Интегрированный урок 1 класс
(коррекционная программа VII вид)
индивидуальное обучение, ребёнок с ОВЗ
Тема: Математика �Решение примеров в пределах 10�
Окружающий мир �Дикие животные осенью�
Цели: образовательная: Закрепить умение решать задачи и находить верное решение; Закрепить понятие хвойные и лиственные деревья; Научить различать домашних и диких животных.
воспитательная: Воспитать эстетический вкус, любовь к животным и бережное отношение к природе.
коррекционная: Развивать мышление, речь, память.
Оборудование: презентация, плакат с изображением леса, медведь, корзина, ягода с д/з, картинки диких и домашних животных, загадки, трафарет гриба.
Ход урока.
1. Здравствуй, Юля! Сегодня мы с тобой отправимся в гости , а кто поведёт нас ты сама узнаешь: �Он всю зиму в шубе будет спать, лапу бурую сосать , а проснется, станет реветь. Этот зверь лесной ….. ( Медведь)
Правильно Вот и наш гость Медведь.
Как ты думаешь, куда мы сегодня отправимся? (В лес)
Молодец! А ты знаешь как нужно себя вести в лесу? ( Не кричать, не мусорить , не брать животных домой, не рвать много цветов) Хорошо, готова к путешествию? (Да). Ну, тогда в путь!
Вот, Юля, мы пришли в лес . Посмотри как здесь красиво!
Скажи, пожалуйста, сколько ёлочек в нашем лесу? ( 5)
Сколько других деревьев? (4) А сколько всего деревьев? ( 5+4=9)
Молодец! А каких деревьев больше/ ( ёлочек) А на сколько больше? (На 1) Как узнала/ ( 5-4=1)
Умница! Посмотри, что это там под ёлками растёт? (Грибы) Правильно! Сосчитаем сколько грибов? (6)
Хорошо, давай соберём грибы в корзину.
Медведь: �Наш лес необычный ,прежде чем положить грибы в корзину нужно решить пример, если решишь правильно – гриб твой. Не правильно- гриб остаётся у меня в лесу. Готова?
3+1 7-2 5+5 8 - 3 10- 4 6+ 2
Медведь: �Молодец, Юля ! Грибы твои. Я рад, что ты справилась. А теперь реши лесную задачу: на дереве сидели 4 белки. К ним прискакали ещё 2. Сколько белок стало на дереве?
Юля, сколько было белок? (4)
Сколько ещё прискакали? (2)
Что нужно узнать? ( Сколько всего белок) Как решит задачу? Составь на парте решение (4+2=6)
Хорошо, а теперь давай обведём грибок и подарим Медведю. [ В тетрадь обводит гриб по трафарету]
Физминутка �Грибок�
Юля, скажи мне деревья, на которых растут листья, как называются? (Лиственные) А у которых вместо листьев иголочки? ( хвойные)
Медведь: �Правильно. А теперь скажи, кто живёт в моём лесу? [ Девочка называет, а учитель открывает картинки ]
Молодец. Отгадай загадки:
- По полю рыщет, телят и овец ищет? (Волк)
- Хвост пушистый краса, а зовут её …. (Лиса)
- не портной ,а всю жизнь с иголками ходит. ( Ёжик)
Хорошо! Юля, а ты знаешь какое сейчас время года? (Осень)
Верно, Что изменилось в жизни животных? ( Белка, лиса, заяц – линяют, ёжик, медведь, лягушки – спать ложатся0
Молодец! А теперь посмотри на картинки и скажи, кто лишний/? [На картинках дикие и домашние животные, надо выбрать диких]
Правильно! А почему ты разделила их на две группы? ( Эти живут дома – они домашние, а эти живут в лесу –они дикие) Молодец!
Юля, наше путешествие подошло к концу. Тебе понравилось? (Да)
Давай скажем спасибо и попрощаемся с хозяином леса ( Спасибо Миша! До свидания!) [Медведь отдаёт девочке д/з на грибе. Уходит]
4.Напоследок вспомни, что нового ты сегодня узнала?
(Иголочки растут у хвойных деревьев, листья- у лиственных. Животные, живущие в лесу, называются дикие. На зиму ложатся спать медведи, ежи. Меняют шубку зайцы и лисы; И что задачи и примеры можно решать везде: и в классе, и на улице, и в лесу)
Юля, ты сегодня умница- хорошо поработала. Ты помогла мне провести этот урок. Спасибо! Можешь отдыхать.