Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конспект итогового занятия в средней группе "Поможем Лунтику"
Автор: Мельникова Клавдия Аркадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конспект итогового занятия в средней группе "Поможем Лунтику"
Автор: Мельникова Клавдия Аркадьевна
Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «Поможем Лунтику». Воспитатель: Мельникова К.А.Цель. Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года.Задачи:1.Образовательные:- закреплять навык отсчитывания, пересчитывания с обобщающим жестом, составления взаимно однозначного соответствия и на единицу больше и меньше;- закреплять количественный и порядковый счёт в пределах 5; -совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;- учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя, подбирать слова антонимы.-продолжать формировать временные представления;2.Развивающие:-развивать логическое мышление;-дать представление об истинных и ложных суждениях; -развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по длинне;-развивать моторику руки, координацию движений;-развивать способность объединять предметы по определённому признаку.3.Воспитательные:-воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задание воспитателя;-воспитывать доброе отношение к окружающим и чувство оказания помощи нуждающимся; -воспитывать любознательность, интерес к познавательной деятельности.Демонстрационный материал: слайды, игрушка Лунтик, 5 цветков красного и 5 цветков синего цвета, мяч, дидактическая игра «Разложи предметы по форме», силуэты тарелок с номерами от 1 до 5, силуэты булочек -15 штук, запись музыки из мультфильма «Лунтик», запись «Звуки космоса»Раздаточный материал: цифры, силуэты булочекХод занятия:Воспитатель:«В круг широкий, вижу я,Встали все мои друзья.Мы сейчас пойдем направо,А теперь пойдем налево,В центре круга соберемся,И на место все вернемся.Улыбнемся, подмигнем,И опять играть начнем»(Слышится грохот, вносят игрушку Лунтика с пакетом)Лунтик: Ой, куда это я приземлился?Дети: Это детский сад, группа «Теремок»Лунтик: Но мне нужно в сказочный лес, к деду Шеру и бабе КапеРебята, помогите мне, пожалуйста, я заблудился.Воспитатель:Дети, Лунтик попал в беду, ему нужно помочь. Поможем? Но мы не знаем куда идти. Что же делать? Кто знает, где живут дедушка Шер и баба Капа?(ответы детей)Воспитатель:Посмотрите, ребята, здесь еще пакет имеется, посмотрим что здесь написано.(Ребята должны выполнить все задания, тогда Лунтик окажется в нужном месте).Ну что, ребята, поможем Лунтику?Дети: Да!Первое задание: «Вупсень и Пупсень» . (На полянке 4синих и 5 красных цветов)Воспитатель: У гусениц сегодня День рождения, им подарили цветы, а они никак не могут их поделить, давайте поможем им справиться с этим заданием, тогда они подскажут нам дорогу.Воспитатель: Сколько здесь цветов? Какие они?Дети: Здесь много цветов. Одни - красного цвета, а другие – синего.Воспитатель: Как можно поделить их между гусениц?Дети: Вупсеню отдать все синие цветы, а Пупсеню все красные.Воспитатель: Поровну ли получилось?Дети: Нет!Здесь один, два, три, четыре синих цветка,а здесь один, два, три, четыре, пять красных цветов,4 меньше, чем 5, а 5 больше 4красных больше, чем синих.Воспитатель: Как сделать, чтобы стало поровну?(составления взаимно однозначного соответствия и на единицу больше и меньше)Дети: Убрать один красный цветок, получиться поровну по 4,или прибавить один синий, получиться поровну по 5.Воспитатель: У гусениц сегодня День рождения, мы не будем забирать, а подарим им ещё один синий цветок.(После выполнения задания, дети попадают на пруд)Второе задание: «На пруду»Воспитатель: Давайте с вами наберём побольше воздуха, спустимся под воду и посмотрим, что же происходит в пруду. А здесь Пиявка спорит с Пескарь Ивановичем и тетей Мотей увидели незнакомые фигуры и не знают что с ними делать . Давайте поможем им разобраться.(работа с геометрическими фигурами и символами)Третье задание: «В норе»Воспитатель: Паук Шнюк и Корней Корнеич решили выкопать колодец. Но, чтобы колодец был глубоким нужно спуститься вниз и капать еще глубже. Но для этого нужна длинная лестница. Давайте выберем лестницу для них.(После игры дети попадают на луг)Четвертое задание: «На лугу у жабы Клавы»Воспитатель: Жаба Клава не пропустит нас дальше, пока мы с ней не поиграем в её любимую игру с мячиком.Игра «Скажи наоборот»Длинный – короткий;Большой – маленький;Высокий – низкий;Широкий – узкий;Толстый – худой;Далеко – близко;Вверху – внизу;Слева – справа;Вперед – назад;Один – много;Снаружи – внутри;Легкий – тяжелый.(После игры дети попадают на цветочную поляну)Пятое задание: «На цветочной поляне»Воспитатель: Мила, Кузя и Пчелёнок очень рады видеть Лунтика, они тоже хотят пойти вместе с ним к бабе Капе и Деду Шеру, но сначала они должны убрать за собой игрушки после игры, давайте мы им поможем.Дидактическая игра «Разложи предметы по форме» (Дети берут картинку с предметом, определяют его форму и относят к «домику» этой геометрической фигуры)(После игры дети попадают к дереву)Шестая остановка. «В гостях у бабы Капы и деда Шера»Воспитатель: Баба Капа очень рада гостям, она напекла вкусные булочки, нужно помочь накрыть на стол, разложить булочки на тарелочки. (дети должны положить на тарелочку столько булочек, какая цифра там нарисована )Воспитатель: Молодцы, ребята вы справились со всеми заданиями и привели Лунтика домой. За это он хочет подарить вам раскраски.
