Планируемые результаты освоения учебного предмета
Требования к результатам обучения предполагают реализацию историко-культурного стандарта, с использованием деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими.
Личностные результаты:
осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Предметные результаты:
овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и ведущих процедур исторического познания позволяет определить структуру подготовки учащихся 8 класса по истории в единстве ее содержательных (объектных) и деятельностных (субъектных) компонентов.
Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся 6 класса, на уроках будут использоваться разнообразные методы и приёмы:
объяснительно-иллюстративный
проблемный
частично-поисковый
наглядный
беседа
эвристический
практический
В 8 классе учащиеся будут продолжать осваивать новые формы уроков: семинары, дискуссии, диспуты, практикумы по работе с тренингами. Вместе с этим будут применяться и игровые технологии. Всё это будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся.
Содержание курса
История России конец XVII –XVIII вв. (40 часов)
Введение (1 час)
Глава I. Рождение Российской империи (11 ч.)
Начало царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи. Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути преобразований. Азовские походы. Великое посольство и его значение. Сподвижники Петра I.
Строительство заводов и мануфактур, верфей. Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности. Основание Екатеринбурга. Преобладание крепостного и подневольного труда. Принципы меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф 1724 г. Введение подушной подати.
Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о рангах. Противоречия в политике по отношению к купечеству и городским сословиям: расширение их прав в местном управлении и усиление налогового гнета. Положение крестьян. Переписи населения (ревизии).
Реформы местного управления (бурмистры и Ратуша), городская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии, органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент. Санкт-Петербург — новая столица.
Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного флота. Рекрутские наборы.
Упразднение патриаршества, учреждение синода. Положение конфессий.
Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой четверти XVIII в. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело царевича Алексея.
Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Битва при д. Лесной и победа под Полтавой. Прутский поход. Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у м. Гангут и о. Гренгам. Ништадтский мир и его последствия.
Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение России империей. Каспийский поход Петра I.
Влияние культуры стран зарубежной Европы. Доминирование светского начала в культурной политике. Привлечение иностранных специалистов. Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской печати. Первая газета �Ведомости�. Создание сети школ и специальных учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Петербурге. Кунсткамера. Светская живопись, портрет петровской эпохи. Скульптура и архитектура. Памятники раннего барокко.
Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. Новые формы социальной коммуникации в дворянской среде. Ассамблеи, балы, фейерверки, светские государственные праздники. �Европейский� стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении женщин.
Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ Петра�I в русской культуре.
Глава II. Россия в 1725-1762 гг. (6 ч.)
Дворцовые перевороты. Причины нестабильности политического строя. Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета. Крушение политической карьеры А. Д. Меншикова. �Кондиции верховников� и приход к власти Анны Иоанновны. �Кабинет министров�. Роль Э.Бирона, А.И.Остермана, А.П.Волынского, Б.Х.Миниха в управлении и политической жизни страны.
Укрепление границ империи на Украине и на юго-восточной окраине. Переход Младшего жуза в Казахстане под суверенитет Российской империи. Война с Османской империей.
Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая политика. Деятельность П.И.Шувалова. Создание Дворянского и Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен. Распространение монополий в промышленности и внешней торговле. Основание Московского университета. М.В. Ломоносов и И.И. Шувалов.
Россия в международных конфликтах 1740-х – 1750-х гг. Участие в Семилетней войне.
Петр III. Манифест �о вольности дворянской�. Переворот 28�июня 1762�г.
Раздел III. �Просвещенный абсолютизм�. Правление Екатерины II. (16 ч.)
Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения. �Просвещенный абсолютизм�, его особенности в России. Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной комиссии. Экономическая и финансовая политика правительства. Начало выпуска ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной политики. Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство – �первенствующее сословие� империи. Привлечение представителей сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере и городском управлении.
Национальная политика. Унификация управления на окраинах империи. Ликвидация украинского гетманства. Формирование Кубанского Оренбургского и Сибирского казачества. Основание Ростова-на-Дону. Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию. Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других регионах. Укрепление начал толерантности и веротерпимости по отношению к неправославным и нехристианским конфессиям.
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. Крестьяне: крепостные, государственные, монастырские. Условия жизни крепостной деревни. Права помещика по отношению к своим крепостным. Барщинное и оброчное хозяйство. Дворовые люди. Роль крепостного строя в экономике страны.
Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, помещиков в развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд. Привлечение крепостных оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Развитие крестьянских промыслов. Рост текстильной промышленности: распространение производства хлопчатобумажных тканей. Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские, Гарелины, Прохоровы, Демидовы и др.
Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Водно-транспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др. Ярмарки и их роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки. Ярмарки на Украине. Партнеры России во внешней торговле в Европе и в мире. Обеспечение активного внешнеторгового баланса.
Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли.
Внешняя политика России второй половины XVIII в., ее основные задачи. Н.И.�Панин и А. А. Безбородко.
Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. П. А. Румянцев, А. Суворов, Ф. Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация управления Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание Пятигорска, Севастополя, Одессы, Херсона. Г. А. Потемкин. Путешествие Екатерины II на юг в 1787 г.
Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала 1770-х гг.: стремление к усилению российского влияния в условиях сохранения польского государства. Участие России в разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы. Вхождение в состав России украинских и белорусских земель. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба Польши за национальную независимость. Восстание под предводительством Тадеуша Костюшко.
Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова. Действия эскадры Ф. Ф. Ушакова в Средиземном море.
Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в. Первые журналы. Общественные идеи в произведениях А. П. Сумарокова, Г. Р. Державина, Д. И. Фонвизина, Н. И. Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах. А. Н. Радищев и его �Путешествие из Петербурга в Москву�.
Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы. Масонство в России. Распространение в России основных стилей и жанров европейской художественной культуры (барокко, классицизм, рококо и т. п.). Вклад в развитие русской культуры ученых, художников, мастеров, прибывших из-за рубежа. Усиление внимания к жизни и культуре русского народа и историческому прошлому России к концу столетия.
Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.
Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге. Изучение страны – главная задача российской науки. Географические экспедиции. Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и Западного побережья Северной Америки. Российско-американская компания. Исследования в области отечественной истории. Изучение российской словесности и развитие литературного языка. Российская академия. Е. Р. Дашкова.
М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской науки и образования.
Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи. Воспитание �новой породы� людей. Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и Москве, Института �благородных девиц� в Смольном монастыре. Сословные учебные заведения для юношества из дворянства. Московский университет – первый российский университет.
Русская архитектура XVIII в. Строительство Петербурга, формирование его городского плана. Регулярный характер застройки Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и Петербурга. Переход к классицизму, создание архитектурных ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И.�Баженов, М.Ф. Казаков.
Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения. Академия художеств в Петербурге. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия.
Итоговое повторение (2 ч)
Резерв (4 часа)
История Нового времени. (28 ч)
Введение (1 ч.) От традиционного общества к индустриальному.
Глава I. Становление индустриальных обществ (7 ч.)
Индустриальная революция: достижения и проблемы. Основные технические изобретения и научные открытия. Успехи машиностроения. Переворот� в средствах транспорта.� Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Экономические кризисы как одна из причин перехода к монополистическому капитализму. Черты монополистического капитализма.
Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность Изменения в социальной структуре общества, вызванные индустриальной революцией. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.
Наука: создание научной картины мира XIX в. В зеркале художественных исканий. Литература и искусство. Причины быстрого развития естественно-математических наук. Основные научные открытия XIX – начала XX в., их значение. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. XIX в. в зеркале художественных изысканий. Основные художественные направления в живописи и музыке.
Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство. Причины появления главных идейно-политических течений XIX в. Характеристика основных положений либерализма, консерватизма, социализма. История развития социалистической мысли, воззрения социалистов утопистов. Причины возникновения неолиберализма, неоконсерватизма, основные течения в социалистическом лагере.
Глава II. Строительство новой Европы (8 часов)
Консульство и образование наполеоновской империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя и внешняя политика Наполеона в годы Консульства и Империи.
Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.� Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию, освобождение европейских государств, реставрация Бурбонов. Венский конгресс. Священный союз.
Англия: сложный путь к величию и процветанию. Экономическое развитие Англии в XIX в. Политическая борьба.� Парламентская реформа 1932., установление законодательного парламентского режима. Чартистское движение. Англия – крупнейшая колониальная держава.
Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису. Экономическое развитие Франции в первой половине XIX в. Революция 1830 г. : причины и ход. Кризис Июльской монархии.
Франция: революция 1848г. и Вторая империя. Причины революции 1848. Ход Февральской революции. Основные мероприятия Временного правительства и Учредительного собрания, июльское восстание рабочих в Париже Установление Второй республики. Внутренняя и внешняя политика Наполеона III.
Германия: на пути к единству. �Нужна ли нам единая и неделимая Италия?� Вильгельм 1 и Отто фон Бисмарк. Экономическое и политическое развитие Германии и Италии в первой половине XIX в. Причины и цели революции 1848г. в Германии и Италии. Ход революцию Пруссия и Сардинское королевство – центры объединения Германии и Италии.
Германия: на пути к единству. �Нужна ли нам единая и неделимая Италия?� Объединение Германии. Объединение Италии. Два пути объединения.
Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. Причины, ход, результаты франко-прусской войны, причины поражения Франции в этой войне. Сентябрьская революция 1870 г., провозглашение республики. Окончание войны. Причины восстания 18 марта 1871 г. Внутренняя политика Парижской коммуны. Причины поражения и роль Парижской коммуны в истории.
Глава III. Страны Западной Европы в конце 19 века. Успехи и проблемы индустриального общества. (5 часов).
Германская империя в конце XIX – начале XX в. Борьба за место под солнцем.� Политическая устройство. Политика �нового курса� - социальные реформы. От �нового курса� к мировой политике. Подготовка к войне.
Великобритания: конец Викторианской эпохи. Экономическое развитие и причины замедления темпов развития промышленности Великобритании к концу XIX в. Колониальные захваты Великобритании в конце XIX в. и создание Британской колониальной империи. Система двух партий и эпоха реформ.
Франция: Третья республика. Особенности экономического развития Франции в конце XIX в. – начале XX в. Особенности политического развития. Эпоха демократических реформ. Коррупция государственного аппарата. Внешняя политика Франции в конце XIX – начале XX в.
Италия: время реформ и колониальных захватов. Особенности экономического развития Италии в конце XIX – начале XX в. Политическое развитие Италии.� �Эра Джолитти�. Внешняя политика Италии в конце XIX – начале XX в..
От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. Характеристика Австрийской империи в первой половине XIX в. Революции 1848г. в Австрии и Венгрии. Образование Австро-Венгрии, особенности политического строя страны. Политическое и экономическое� развитие� Австро-Венгрии. Внешняя политика Австро-Венгрии в конце XIX – начале XX в..
Глава IV. Две Америки (3 часа).
США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. США: империализм и вступление в мировую политику. Характеристика экономического и социально-политического развития США в первой половине XIX в. Отличия между Севером и Югом. Экономическое развитие США в конце XIX в. Внешняя политика США в конце XIX – начале ХХ в. Политическое развитие США� в конце XIX – начале ХХ в.
Латинская Америка в�� XIX – начале XX в.: время перемен. Ход национально-освободительной борьбы народов Латинской Америки против колониального гнета Испании. Итоги и значение освободительных войн в Латинской Америке в первой половине XIX в. Особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки в XIX в.
Глава V. Традиционные общества в 19 веке: новый этап колониализма (2 часа)
Япония на пути к модернизации: �восточная мораль – западная техника�. Черты традиционных обществ Востока. Причины реформ в Японии во второй половине XIX в. �Открытие� Японии. Реформы �эпохи Мэйдзи�. Причины быстрой модернизации Японии. Особенности экономического развития Японии в XIX в. Внешняя политика японского государства во второй половине XIX в.
Китай: сопротивление реформам.� �Открытие� Китая, �опиумные войны� Попытка модернизации Китая империей Цыси и императора Гуансюем. Причины поражения реформаторского движения. Восстание тайпинов и ихэтуаней.
Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Разрушение традиционного общества в Индии. Великое восстание 1857г.
Африка: континент в эпоху перемен.� Традиционное общество. Раздел Африки. Создание� ЮАС.
Глава VI. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв. (1 час)
Международные отношения: дипломатия или войны? Причины усиления международной напряженности в конце XIX в. Шаги к войне. Борьба мировой общественности против распространения военной угрозы.
Итоговое повторение (1ч). Итоги мирового развития в XIX веке – начале XX века.
Учебно-тематический план � История России 18 век�
№ п/п
Тема
Всего часов
Формы контроля
тест
к/р
1.
Введение
1
2.
Глава 1. Рождение Российской империи
11
1
3.
Глава 2. Россия в 1725-1762 г.
6
1
4.
Глава 3. Просвещённый абсолютизм .Правление Екатерины 2
16
2
5.
Итоговое повторение
2
1
6.
Итого:
40
Учебно-тематический план �История Нового времени 19 век.�
№ п/п
Тема
Всего часов
Формы контроля
тест
к/р
1
Введение
1
2
Глава 1.Становление индустриальных обществ
7
1
3
Глава 2.Строительство новой Европы
8
1
4
Глава 3.Страны Западной Европы в конце 19 века. Успехи и проблемы индустриального общества.
5
1
5
Глава 4 .Две Америки.
3
6
Глава 5.Традиционные общества в 19 веке: новый зтап колониализма
2
7
Глава 6. Международные отношения: обострение противоречий
1
8
Итоговое повторение
1
1
Итого::
28
Тематическое планирование История России 8 класс (40 часов)
№ урока
Дата проведения урока
Тема урока
Кол-во часов
Примечание
1.
Введение.
1
2.
Предпосылки петровский преобразований
1
3.
Начало петровских преобразований. Азовские походы. Великое посольство
1
4.
Причины и начало Северной войны
1
5.
Северная война: от Полтавы до Ништадта
1
6-7.
Обновление России. Реформы Петра 1
2
8-9.
Общество и государство. Тяготы реформ.
1
10.
Преобразования в сфере культуры и быта
1
11.
�Новая Россия�. Итоги реформ Петра I
1
12.
Защита проектов по теме �Россия в правление Петра I�
1
13.
Урок контроля и коррекции знаний, умений по теме �Рождение Российской империи�
1
14.
Россия после Петра I
1
15.
Царствование Анны Иоанновны
1
16.
Правление Елизаветы Петровны: �дела государственные�, внутренняя политика
1
17.
Правление Елизаветы Петровны: социальная политика, развитие культуры и образования
1
18.
Внешняя политика России в 1741-1762 гг.
1
19.
Урок повторения и обобщения по теме �Россия в 1725-1762 гг.�
1
20.
Урок контроля и коррекции знаний, умений �Россия в 1725-1762 гг.�
1
21.
Правление Петра III. Вступление на престол Екатерины II. �Просвещенный абсолютизм�.
1
22.
Экономические реформы Екатерины II. Уложенная комиссия
1
23.
Пугачевское восстание
1
24-25.
Жизнь империи в 1775-1796 гг.
2
26.
Внешняя политика России в 1762-1796 гг.: русско-турецкие войны
1
27.
Внешняя политика России в 1762-1796 гг.: западное направление
1
28.
Урок-практикум �Русское военное искусство в XVIII веке�
1
29.
Рубеж веков. Павловская Россия: внутренняя политика Павла I
1
30.
Рубеж веков. Павловская Россия: внешняя политика Павла I
1
31.
Урок повторения и обобщения �Россия в период правления Екатерины II и Павла I�
1
32.
Урок контроля и коррекции знаний, умений �Россия в период правления Екатерины II и Павла I�
1
33-34.
Культура России 2-й половины XVIII века
2
35-36.
Быт России в XVIII веке
1
37.
Защита проектов по теме �Культура и быт России в XVIII веке�
1
38.
XVIII век, блестящий и героический
2
39.
Урок итогового повторения и обобщения �Россия в конце XVII – XVIII веке�
1
40.
Итоговый урок �Россия в конце XVII – XVIII веке�
1
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕИстория Нового времени 19 век(28ч)
№
урока
Дата проведения урока
Количество часов
Примечание
Тема урока
1
Введение . От традиционного общества к индустриальному.
1
2
Индустриальная революция: достижения и проблемы.
1
3
Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.
1
4
Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.
1
5
Наука: создание научной картины мира.
1
6
19 век в зеркале художественных исканий. Литература . Искусство в поисках новой картины мира.
1
7
Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство.
1
8
Контроль по теме �Становление индустриального общества� (контрольное тестирование)
1
9
Консульство и образование империи Наполеона . Разгром империи и Венский конгресс.
1
10
Великобритания: сложный путь к величию и процветанию.
1
11
Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к политическому кризису.
1
12
Франция: революция 1848 г. и Вторая империя.
1
13
Германия: на пути к единству
1
1
14
� Нужна ли нам единая и неделимая Италия?�
15
Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.
1
16
Контроль по теме �Строительство новой Европы� ( контрольное тестирование)
1
17
Германская империя:
� борьба за место под солнцем�
1
18
Великобритания: конец Викторианской эпохи.
1
19
Франция: Третья республика.
1
20
Италия: время реформ и колониальных захватов.
1
21
От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиск выхода из кризиса.
Контроль по теме � Страны Западной Европы в конце 19 века� ( контрольное тестирование)
1
22
США в 19 веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики.
1
23
США : империализм и вступление в мировую политику.
1
24
Латинская Америка в 19-начале 20 века: время перемен.
1
25
Япония на пути модернизации: � восточная мораль- западная техника�. Китай- сопротивление реформам.
1
26
Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в эпоху перемен.
1
27
Международные отношения: дипломатия или война.
1
28
Повторительно-обобщающий урок по курсу �История Нового времени 1800-1900� (Контрольная работа)
1
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Контрольно-измерительные материалы. История Нового времени: 8 класс/составитель К. В. Волкова. - М.:ВАКО,2013.-112с.
Сборник тематических тестов. История Нового времени. 8 класс: учебное пособие./Кишенкова О.В. – М.: �Интеллект-центр�,2015. – 144с.
Сборник тематических тестов. История России. 8 класс: учебное пособие./Кишенкова О.В. – М.: �Интеллект-центр�,2015. – 144с.
Информационно-методическое обеспечение
Учебники
Юдовская А. Я. Всеобщая история: История Нового времени, 1800-1913 гг: учеб. для 8 кл./А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. — М.: Просвещение, 2015.
Андреев И. Л., Федоров И. Н. История России конец XVII- XVIII в. м., Дрофа- 2016 г.
Технологические карты уроков к учебнику И. Л. Андреева, И. Н. Фёдорова, И. В. Амосовой. История России конец XVII- XVIII в. м., Дрофа- 2016 г.
Юдовская А. Я. Поурочные разработки по Новой истории, 1800-1913 гг: пособие для 8 кл. /А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина. — М.: Просвещение, 2009.
Справочная литература
Юдовская А. Я. Книга для чтения по Новой истории, 1800-1913 гг: пособие для 8 кл. / А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина. — М.: Просвещение, 2009.
Великие географические открытия:
Берн Ж. История великих путешествий: Открытие Земли / Ж. Берн.-Л., 1958.
Гуляев В. И. Идолы прячутся в джунглях/В. И. Гуляев. - М., 1972.
Киплинг Р. Отважные мореплаватели. Индийские рассказы / Р. Киплинг. — СПб., 1995.
Цвейг С. Подвиг Магеллана. Америго/С. Цвейг. — М., 2010.
Хаггард Р. Дочь Монтесумы / Р. Хаггард. — Минск, 1993.
Возрождение:
Любимов Л. Д. Небо не слишком высоко. Золотой век итальянской живописи / Л. Д. Любимов. — М., 1979.
Любимов Л. Д. Искусство Западной Европы: книга для чтения /Л. Д. Любимов. — М.: Просвещение, 1996.
Маркиш С. Знакомство с Эразмом из Роттердама / С. Маркиш. — М., 1971.
Сервантес М. Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанч-ский / М. Сервантес. — М., 2008.
Шекспир У. Ромео и Джульетта/У. Шекспир. — СПб., 2001.
6.Стам С. М. Корифеи Возрождения. Искусство и идеигуманистического свободомыслия. В 2 кн. / С. М. Стам. — Саратов, 1991.
Политическое развитие Европы в XVI—XVIIвв.:
Дюма А. Собрание сочинений. В 20 т. Королева Марго. Графиня Монсоро. Сорок пять. Людовик XIV и его век. Людовик XV Асканио. Три мушкетёра. Двадцать лет спустя. Виконт де Бражелон, или Десять лет спустя /А. Дюма. — М., 2001.
Манн Г. Молодые годы короля Генриха IV/Г. Манн.— М., 2003.
Цвейг С. Мария Стюарт/С. Цвейг. — М., 2008.
ИКТ:
1. Электронный учебник: Всеобщая история, 8 класс.
2. БЭНП �История Нового времени�
3. Презентации по курсу истории Нового времени.
4. Уроки КиМ. �История Нового мира�
Наглядный материал
Настенные исторические карты
Атласы по истории России с древнейших времен до конца XVI века.
Атлас по истории Нового времени. - М.: Дрофа, 2015.
Настенные карты по истории средних веков.