МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
�ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА�
Номинация: �Методическая разработка, рекомендация�
КОНСППЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ:
Изготовление коллективной композиции
�Северный букет�
Дресвянина Нина Михайловна
педагог МБОУДО �ЦДТ�,
руководитель творческого объединения
�Декоративные цветы�.
с.Ловозеро
2019г.
Содержание
Введение ………………………………………………………………...……...3
Конспект занятия………………………………………………………….........5
Заключение……………………………………………………………..……...16
Список использованной литературы………………………………………...17
Введение
Мир растений разнообразен и велик, поэтому трудно перечислить даже те из них, с которыми человек соприкасается в своей жизни.
Одни растения радуют красивыми цветами и украшают наш дом, другие дают витамины, пищу, лекарства. Растения постоянно находятся с нами. Без них нельзя представить нашу жизнь.
Актуальность данной разработки заключается в том, что экологическая направленность образовательного процесса содействует углублению и расширению экологических знаний, формированию обобщенных знаний и познавательных умений, устойчивого интереса к экологии, расширению кругозора, поднятию общего культурного уровня обучающихся, формированию личностно-ценностных ориентаций, развитию эмоционально-волевой, а также мотивационно-потребностной сферы обучающихся.
Материалы данной разработки могут быть использованы в работе педагогов дополнительного образования, реализующих дополнительные образовательные программы как декоративно-прикладного, так и эколого-биологических направлений.
Занятие �Изготовление коллективной композиции "Северный букет" проводится как итогово - обобщающее по одному из очень интересных для детей разделов дополнительной образовательной программы �Декоративные цветы� - "Цветы Заполярья".
На занятиях по темам этого раздела обучающиеся изучали особенности северных цветущих растений, учились узнавать их по внешнему виду, по описанию, изучали строение листьев и цветка, выполняли практические работы по изготовлению отдельных элементов и сборке изделия. Кроме этого, изготовляли бутоньерки и небольшие индивидуальные композиции. На данном занятии полученные знания и практические умения закрепляются в процессе изготовления коллективной композиции. Во время таких занятий проявляются личностные качества детей, выявляется уровень приобретенных знаний и умений. Педагог ведет наблюдение за работой детей; отмечает уровень организованности, степень активности каждого ребёнка, эмоциональные реакции, умение использовать полученные раннее знания и умения самостоятельно.
Занятие проводится с группой 2-го года обучения, которая состоит из 12 детей в возрасте 11-13 лет. Уровень социального и психологического развития группы соответствует возрасту. Все обучающиеся владеют навыками практической работы с инструментами и оборудованием в пределах требований образовательной программы.
На занятии используются здоровьесберегающие приемы – грамотно организованное рабочее пространство, психологический комфорт, смена видов деятельности, физкультминутка.
Конспект занятия.
Тема: �Изготовление коллективной композиции �Северный букет�.
Цель: обобщение и систематизация знаний и умений обучающихся, приобретённых в процессе изучения программного материала по разделу �Цветы Заполярья�.
Задачи:
- закрепление изученного материала, актуализация знаний о цветущих растениях Кольского полуострова;
- создание атмосферы эмоционального благополучия, направленной на укрепление и сохранение здоровья детей;
- развитие инициативы, самостоятельности;
- воспитание художественного вкуса, любви к природе, своему родному краю;
- формирование навыков работы в коллективе.
Тип занятия: итогово-обобщающее.
Оборудование и материалы: электрические плитки, бульки разных размеров, шило, мягкие, жесткие и полужесткие подушечки, ножницы, карандаши, шаблоны деталей, ткани разных расцветок, проволока, гофрированная бумага зеленого цвета, манная крупа желтого, белого и розового цветов, клей ПВА, инструкционные карты, ваза с цветами из ткани, плакат, картинки с цветами, планшеты для оформления композиций �Северный букет� и �Наше настроение�, кружочки из цветной бумаги 6 цветов.
Ход занятия:
Вводная часть.
1. Организационный момент.
2. Подготовка к занятию.
Содержание занятия.
1. Вступительная беседа педагога.
Педагог: Здравствуйте! Богат и разнообразен растительный мир нашей Родины. Множество удивительных растений можно встретить на её территории. Наше сегодняшнее занятие посвящено необычно красивому, сказочному творению природы – цветам. Сегодня мы поговорим о теме нам знакомой и очень интересной – растения Мурманской области.
Тема занятия �Коллективная композиция �Северный букет�.
Но, прежде чем приступить к изготовлению композиции, давайте вспомним, какие цветущие растения Кольского Севера вы знаете? Ответы детей.
2. Разгадывание кроссворда.
Обучающиеся разгадывают кроссворд, дают краткую характеристику цветущему растению.
Г
Л
Е
Л
Н
О
А
Ф
Т
Р
И
А
Д
К
Л
Н
Н
Ш
И
Ы
А
Л
Р
У
Л
Ю
Д
Е
М
И
К
А
С
Н
И
Ц
В
Е
Т
Ы
З
А
П
О
Л
Я
Р
Ь
Я
И
А
В
И
Ш
А
К
О
Л
К
Ч
О
С
Н
Е
К
Б
В
О
А
Е
М
С
Ч
Р
У
Н
К
Л
А
И
Д
И
О
И
Ш
К
К
К
Л
С
К
А
Ь
Т
А
Ч
Н
И
И
К
К
1) Листья, выпустил, как стрелы.
Он цветёт цветочком белым,
В серединке жёлт цветок,
Голову склоняет вбок,
Смотрит скромно-скромно вниз.
А красавца звать ...
ответ: нарцисс
Нарцисс – многолетнее луковичное растение. Листья нарцисса прикорневые, линейные, зеленые. Цветки нарцисса крупные, расположены на цветоносах одиночно или собраны в кисти, с сильным ароматом, несколько поникающие, простые или махровые.
Цветонос у нарциссов не имеет листьев, поэтому в отличие от тюльпанов, они могут расти как на клумбе, так и на дернине или в саду под кронами деревьев. Цветёт весной.
2) Золотой расцвел цветок.
На высокой тонкой ножке
все дремал он у дорожки,
А проснулся – улыбнулся:
– вот пушистый я какой!
Ах, боюсь, что разлечусь,
тише, ветер луговой!
ответ: одуванчик
Одуванчик – многолетнее травянистое растение с толстым стержневым корнем, от которого ежегодно весной отрастает розетка листьев. Цветоносная стрелка сочная, цилиндрическая, полая внутри, оканчивающаяся одиночной корзинкой�язычковых ярко-жёлтых�цветков. Цветет в мае – июле. Растет на пустырях, вдоль дорог, в садах, на лугах и газонах.
3) Я – розовый и белый
Цветочек луговой
С округлыми листочками
И круглой головой,
Привлекает пчёлок
Мой душистый сок.
Ученик-биолог,
Я – какой цветок?
ответ: клевер
Клевер – многолетнее травянистое растение высотой 20-50 см. Листья тройчатые. Цветы - розовые или красные, изредка белые или неодноцветные, неправильные, собраны в головчатые соцветия, у основания которых расположены 2 сближенных листа. Цветет с мая по сентябрь.
.4) Что за желтенький цветочек
Ядовитым быть не хочет?
Стебелек, как кнутик!
Полюбите...
ответ: лютик
Лютик – Многолетнее травянистое растение, водные или наземные травы с едким, а иногда и ядовитым соком. Стебель до 20 см высотой. Цветки одиночные, ярко-желтые, до 2-2,5 см в диаметре. Цветёт в июне-августе.
5) После зимних холодов
Манит аромат цветов.
Что ж за цветы так хороши?
В лесу весеннем...
ответ: ландыш
Ландыш – многолетнее травянистое растение семейства лилейных, распространённое в регионах с умеренным климатом Северного полушария. Листья у ландыша прикорневые, длинночерешковые с продолговато-эллиптической заостренной листовой пластинкой, тонкой, цельнекрайней, ярко-зеленой, с верхней стороны сизой, а с нижней – блестящей.�
Цветочная стрелка гладкая, в верхней части трехгранная, высотой 15–20 см. Околоцветник снежно-белый со слегка отогнутыми шестью зубчиками. Внутри цветка пестик окружен шестью тычинками на коротких нитях, прикрепленных у основания околоцветника. Растение имеет сильный, но приятный аромат, а цветёт оно с конца мая до июня.�
Растение ядовито для некоторых животных, но является любимым кормом пятнистого оленя.
6) С девчонкою прощается дружок:
�Как символ, я дарю тебе цветок,
Ты вспомнишь обо мне, но в ту минутку,
Как только глянешь на цветочек ...
ответ: незабудка
Незабудка – многолетнее травянистое растение. Стебли прямостоячие, 5-22 см высотой, слабо олиственные. Соцветие короткое, состоит из 3-10 фиолетово-синих цветков. Цветет в июле-августе.
7) Цвёл когда – носил, как франт,
На макушке жёлтый бант,
А созрел он – и макушка
Стала словно погремушка.
ответ: мак
Мак лапландский�– многолетнее растение. Цветоносы �многочисленные, прямые, высотой 10–30�см, внизу почти голые, вверху с прижатыми белыми или тёмными щетинками. Листья�серо-зелёные или зелёные, длиной 4–12�см, на черешках длиной до 7�см, просто-перисто-рассечённые. Цветы диаметром до 2,5�см, чашеобразные, ярко-лимонные. Лепестки�быстро опадающие, к основанию суживающиеся, сверху округлые или усечённые в�венчике�находится множество�тычинок. Цветёт в июне-августе.
Редкий вид. В России встречается только в центральной части Кольского полуострова: в Хибинских (преимущественно) и Ловозерских горах, единичные местонахождения имеются в Мончетундре; вне России - в Северной Норвегии.�
8) Он красивой розе брат,
Если ты не виноват,
Все равно имей в виду,
Может уколоть в саду.
ответ: шиповник
Шиповник – кустарник высотой 1-2 м. цветоносные побеги покрыты многочисленными изогнутыми шипами. Листья сложные. Цветки с пятью розовыми лепестками и пятираздельной чашечкой. Плоды гладкие, оранжевые или красные, шаровидные или яйцевидные.
Цветет в мае – июле, плоды созревают в августе – сентябре.
9) То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.
ответ: колокольчик
Колокольчик – многолетнее травянистое растение, высотой 20 – 30 см. Листья узкие, линейные, сидячие. Стебель тонкий слабо олиственный Цветы на коротких цветоножках. Венчик в виде трубочки, лопасти отгиба длинные, острые, назад отогнутые. Цветёт весь летний период.
10) Цветок на опушке –
Лиловые ушки,
Ах! Будет мне жалко
Сорвать… что?
ответ: фиалка
Фиалка – травянистое многолетнее растение с 2-3 прикорневыми
листьями и облиственным стеблем высотой от 3 до 10 см. Цветки
синевато-лиловые, без запаха. Цветет в мае - июле.
11) Каждый лист разбит на дольки.
Подсчитай-ка: долек сколько?
Восемь, десять, двадцать, тридцать.
Тут легко со счета сбиться.
У кого желанье есть
Дольки снова перечесть?
ответ: тысячелистник
Тысячелистник – многолетнее травянистое растение высотой 20 – 80 см, стебель прямой. Листья очерёдные, в очертании ланцевидные. Корзинки цветков собраны в щитки на концах ветвей. Цветы мелкие белые, редко розовые. Цветет с июня до конца августа.
12) Белые ресницы
С жёлтыми глазами.
Знают всё сестрицы.
Вот спросите сами!
Ждут они влюблённых,
Хрупкие создания,
Ведь как–будто созданы
Сестры для гадания.
ответ: ромашка
Ромашка – однолетнее травянистое растение до 30 см. высотой. Стебель прямостоячий, густоветвистый, голый. Цветки язычковые, многослойные, мелкие белые, внутренние – трубчатые, желтые. Цветёт июнь-сентябрь.
13) Шапки крупные соцветий
Знают взрослые и дети.
А ещё меня все тут
�Журавлиный нос� зовут.
ответ: герань
Герань луговая – двудольные цветковые растения, высотой 30–80�см, стебли – прямостоячие, в верхней части разветвлённые. Стеблевые листья пятираздельные, верхние сидячие трёхраздельные.
Прицветные�– ланцетные, заострённые, прижато волосистые, длиной 10–15�мм. Соцветие�зонтиковидное, ложновильчатое.�Цветки�крупные, широко раскрытые, многочисленные.�лепестки�в числе пяти, лилово-синие, лилово-красные, сине- или голубовато-фиолетовые, длиной 16–23�мм, шириной 10–17�мм, широкие, цельные. Цветёт �в июне�– августе.�
14) Под водой – стебелёк,
Над водою – цветок,
Белый цвет искрится!
Будто лебедь–птица
На поверхности пруда –
Значит, в нём вода чиста.
Цвет! А, форма! Линия!
Это чудо – …
ответ: лилия
Лилия – род растений семейства Лилейные. Многолетние травы, снабжённые луковицами, состоящими из мясистых низовых листьев, белого, розоватого или желтоватого цвета.
Стебель, являющийся непосредственным продолжением донца луковицы, в основном облиственный, простой или вверху маловетвистый.
Листья, расположенные спиралью или изредка кружками, почти всегда сидячие. Крупный�околоцветник�лилии состоит из шести совершенно свободных листочков, сближенных между собой воронкой или почти колокольчиком; верхушки их более или менее отогнуты. Пыльники�прикрепляются со спинок к самой оконечности длинных нитей. Цветет в июне-августе.
Педагог: Молодцы! Кроссворд разгадали, вспомнили необходимые сведения о цветах. А теперь обратите внимание на центральную строку кроссворда, прочтите её. Что у нас получилось? Правильно, �Цветы Заполярья�. А все ли перечисленные вами цветы произрастают в наших северных краях? Правильно, нет. Назовите, пожалуйста, те цветущие растения, которые оказались здесь лишними.
Ответ: нарцисс, ландыш, лилия. На доску вывешиваются картинки с изображением названных цветов.
Педагог: Какие ещё цветущие растения нашей местности вы можете назвать.
Ответы: мать-и-мачеха, иван-чай (кипрей), пижма, девясил, первоцвет,
черемуха, рябина. На доску вывешиваются картинки с изображением растений.
Педагог: Цветы и цветущие растения – это всегда красиво, всегда празднично. А, чтобы праздник продолжался как можно дольше, цветы нужно беречь, не срывать их без особой необходимости, не топтать, относится к ним бережно. Среди перечисленных сегодня цветущих растений есть такие, которые требуют особого бережного отношения. Их нельзя срывать никогда. О каких цветах я говорю?
Ответ: ландыш, лапландский мак.
Педагог: Почему?
Ответ: они занесены в Красную книгу, как редкие исчезающие виды растений.
Педагог: Молодцы, но, чтобы продолжать работать с максимальной эффективностью, нам нужно немного отдохнуть (физкультминутка)
На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
(Потягивание - руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты.
(Потягивание - руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
3. Практическая работа.
Педагог: Сегодня на занятии я предлагаю вам выполнить коллективную композицию �Северный букет�. Перед вами ваза с букетом цветов, выбрав по цветку из букета, вы сможете узнать, изготовление какого северного цветущего растения вам предстоит (обучающиеся выбирают по цветку, на оборотной стороне каждого цветка написано название цветущего растения, которое им предлагается изготовить, возвращаются за столы).
Педагог: Хорошо подумайте и расскажите, из каких элементов состоит ваш цветок, дайте характеристику каждому элементу, опишите технологию его изготовления:
- подобрать ткань и трафареты;
- вырезать все элементы;
- изготовить тычинку;
- обработать все детали;
- собрать цветок.
Педагог: Давайте вспомним с чего нужно начинать работу? (ответы детей)
Педагог: Прежде, чем приступить к работе, давайте повторим технику безопасности при работе с инструментами.
Перед вами лежат все необходимые материалы, пожалуйста, выбирайте и приступайте к работе.
Обучающиеся выполняют задание, педагог наблюдает, при необходимости оказывает помощь, следит за выполнением правил безопасной работы, быстро выполнившим задание детям, рекомендует изготовить ещё один цветок. Закончив изготовление цветов, обучающиеся, под руководством педагога, составляют композицию (используя уже имеющиеся знания о правилах составления цветочной композиции с учетом размера, цвета и других характеристик цветочных растений).
4. Подведение итогов.
Педагог: Итак, сегодняшнее занятие подошло к концу. Наша коллективная цветочная композиция готова. Давайте вспомним то, о чём сегодня на занятии шла речь.
Ответ: о северных цветущих растениях.
Педагог: давайте их ещё раз назовём, и особенно выделим те, из которых состоит наша композиция.
Обучающиеся перечисляют названия северных цветов.
5. Рефлексия.
Педагог: У нас сегодня получился замечательный букет, состоящий из северных цветов. Но я предлагаю составить ещё один букет, букет, который мы назовём �Наше настроение�. Перед вами – кружочки, вырезанные из цветной бумаги, а на плакате – значения каждого цвета:
Красный – радость, желтый – удовольствие, голубой – спокойствие, розовый – удовлетворение, фиолетовый – тревожность, темно-синий – недовольство. Видите планшет с веточками без цветов? Подумайте, пожалуйста, и прикрепите к веточкам кружочки того цвета, который соответствует вашему настроению именно в эту минуту.
Обучающиеся выполняют задание.
Педагог: Я рада, что у нас получился ещё один яркий весёлый букет. Наше занятие окончено. Спасибо за работу.
Заключение.
Ежегодно обучающиеся творческого объединения �Декоративные цветы� принимают участие в Международном конкурсе детской рукописной книги. Самая актуальная для нас номинация - �Зеленая книга�, поэтому информация, полученная в процессе занятий по разделу �Цветы Заполярья� помогает глубже понять суть работы, выбрать её направление, правильно организовать и выполнить конкурсную работу. Кроме того, знания и умения, приобретаемые детьми в процессе изучения тем раздела позволяют им повысить самооценку на школьных уроках биологии, мотивируют на участие в школьных и муниципальных конкурсах детского творчества, что само по себе создаёт ситуацию успеха для ребёнка.
Список использованной литературы:
Александров, Г. Редкие растения Мурманской области/ Геннадий Александров, Ирина Зайцева, Константин Кобяков.-Апатиты: Кольский центр охраны дикой природы, 2004.-162 с.: ил.
Азбука природы. Более 1000 вопросов и ответов о нашей планете, ее растительном и животном мире. - М.: Ридерз Дайджест, 1997.
И.А.Петрова, Е.В.Маслова. НРК ГОСТа по естествознанию. Биология. Мурманск,2001.
НовакФ. А. Иллюстрированная энциклопедия растений. - Артия, 1982.
Нодэн К., Булег К., Бэйо Н. Энциклопедия для юношества. Природа. - М.: Астрель, ACT, 2001.
Макарова, О.А. Растительный и животный мир Мурманской области/ О.А. Макарова, Г.Н. Андреев, А.А. Похилько, Л.Н. Филиппова, Ф.Н. Шкляревич.-Мурманск: [б.и.],1997.-152с.: ил.
Макарова, О.А. Растительный и животный мир Мурманской области/ О.А. Макарова, Г.Н. Андреев, А.А. Похилько, Л.Н. Филиппова, Ф.Н. Шкляревич. - Мурманск: [б.и.],1997.-152с.: ил.
Михеев А. В. Охрана природы. - М.: Просвещение, 1981.
Редкие и нуждающиеся в охране растения и животные Мурманской области / В.Н. Андреева [и др.].- 2-е изд., испр. и доп.- Мурманск: Кн. изд-во, 1990.-192 с.: ил.
Петров В. В. Растительный мир нашей Родины. - М.: Просвещение, 1981.
Смирнов, В.А. Живое вокруг нас/ В.А. Смирнов.-Мурманск: Кн. изд-во, 1985.-104 с.: ил.
Энциклопедия для детей. Биология. Т. 5. - М.: Аванта +,1995.
17