Интегрированный урок ОМ и информатики 4 класс
Тема �Природные зоны нашей Родины�.
УМК �Планета Знаний�
Терещенко Елена Валентиновна
Используемые педагогические технологии:
обучение в сотрудничестве;
метод проектов;
компьютерные технологии;
организация исследовательской деятельности обучающихся;
информационно-коммуникационная технология.
Задачи:
вовлечь обучающихся в самостоятельную познавательную деятельность;
активизировать познавательную активность младших школьников;
формировать контрольно-оценочную самостоятельность обучающихся в условиях коллективно-распределительной деятельности;
формирование навыков работы обучающихся с источниками дополнительной информации, а также с информационными ресурсами Интернета.
достижение познавательной, творческой цели
осуществление в ходе выполнения задания определенной культуры общения.
Цели:
сформировать у обучающихся представление о природных зонах России.
Развивать: внимание, зрительную и слуховую память, познавательную активность, навыки коллективной работы, умение анализировать, делать выводы, творческие способности, кругозор.
Развивать познавательную деятельность детей, умение работать с картой, дополнительной литературой.
Воспитывать умение работать в группах.
Оборудование: карта природных зон России; учебник:� Г.Г.Ивченковой� �Окружающий мир� 4 класс; рабочая тетрадь; компьютер; мультимедийный проектор; презентация Power Point.
Структура занятия.
Практическая работа �Карта России�. Проверочная работа – заполнение контурной карты �Карта России�. Д/З – самостоятельное изучение тем: �Там, где начинается Волга�, �Байкал�, �Кавказские горы�.
Интегр. урок ОМ и информатика
Вводная часть (фронтальная работа).
постановка познавательной задачи;
инструктаж о последовательности работы; учитель объясняет, что в конце урока учащиеся должны знать содержание всей темы: каждая группа работает над одним параграфом: затем представляет его всему классу, выслушивает отчёты о работе всех других групп.
раздача дидактических материалов по группам.
Групповая работа:
Знакомство с темой �Природные зоны России�;
Деление на группы - 1- �Арктика�, 2 – �Тундра�, 3 – �Леса�, 4 – �Степи�;
Планирование работы в группе. Каждый параграф разбивается на смысловые отрывки: а) положение зоны; б) растения зоны; в) животные зоны; г) водоемы зоны; д) экологические проблемы зоны.
Распределение заданий между участниками работы;
Индивидуальное выполнение заданий;
Обсуждение индивидуальных результатов работы учащихся;
Обсуждение общего задания группы. Группа суммирует полученную информацию и готовит презентацию своего отрывка. Это может быть пересказ, развёрнутый план, опорный конспект, таблица, презентация.
3
Интегр. урок ОМ и информатика (40 м + 40 м = 80 м : 4 гр = 20 м : 5 чел = 4 мин)
Очень важно научить младших школьников самостоятельно оценивать вклад каждого ученика, а также работу всей группы в целом. Для этого совместно (в дискуссии) вырабатываются критерии оценки. Каждая группа фиксирует результаты работы каждого ученика - в таблице. Результаты работы озвучиваются последовательно, идёт презентация всего текста
Выступление каждого участника группы.
Заполнение оценочного листа слушателями из других групп.
Эксперты (родители или учитель) заполняют сводный оценочный лист, где просматривается каждый докладчик с позиции каждого слушателя.
После выступления каждой группы - индивидуальный контрольный тест по природной зоне для всех слушателей (проверка экспертами), результаты заносятся в итоговую ведомость.
Подведение итогов группового задания.
Заключительная часть (фронтальная работа):
сообщения о результатах работы в группах;
анализ выполнения познавательной задачи;
общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи
Контрольная работа по теме �Природные зоны России�.
СВОДНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
(5-ти бальная система оценивания)
№п/п
Ф.И. слушателя
АРКТИКА
ТУНДРА
СТЕПЬ
ЛЕС
П
Р
Ж
В
Э
П
Р
Ж
В
Э
П
Р
Ж
В
Э
П
Р
Ж
В
Э
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Ф.И.выступающ
Итоговая оценка
Оценка работы группы
В результате у каждого ученика за два урока – 4 минуты активного говорения, выполнение 3-х итоговых тестов, выполнение контрольной работы по теме �Природные зоны России� и создание компьютерной презентации.