Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Что ты знаешь о зиме?»
Автор: Примерова Лилия Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Что ты знаешь о зиме?»
Автор: Примерова Лилия Владимировна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №81 «Островок»КРАТКОСРОЧНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙПРОЕКТ «Что ты знаешь о зиме» средняя группаАвтор:Воспитатель Примерова Л.ВСмоленск, 2020 Эпиграф В ледяной карете мчится зимушка - зима Ветер крыльями стучится в сонные дома. Расцветают скверы ,парки снежной белизной. И мороз возводит арки под тропой лесной.Форма проведения: групповая.Срок реализации: краткосрочный (10.02.2020- 14.02.2020)Тип проекта: информационно-творческий.Участники проекта: воспитатели, дети, родители.Возраст детей: 4 – 5 лет. Автор проекта: Примерова Л.В - Воспитатель. ПАСПОРТ ПРОЕКТАПроблема: Участие детей в проекте поможет максимально обогатить знания и представления детей о зиме, свойствах снега, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельностьАктуальность: Проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить, обогатить, систематизировать и творчески применять знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Новизна проекта: Новизна заключается в самом проектировании, так как ранее мы с детьми не использовали данную образовательную технологию, когда задачи обучения и воспитания дошкольников реализовывались при активном участии самих воспитанников. Цель проекта: Формирование знаний у детей о живой и неживой природе в зимний период; активизация творческого потенциала детей и родителей. Задачи проекта: - расширять и углублять знания детей о живой и неживой природе зимой; - обобщать и активизировать словарный запас; - развивать связную речь; - развивать память, мышление, внимание; - способствовать развитию творческих способностей, воображения, умению замечать изменения в природе; - воспитывать любовь, бережное отношение к природе;- привлечь детей и родителей в продуктивную деятельность.Ожидаемые конечные результаты реализации проекта- углубление знаний детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года;- развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря; - развитие творческих способностей детей; - приобщение родителей в творческую работу с детьми.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТАПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: 1. Подобрать методическую литературу по теме.2. Подобрать художественную литературу для чтения детям.3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)4. Составить перспективный план.5. Подготовка презентации к открытому занятию.ОСНОВНОЙ ЭТАП:Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:Беседы: «Зима», «Зимние приметы», «Как люди одеваются зимой», «Звери и птицы зимой».Пальчиковые игры: «Что зима нам принесла», «Снег ложится на дома».Физминутки: «Как зимой нам поиграть», «Снег».Психологический тренинг «Зимушка зима».Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Сложи снеговика», «Назови ласково».Рассматривание: альбома «Зимние забавы», картины «Зимние развлечения».Образовательная область «Познавательное развитие»:Наблюдения за погодой: ветром, небом, солнцем, метелью (из окна), за снегопадом, снежинками, снегом (белый, холодный, мокрый), сугробами, птицами (воробей, синицы, снегири, голуби), за прохожими (как одеты, за деревьями, за трудом дворника. Опыты: Как снег становится водой.Образовательная область «Речевое развитие»:Рассматривание иллюстраций и картин: «Зимние забавы», «Зимние праздники», «Звери зимой», «Художники о зиме».Игры и упражнения на формирование общих речевых навыков: «Дует ветер», «Снежок», «Снежная баба», «Зимние забавы».Чтение русских сказок: «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Заюшкина избушка».Чтение стихотворений: С.Есенина «Поет зима, аукает…» и И.Сурикова «Зима».Чтение рассказа В.Бианки «Лес зимой».Фольклор (загадки, потешки на зимнюю тему)Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:Рисование с нетрадиционной техникой «Зайчик под елочкой»Лепка. Барельеф «Снежинка»Аппликация. «Веселые снеговики»Образовательная область «Физическое развитие»:Подвижные игры: «Через снежки по кругу», «Прокати снежный ком», «Попади в обруч (или ком)».Игра в снежки. Катание с горки на санках — «ледянках».Работа с родителями:Родители принимали участие в конкурсе - выставке «Снеговичок». Консультация на тему: «Роль совместного творчества в семье».ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: Конкурс - выставка «Снеговичок». Выставка детских работ: «Ах ты, зимушка-зима». Открытое занятие «Зимушка – Красавица» с использованием мультимедиа.Конечные результаты: для детей: Расширились знания о зиме, зимних явлениях; Обогатился словарный запас дошкольников; Развивающая среда группы пополнена дидактическими играми; для педагогов: Повышение компетентности педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.Оснащение уголка природы по данной теме: д /и, картинки, альбомы для рассматривания и т.д. Эстетическое оформление группы.для родителей: Раскрыты творческие способности родителей и детей;Привлечены дети и родители в продуктивную деятельность.Список литературы:А.Н. Малышева Аппликация в детском саду. –.Ярославль: Академия холдинг 2001г. Е.А. Румянцева Проекты в ДОУ практика обучения детей 3 – 7 лет. – Волгоград: Учитель, 2015г. А.А. Сидорова Как организовать проект с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2016г. Л.С. Савина Пальчиковая гимнастика. – М.: АСТ,2001г. О.С.Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. – М.: ТЦ Сфера, 2011г. О.С. Ушакова Развитие речи детей 3 – 5 лет. М.: ТЦ Сфера 2014г. К.С. Швайко Занятия по изобразительной деятельности в средней группе. – М.: Владос, 2000г. Т.А. Фролова Физкультминутка. – Демитров: Карапуз, 1997г.
