"КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА "ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ"
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА "ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ"
Автор: Хузина Вера Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА "ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ"
Автор: Хузина Вера Юрьевна
Количество детей:10Возраст детей: 2-3летВид организационно – образовательной деятельности: итоговое интегрированное занятие.Интегрированные образовательные области:1. Познавательное. 2. Художественно-эстетическое: Лепка, ознакомление с художественной литературойФорма деятельности: занятие – путешествие.Программные задачи:Воспитательные:1. Формировать интерес к художественному слову. Воспитывать желание играть и заниматься вместе самостоятельно. Воспитывать любовь к народным сказкам.Развивающие: Продолжать оптимизировать, совершенствовать грамматический строй речи, развивать связную речь. Развивать мелкую моторику, мышление, воображение. Развивать целенаправленно внимание и зрительную память.Образовательные: Продолжать формировать знания к окружающему миру. Учить различать величину, основные цвета.Методы и приемы: Наглядный: демонстрация, показ. Словесный: беседа, вопросы, напоминание. Игровой: путешествие.Словарная работа: солнышко, Медведь большой, Маша маленькая, курочка Ряба, бабушка, дедушка, яичко, колобок, репка.Демонстрационный материал: Игрушки: медведь, кукла Маша, пальчиковый театр по сказкам «Курочка Ряба», «Колобок», мягкий колобок, настольная игра «Репка».Раздаточный материал: пластилин, салфетки, доска для лепки.Инструменты: декорация леса, дом, деревья, доска для лепки.Индивидуальная работа: развивать мелкую моторику рук с Машей, Дилярой, Дамиром, Валерией.Техническое оснащение: магнитофон.Предварительная работа педагога с детьми: Рассматривание иллюстраций по сказкам, рассматривание диких животных, домашних птиц. Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Маша и медведь». Пальчиковая игра «Сидели два медведя», игра с су-джок «Колобок».Предшествующая работа педагога: Подготовка атрибутов для декорации леса, подбор физкультурной минутки. Составление и написание конспекта.Структура занятия:Ι. Вводная часть: (1-2 мин)1.Организационный момент2.Сюрпризный момент3. Постановка цели и задачи.ΙΙ. Основная часть: (8-10мин)1. Беседа с детьми о сказках.2. Физкультурная минутка «Колобок».3 Показ лепки колобка.4. Самостоятельная работа детей. ΙΙΙ. Заключительная часть: (2 мин)1. Обыгрывание работ детей.2. Рефлексия (беседа по содержанию).3.Итог занятия.Ход:Ι. Вводная часть.1. Организационный момент.Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько сегодня к нам гостей пришло. Они будут смотреть, как мы с вами хорошо занимаемся. Давайте с ними поздороваемся.Дети: Здравствуйте!2.Сюрпризный моментВоспитатель: Ребятки, посмотрите, а среди гостей кто еще сидит???Дети: Петрушка!Воспитатель: Правильно, Петрушка! А хотите узнать? почему он к нам пришел???Дети: Да!3. Постановка цели и задачи.Воспитатель: Открою вам секрет (понижает голос до шепота): Петрушка зовет нас поехать с ним на паровозе в путешествие в мир сказок. Ребята, поедем с ним?Дети: Да.Воспитатель: Хорошо, тогда вставайте друг за другом паровозиком и поехали.Звучит песня Екатерина Железнова «Паровозик». Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле домика.ΙΙ. Основная часть:1. Беседа о сказках.Воспитатель: Приехали! Дети посмотрите, что за домик стоит, кто же в нем живет? Как сказка называется?Дети: Маша и медведь.Воспитатель: Как Маша очутилась у Медведя?Дети: Она пошла за грибами и ягодами, заблудилась и пришла в домик Медведя.Воспитатель: Как Маша вернулась к бабушке, дедушке?Дети: Она напекла пирожков, сама села в короб. А Медведь этот короб принес к дедушке и бабушке.Воспитатель: Кто прогнал Медведя из деревни?Дети: Собаки.Воспитатель: Как лает собака?Дети: Гав – гав – гав.Воспитатель: молодцы, ребятки!!! А давайте, вспомним с вами, какую пальчиковую игру мы знаем про медведейПальчиковая гимнастика «Сидели два медведя»Воспитатель: Едем дальше. Звучит песня .Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле декораций сказки «Репка». Посмотрите, как эта сказка называется? Что дед посадил?Дети: Репку.Воспитатель: Какая выросла репка? Покажите.Дети: Большая – пребольшая.Воспитатель: Кто помог репку тянуть?Дети: Бабушка, внучка Машенька, собака, кошка, мышка.Воспитатель: Молодцы! Звучит песня. Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле декораций сказки «Курочка Ряба». Кто это сидит? Как называется сказка?Дети: Курочка Ряба.Воспитатель: Что она снесла?Дети: Яичко.Воспитатель: Какое яичко?Дети: Золотое.Воспитатель: Кто разбил яичко?Дети: Мышка хвостиком задела, оно и разбилось.Воспитатель: Молодцы, снова сели в паровоз и поехали. Звучит песня. Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле декораций сказки «Колобок».Он от бабушки ушел,Он дедушки ушел.Отгадайте без подсказки,Из какой ушел он сказки?Дети: Колобок.Воспитатель: Давайте, вспомним, кого же колобок встретил в лесу?Дети: Зайца, волка, медведя, лису.2. Физкультурная минутка «Колобок».Дети: Колобок.Воспитатель: Ребятки, посмотрите а в нашей сказке есть волшебное ведро, в котором спряталось много маленьких колобков, давайте найдем их и поиграем с ними!!! Дети находят в сухом бассейне шарики су-джок и выполняют упражнение «Колобок»3. Показ лепки колобка.Воспитатель: Ребята, посмотрите, бабушка и дедушка сидят грустные – колобок укатился от них. Давайте поможем им, и слепим им колобка.Дети: Давайте слепим.Воспитатель: Садимся удобнее за столы. Из чего мы будем лепить?Дети: Из пластилина.Воспитатель: Колобок круглый или квадратный?Дети: Круглый.Воспитатель: Дети, колобок лепим круговыми движениями между ладоней. Вот так, смотрите. (воспитатель показывает)4. Самостоятельная работа детей.Во время лепки колобка детьми, воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям.ΙΙΙ. Заключительная часть:1 Обыгрывание работ детей.Воспитатель: Молодцы, дети! Посмотрите, как обрадовались дедушка и бабушка. Показывает улыбающихся кукол.Воспитатель: Дети, посмотрите, каких красивых, румяных колобков мы слепили. Мы не будем их есть, оставим бабушке и дедушке.2. Рефлексия.Воспитатель: Вам понравилось путешествие в сказочный мир? Кого, вы сегодня встретили в лесу?Дети: Медведя, Машу, бабушку, дедушку.Воспитатель: Кто помог дедушке тянуть репку?Дети: Бабушка, внучка, жучка, кошка, мышка.Воспитатель: Какого колобка мы слепили?Дети: Круглого, красивого, румяного.Воспитатель: А за то что, вы слепили таких красивых колобков дедушка с бабушкой хотят подарить вам гостинцы со своего огорода, яблочки!!!Давайте скажем им спасибо!3. Итог занятия.Воспитатель: Молодцы! Сегодня, вы хорошо потрудились, вспомнили героев сказок. Нам пора возвращаться, вставайте друг за другом паровозиком и поехали.Как гудит паровоз?Дети: Чух-чух-чух… Звучит песня. Воспитатель уводит детей в приемную
