и обратный счет, последовательность частей суток, называть текущий день недели, закреплятьпорядковый счет; закреплять знания детей об окружающем мире, закреплять деление слов на слоги, развивать самостоятельность, продолжать учить делить геометрические фигуры на равные части и составлять предмет из геометрических фигур.Продолжать работу поискового характера. Развивать внимание, воображение, мышление, речь, интерес к художественной литературе.Воспитательные: воспитывать умение работать в небольшом коллективе, воспитывать активность, инициативность.Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическоеразвития.Предварительная работа: занятия, игры, беседы, чтение познавательной и художественной литературы , рассматривание иллюстраций, журналов, энциклопедий.Оборудование и материалы.Демонстрационный: ТСО, магнитная доска, задания для команды, магниты, предметные картинки, диск с цветными секторами.Раздаточный: цифры, знаки в конверте, геометрические фигуры( квадрат, прямоугольник), ножницы, листочки, карандаши.Структура и методические приемы:I. Организационный материал (1-2 минуты) беседа, создание игровой ситуации,«мозговой штурм»II. Основная часть. (15-20 мин.) вопрос-ответ, использование ТСО, педагогическая оценка, указания, напоминания, вопросы к детям, наглядность, практические действия, поисковый метод, игровые приемы и т.д.III. Заключительная часть (2-3 мин.) поощрение, вручение приза участникам, подведение итогов. Ход:Дети заходят и строятся в ряд.В.: Здравствуйте, ребята. Есть одно стихотворение, оно называется«Доброе утро». Послушайте.Придумано кем-то, просто и мудро,При встрече здороваться доброе утро!Доброе утро солнцу и птицам,Доброе утро улыбчивым лицам.И каждый становится добрым, доверчивым,Всем доброго дня я желаю до вечера!Вы, ребята, сегодня были добрыми, вежливыми, внимательными. Вечер уже наступает. К нам пришли гости, посмотреть на вас. Давайте пожелаем им «Доброго вечера».В. Ребята, сегодня у нас не простое занятие, у нас сегодня игра-викторина «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» Вы – команда участников этой игры, а я - ведущая.Теперь нужно рассчитаться по порядку, затем занять свои места за игровым столом.В. Группа, по порядку – рассчитайся!. Команда…………. Занять свои места согласно расчету!. Что должно быть у каждой команды? Правильно, название команды. Прежде чем начать игру, нам нужно назвать команду. Чтобы узнать название команды, необходимо выполнить задание. Это игра называется « Найди свое место». Каждый игрок команды по порядку выходит и выставляет на доску свою букву. Если все выйдут правильно, мы узнаем название команды. Что получилось? «КАПИТАНЫ!»В. Ребята, мы сегодня проводим игру «Что? Где? Когда?» Вы знаете, как называют участников этой телевизионной игры? Правильно, - знатоки. Чтобы вам получить такое высокое звание, нужно много знать и правильно давать ответы на все вопросы. Кто будет отвечать правильно – получит 1 очко - фишку, если игрок отвечает не правильно, то может ответить другой игрок и получить очко за правильный ответ. Итак, мы начинаем! По очереди крутим диск (№1 крутит, называет выпавший цвет, ведущий открывает задание по цвету и т.д.)Задание №1. Цвет…… Разминка – назови правильно.Стул – это мебель. Голубь - птицаЛипа- дерево, автомобиль – транспорт наземныйФиалка – комнатное растение, самолет – транспорт воздушныйЮпитер – планета, кошка – животное домашнееВолк – животное/ дикое, жук – насекомоеСамара – город, брат – родственник.Задание №2. Разминка продолжается. Крутим наш диск.1. Части суток называет №3.2. Времена года называет №5 3. Какой день недели сегодня?4. Какой день недели был вчера?5. Какой день недели после вторника?6. Какой день недели по счету понедельник? Пятница? Среда?7. Назовите весенние месяцы.8. Назовите зимние месяцы.Задание №3. Сосчитайте до 10 и обратно. Будьте внимательны, кто заметит ошибку и исправит ее, то дается дополнительное очко за правильный ответ. №4 Музыкальная пауза. Команда исполнит песню про Солнышко.Задание № 5. Разложи цифры правильно.Задание всем понятно? Правильно, надо разложить цифры на столе от 1 до 10. Кто первым выполнит задание – получит 1 очко.Задание № 6.Разделите слова на слоги: ЛЕ-ТО, РЕ-КА, ОБ-ЛА-КА, ЛАН-ДЫШ, ТРА-ВА, МЕД, СТОЛ, Я-ГО-ДА. Гимнастика для глаз.Пролетает самолет,С ним собрался я в полет.(Смотрят вверх и водят пальцами за пролетающим «самолетом»).Правое крыло отвел, посмотрел,Левое крыло отвел, посмотрел.(Отводят попеременно правую и левую руки и следят за ними взглядом).Я мотор завожуИ внимательно гляжу.(Делают вращательные движения руками перед грудью и следят за ними взглядом).Поднимаюсь ввысь, лечу,Возвращаться не хочу.(Встают на носочки и изображают полет самолета).Задание №7 Внимание на Экран! Назовите названия сказок , отрывки из которых представлены вашему вниманию. 1 отрывок –МОЙДОДЫР, 2 – КОЛОБОК, 3 – ПО ЩУЧЬЕМУ…,4 – ПРО ЗОЛОТУЮ РЫБКУ..,5 – О МАЛЬЧИШЕ- КИБАЛЬЧИШЕ.Задание № 8. Раздели целое на части.1) Раздели правильно на равные части круг.2) Квадрат нужно разделить на треугольники3) Прямоугольник разделите на равные части, чтобы получились прямоугольники-4) Покажите 2 половинки прямоугольника-5) покажите 1 четвертую часть прямоугольника-6) Соберите целую фигуру квадратаВЕД: Молодцы! Игра подошла к концу. Хотелось бы узнать ваши впечатления от игры.Ребята, какая игра прошла сегодня?-Какой вопрос был самым легким для вас?-Какой вопрос был самым интересным для вас?- Ребята, хочу вас похвалить за выдержку, умение слушать друг друга. Вы сегодня показали свои знания. Вы молодцы! Успешно прошли все этапы игры. Ну, а сейчас самый торжественный момент. Подсчитаем набранные баллы. Аплодисменты нашим знатокам!Сюрпризный момент – награждение команды КАПИТАНЫ вкусным призом и приглашение гостей на чаепитие.
