Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Совместная работа педагога с родителями "Социокультурные истоки"
Автор: Людмила Васильевна Бугайчук
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Совместная работа педагога с родителями "Социокультурные истоки"
Автор: Людмила Васильевна Бугайчук
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениегорода Когалыма «Колокольчик»Конспектнепосредственно образовательной деятельностив рамках реализации программыдуховно-нравственного воспитания«Социокультурные истоки» совместно с родителямиТема: «Добрые друзья»(старшая группа) Подготовила ВоспитательБугайчук Л.В.г. Когалым, 2020г.Цель: усвоение детьми старшего возраста моральных и нравственных ценностей таких, как любовь, доброта, верность, доверие, уважение, искренность, умение уступать, прощать и жить в согласии.Задачи:Образовательные: Дать детям представление о дружбе и добрых друзьях (помочь им осознать, что друзьями могут быть и взрослые, и сверстники, и животные).Вызвать желание иметь друзей, делать для них добрые дела.Формировать умение понятно вести диалог с педагогом и сверстниками. Создать условия для активного взаимодействия детей и родителей, усвоения детьми моральных и нравственных ценностей (любовь, доброта, верность, доверие, уважение, искренность, умение уступать, прощать и жить в согласии). Развивающие:Развивать диалогическую и монологическую форму речи детей (отвечать на вопрос педагога, говорить самостоятельно в ресурсном круге, понятно формулировать свои мысли и др.).Способствовать эмоциональной отзывчивости детей, сопереживанию, желанию помочь своему другу.Развивать коммуникативные способности детей (готовность к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, интерес к рассказыванию о впечатлениях из личного опыта, обогащение содержания общения детей со взрослым и сверстниками на тему дружбы и верных друзей).Формировать адекватную самооценку детей. Воспитательные:Воспитывать доброжелательное, заботливое, уважительное отношение к сверстникам и близким людям.Содействовать воспитанию дружного коллектива детей дошкольной группы.Воспитывать в детях доверия опыту старших.Словарная работа: развивать умение подбирать прилагательные и глаголы к слову «Друг»; активизировать в речи слова: надёжный, честный, преданный, заботливый.Предварительная работа Прослушивание песен о дружбе, знакомство с пословицами о друзьях и дружбе, работа над смыслом пословиц, чтение русских народных сказок «Сивка-бурка», «Зимовье»; речевая игра: «Скажи соседу комплимент», «Угадай, кто это?», беседа с детьми по русским народным сказкам о дружбе и друзьях, проведение в семье активного занятия «Добрые друзья».Материалы и оборудование: телевизор, картинки с тематикой о дружбе, конверты с разрезными картинками на тему: «Поступки друзей», слайды к загадкам, музыкальное сопровождение, волшебный цветок, атрибуты к показу пословиц: топор, эскизы бумажных денег; к театру: ширма, качели, мишка, ёжик, декорации деревьев; раскраски по теме «Добрые поступки». Методы и приёмы:Наглядные: рассматривание слайдов и иллюстраций по содержанию сказок о дружбе, рассматривание картинок по теме НОД.Словесные: беседа, вопросы, загадки, художественное слово, обсуждение качеств и поступков друзей совместно с родителями.Практические: игра- приветствие в парах: «Здравствуй друг», игра в круге: «Волшебный цветок», игра сидя на ковре: «Дружат в нашей группе…», игра-драматизация: «Друзья» с участием родителей. Ожидаемый результат:1. Сформированы умение вести диалог со взрослыми и сверстниками.2. Развито умение говорить самостоятельно в ресурсном круге, понятно формулировать свои мысли.3.Свормирована мотивация на совершение добрых поступков.Ход НОДИграет тихая мелодия детской песни про друзей, дети играют в группе.Приходит звуковое письмо с картинкой, на которой изображено, как мальчик обижает малыша. Восп: Как выдумаете, хорошо мальчик делает? (Ответы детей). - Захотели бы вы с таким дружить? (Ответы детей). - Как вы думаете, о чём мы сегодня будем с вами говорить? Реб: Сегодня мы поговорим о дружбе, добрых друзьях и качествах добрых друзей!1.Игра- приветствие: «Здравствуй друг». (в круге)Встаньте дети дружно в круг ты мой друг и я твой другкрепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.Посмотрю на ваши лица с кем бы мне здесь подружиться?Очень всех я вас люблю, и со всеми я дружу.Подарим добрые, ласковые улыбки друг другу и нашим гостям.Вот так, ребята, мы с вами разгадали первый секрет добрых друзей - это улыбка. Мне очень приятно, что вы умеете дружить.Найдите себе пару, поздороваемся.Здравствуй, друг! (здороваются за руку)Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)Где ты был? (теребят друг друга за ушко)Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)Ты пришел! (разводят руки в сторону)Хорошо! (обнимаются.) Восп: Как вы думаете, мы все с вами одинаковые? Почему нет? (Ответы детей)- Хоть мы и общаемся все вместе, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, ростом, желаниями и еще много чем. Есть у нас и общие моменты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся.2. Игра в парах «Слушайте внимательно!» (полукруг) Восп: Я вам буду говорить задание, а вы движениями на него отвечать.Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.Поднимите руки вверх те, кто любит зарядку.Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.Поднимите левую руку те, кто любит мультики.Вот видите, сколько общего, сколько любимых занятий нас всех вместе объединяет!3. Игра в круге: «Волшебный цветок» Работа в ресурсном круге Восп: Ребята, смотрите, Волшебный цветок, он поможет нам. Мы будем передавать его друг другу и отвечать на вопрос: Кого можно назвать настоящим другом?Настоящий друг тот…. (кто не обижается, делится игрушками, помогает, если умеет что-то делать, научит друга; заботится, защищает, не бросает в беде, не завидует, не боится просить прощения, не хвастается, старается сделать что-то хорошее, честный, преданный, с чувством юмора, умеет прощать, надёжный, поддержит и выслушает, заботливый, принимает недостатки товарища, уважает, не обижает, не зазнаётся, не ябедничает, поддерживает, не дразнится и т.д.)Я тоже так считаю. Молодцы, вы хорошо рассказали, как надо дружить.- Кто может сделать вывод, каким должен быть настоящий и преданный друг? Реб: Настоящий друг не ссорится, делится игрушками, заботится о товарищах, а если друг не знает, как поступить правильно, то поможет ему. Дети присаживаются на стульчики. Ребёнок читает стихотворениеКто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо,Тот никогда не упадет,В любой беде не пропадет!Восп: А дружбу я предлагаю поискать в сказках.- Какие сказки о дружбе вы знаете? («Сивка-бурка», «Зимовье», «Иван Царевич и серый волк», «Конёк горбунок», «Два товарища», «Как собака друга искала», «Неразлучные друзья», «Все вместе», «Хаврошечка», «Заюшкина избушка», «Яблоко», «Кот в сапогах», «Золотой ключик или приключения Буратино», «Бременские музыканты», «Крокодил Гена и его друзья», «Малыш и Карлсон», «Три поросенка».)- Чему учат нас эти сказки? (Дружбе, взаимопомощи, доброте.)4. Беседа: - Ребёнок рассказывает строки из русской народной сказки.Восп: Сейчас, Лиза расскажет строки из сказки, а вы постарайтесь вспомнить ее название. «В самую полночь прискакал в пшеницу конь – одна шерстинка серебряная, другая – золотая; бежит – земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет. И стал, тот конь пшеницу есть. Не столько ест, сколько копытами топчет». Восп: Ребята, вы догадались, как называется эта сказка? (Слайд Сивки бурки и Иванушки.- Кто главные герои этой сказки? (Ответы детей). -Что помогло главному герою Иванушке найти путь к счастью? (Ответы детей). - Можно ли Иванушку и Сивку-бурку назвать добрыми друзьями? (Ответы детей). - Почему их можно назвать добрыми друзьями? (Ответы детей). - Добрые, истинные друзья любят, доверяют, помогают и уважают друг друга. В сказке «Сивка-бурка» мы видим истинную дружбу между Иванушкой и Сивкой-буркой. Они помогали и доверяли друг другу, всё это помогло Иванушке обрести свое счастье. Сейчас я вам загадаю загадки, а если вы правильно отгадаете, то герои сказки будут появляться в оконцах дома на нашем большом экране.5. Загадывание загадок детям: видеоВерховодит в стаде он,Меж коров гуляет,Коль увидит вдруг врага,Тут же забодает! (Бык)Шубка в завитых колечках.Две дуги его рога.Воду пьёт в студёных речкахИ пасётся на лугах.Если вдруг его ты встретишь,То идёт он на таран.Он упрямей всех на свете,Потому что он ……(Баран)У меня есть к вам вопрос –Кто испачкал рот и нос?Кто в луже целый день сидит?Хрюкая, на вас глядит.Подскажите мне друзья –Как зовут её – (Свинья).Ходит в перьях, не спешит,часто на людей шипит.Я немножко его боюсь. Угадали? Это... - (Гусь)Кто кричит во дворе,Будит нас на заре?У него есть перья - пух!И зовут его ... ! (Петух) Восп: Ребята, вы догадались из какой сказки все эти герои? (Ответы детей).-Как вы думаете, что помогло домашним животным дать отпор волку, лисе и медведю? -Можно ли назвать героев сказки «Зимовье зверей» добрыми друзьями? Почему? Восп: Добрые друзья живут в согласии, умеют прощать и могут сообща дать отпор любому врагу.Физминутка. (в кругу, проводит ребёнок)1.В нашей группе все друзья:Я, ты, он, она.Улыбнитесь тем, кто слева,Улыбнитесь тем, кто справа.Вместе мы одна семья. 2. В нашей группе все друзья:Я, ты, он, она.Помашите тем, кто слева,Помашите тем, кто справаВместе мы одна семья. (сели на стулья)6. О дружбе много пословиц сложил наш народ. Предлагаю вспомнить некоторые из них. У меня есть иллюстрация к одной из пословиц о дружбе. Догадайтесь, к какой?Человек без друзей, что дерево без корней. Слайд (дерево с корнями). -Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей.) Восп: Представьте себе дерево, у которого нет корней. Можете? Дерево держится корнями прочно, надежно - как человек друзьями! (слайд – дерево с корнями и человек с друзьями.)- А какие пословицы о дружбе знаете вы?Дети вспоминают и проговаривают свои пословицы (драматизируют несколько их них).1. Нет друга – ищи, а нашел – береги.2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.3. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.4. Один за всех и все за одного.5. Дружба дороже денег.6. Без друга в жизни туго.7. Друг познается в беде.8. Дружба – самое дорогое сокровище.9. Старый друг лучше новых двух.10. Дружба не гриб, в лесу не растёт. Восп: Сейчас дети покажут несколько пословиц, а вы догадайтесь, что это за пословица? - Как много мы вспомнили пословиц про дружбу и верных друзей! Молодцы! Много важного они дают нам. 7. Пальчиковая гимнастика «Дружат наши пальчики» (сидя на ковре) Дружат в нашей группе девочки и мальчики,(пальцы обеих рук соединяются в замок.)Мы сдобой подружим маленькие пальчики(Ладони прижаты друг к другу)Раз, два, три, четыре, пять, начинай считать опять.(Подушечки пальцев постукивают друг о друга.) Раз, два, три, четыре, пять, мы закончили считать.(Руки вниз, встряхивают кистями)Восп: Ребята, бывает ли такое, что вы ссоритесь? (Ответы детей).- Из-за чего чаще всего возникают ссоры? (Ответы детей). Итак, самая частая причина ссор, когда вы не можете поделиться чем – то, или хотите заниматься одним и тем же. Не ссорьтесь с друзьями, старайтесь играть дружно-Хотите посмотреть, что произошло на лесной поляне с двумя друзьями? 8. Игра – театрализация: «Дружба» с участием родителейВ тихом лесу, средь кустов и дорожек,Жили два друга Мишка и ЁжикКак-то они на прогулку пошлиИ на поляне качели нашли.Ёжик навстречу качелям шагнулМишка качели к себе потянулМишка: «Я первый!»А Ёжик: «Нет, я!»Не уступают друг другу друзья.Мишка обиделся: «Значит ты Ёж,Как друг мне совсем не хорош!»- Что произошло, что они не поделили?- Почему Мишка решил не дружить с Ёжиком?-Как помирить Мишку и Ежика?- А что нужно сделать, чтобы помириться?- играть в мирилкуМы не будем больше злиться,Мы решили помириться,Злюка, уходи от нас.Мы опять друзья сейчас!-Давайте ещё раз посмотрим эту историю, ну уже с весёлым, добрым концом, когда Мишка и Ёжик смогли договориться.В тихом лесу, средь кустов и дорожек,Жили два друга Мишка и ЁжикКак-то они на прогулку пошлиИ на поляне качели нашли.Ёжик навстречу качелям шагнулМишка качели к себе потянулМишка сказал: «Покачаю тебя,мы ведь с тобою Ёжик друзья!»Ёжик: Мишка, запомни правило дружбы: Умей уступать и не ссориться нужно!Итак, ребята, умейте уступать и не жадничать!9. Работа в микрогруппах «Собери картинку».Восп: в труде, как и в игре, очень важно, чтобы вы умели работать дружно, сообща. Будем работать в группах по 5-6 человек. (4 группы).- У каждой группы свой докладчик, который расскажет о работе группы. Если группа закончит работу, все участники берутся за руки и поднимают их над головой.- Кто помнит правила работы в группе? (Ответы детей).Уважать мнение товарищей;Слушать и слышать друг друга;Не обижать и не обижаться;Участвовать всем, и быть внимательным.А сейчас ребята, объединитесь в группы и встаньте с теми, кого бы вы хотели иметь своим другом, и подойдите к столам. На столах лежат конверты, в которых разрезные картинки, вам необходимо будет собрать картинку, внимательно на неё посмотреть и рассказать, что же там изображено.-Дети собирают изображение. Рассматривают и обсуждают изображённые ситуации.- Попробуйте определить, что общего в этих четырёх картинках?- (На всех картинках люди помогают друг другу, животным, растениям, птицам).Вывод: Помогай всем, кто нуждается в помощи и у тебя будет много друзей.(Дети рассказывают о своём изображении и с родителями делают выводы)Восп: давайте посмотрим друг на друга и подарим улыбку. А сейчас посмотрите на свои руки. У мальчиков они большие, сильные, у девочек – нежные и ласковые. Мы любим свои руки, ведь они могут всё: и обнять друга, и поднять упавшего товарища, и дать корм голодным птицам. И многое другое.Реб: что за чудо – чудеса:Раз рука и два рука!Вот ладошка правая, Вот ладошка левая.И скажу вам, не тая,Руки всем нужны, друзья!Восп: Сильные руки не бросятся в драку,Добрые руки погладят собаку,Умные руки умеют лепить,Чуткие руки умеют дружить. 10. Игра «Паутина» Восп: Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей. (берутся за руки, запутываются, не разжимая рук, после распутываются таким же образом)Восп: В чём была трудность? (Ответы детей).- Что помогло вам распутаться? (Дружба. Держась друг с другом за руки можно преодолеть все трудности).- Сегодня мы много говорили о друзьях и дружбе, и я хочу вас спросить: «Считаете ли вы себя настоящим другом? Почему?» (Ответы детей). А дома, с родителя ми, нарисуйте портрет своего лучшего друга, и мы с вами оформим выставку рисунков.
