Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Беседа о перелетных птицах
Автор: Антонникова Ирина Алексеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Беседа о перелетных птицах
Автор: Антонникова Ирина Алексеевна
Занятие: Беседа о перелетных птицахЦель: Углубление знаний детей о перелетных птицах.Задачи: Уточнить и расширить представления у детей о перелетных птицах, особенности внешнего вида, образующей среды обитания. Активизировать словарный запас, упражнять в подборе определений. Формировать умение выразительно выполнять упражнения в играх и имитациях. Развивать связанную речь, память, мышление зрительное внимание, общую моторику, координацию речи с движениями. Учить изображать птицу, опираясь на обобщенные знания о птицахВоспитывать бережное отношение к природе, птицам. Оборудование: мяч, разрезные картинки птиц, аудиозапись голосов птиц, картинки птиц. 1.Организационный момент. Встали друг другу, Лицом повернулись, улыбнулись.Руку правую подали, руку левую пожали,Отошли и поклонились.Вы готовы заниматься.Очень будем мы стараться!2.Сообщение темы. На доске картинки птиц-Дети, внимательно посмотрите, кто к нам заглянул в гости? -Правильно, птицы.-А каких птиц вам узнали? -А какие это птицы?-А почему этих птиц называют перелетными?- Правильно. Перелетными называют птиц, которые прилетают к нам весной, а осенью улетают. -Сегодня мы с вами будим разговаривать о перелетных птицах. А о каких, вы узнаете, если отгадаете загадки. 3.Основная часть.1. Кто без ног и без свирелиЛучше всех выводит трели,Голосистей и нежней.Кто же это? (соловей)2. Эта птица никогда не вьет гнезда. ( кукушка)3. Под крышей я леплю гнездо.Из комочков глины.Для птенцов стелю на дноПуховую перину. (ласточка)4. Всех перелетных птиц черней,Чистит пашни от червей,Взад – вперед по пашне скачет, А зовется птица….( грач)5. На шесте дворец,А в дворце певец,Червяков птенцам таскает, Да трещит весь день…. (скворец) - Правильно вы отгадали загадки- Почему птицы улетают в теплые края? (потому что здесь наступают холода, а зимой нет насекомых).-Скажите, ребята. А как же люди отличают птиц друг от друга? Ведь у всех птиц одинаковое строение – голова, туловище, крылья, клюв, лапки. Все птицы покрыты перьями.-Люди различают птиц по их размеру, по цвету и даже по их пению. Игра: « Собери птицу» ( раздаются разрезные картинки с изображением птиц). -Ребята такое задание, вам нужно собрать картинку с изображением птицы. Игровое упражнение : «Отгадай» (воспитатель называет птиц перелетных, зимующих, а дети - приседают когда услышат зимующую птицу, перелетную птицу делают взмахи руками). Ворона, соловей, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля.Игровое упражнение с мячом: « Скажи одним словом» (детям бросается мяч, а возвращается с ответом)- у аиста длинные ноги, он какой? (длинноногий) - у журавля длинная шея, он какой?.....-у аиста длинный клюв, он какой?...- у ласточки длинный хвост, она какая ?....- ласточка любит тепло, она какая?...- у соловья звонкий голос, он какой?... Игра: «Закончи предложение» Соловей маленький, а журавль ….(большой)Аист белый, а грач …(черный)Сова днем спит, а охотится ..(ночью)У синицы хвост короткий, а у ласточки…( длинный)У дятла клюв длинный, а у синички …(короткий)Утки серые, а лебедь …(белая)У ласточки брюшко белое, а у кукушки…(серое) Физминутка:Пой-ка, подпевайка,10 птичек стайка (дети загибают пальчики)Эта птичка – воробей, Эта птичка –совушка, сонная головушка.Эта птичка - свирестель, Эта птичка – коростель,Эта птичка скворушка, серенькое перышко.Это зяблик,Это стриж, Это развеселый чиж,Но, а это злой орел, Птички, птички по домам. ( руки прячут за спину) -Ребята, скажите, а зачем нам нужны птицы? Зачем мы должны заботиться, беречь птиц?-Для чего нам нужны птицы? Птицы – санитары леса. Они поедают вредных жучков, червячков, гусениц, которые вредят деревьям. За то, что они прекрасно поют, можно ими любоваться, поедают комаров, которые причиняют неудобства людям и животным.4. Итог занятия-О чем мы сегодня беседовали? -О каких птицах говорили?-Какую пользу птицы приносят?Вторая часть занятия: Рисование « Птицы»Организация занятия:Вправо – влево, влево – вправо, Клонятся цветы и травы.А теперь, давайте вместе Все попрыгаем на местеВыше! Веселей! Вот так!Переходим все на шаг,Вот и кончилась игра, Заниматься нам пора.-Вспомните, чем похожи птицы? - Чем отличаются друг от друга?(цветом оперения, формой хвоста, размером крыльев) -Подумайте, как будет расположена птица, на листке? Как она будет выглядеть. Можете нарисовать птицу летящую, плывущую, клюющую, сидящую на ветке. Дети выполняют работу, в это время звучит музыка, (пение птиц)В конце занятия, дети рассказывают, кто какую птицу нарисовал и почему.
