Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ФЭМП Полёт на Марс
Автор: Беликова Людмила Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ФЭМП Полёт на Марс
Автор: Беликова Людмила Анатольевна
Математическая игра-путешествие «Полет к Марсу»Задачи:Закрепить знание о геометрических формах, величине предметов (ширина, высота). Упражнять в прямом и обратном счете. Развивать внимание, логическое мышление, сообразительность. Ход занятия. Воспитатель: Добрый день! Сегодня у нас необычное занятие, мы полетим на планету Марс. Я руководитель полета и всех вас приглашаю в отряд космонавтов. За нашим полетом будет следить оператор: следить за тем, как дружно и правильно космонавты выполняют задания. Оператором я назначаю Галину Петровну.Затем руководитель полета предлагает выбрать в каждой группе командира и дает экипажам задания. 1.Проверить готовность ракет к полету (команды из блоков Дьенеша,составляют ракеты из геометрических фигур-каждая определенного цвета). Разминка (коллективная форма работы). Решим задачу: «Лягушонок поспорил с совенком, сколько грибов растет на поляне».(Педагог показывает картинку,на которой изображен лягушонок,сидящий на большом грибе,а перед ним –три маленьких грибка.) Из разных цифр я сделал бусы,а в тех кружках,где чисел нет,расставьте минусы и плюсы,чтоб данный получить ответ. Воспитатель предлагает приготовиться к пуску ракет. Начинается отсчет времени-обратный счет(10,9,8,…).Ракеты набрали нужную высоту, космонавты удобно расположились в креслах и приготовились к работе на борту. Задания экипажам: 1.Какое количество кружков надо нарисовать в пустой клетке? Обозначь цифрой. 2.Рассмотрим фигуры. Какие вы видите фигуры? Сколько их? (коллективная работа и по подгруппам). 3.Подставь ответ (работа по подгруппам) 4.Найди две одинаковые карточки(коллективная работа). 5.Физкультурная пауза. Танец под ритмичную музыку. 6.Поставь заплатку (работа парами). Воспитатель: « Я вижу на экране своего пульта какие-тот живые существа.Это марсиане! Дает задание рассмотреть, из каких форм составлен «портрет» марсиан и сколько их (работа по подгруппам). Итог: В заключении воспитатель объясняет, что все ракеты прилетели на планету Марс, и дает установку на следующее путешествие: «Возвращение на Землю».Приложение.
