Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Транспорт"
Автор: Калмыкова Таужан Мухадиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Транспорт"
Автор: Калмыкова Таужан Мухадиновна
Конспект занятия в средней группе «Искорки»по теме «Транспорт» Тема: «Транспорт». Цель : расширять и углублять знания детей о транспорте. Дать элементарные представления о видах транспорта: воздушном, наземном и водном. Задачи:1.Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; мышление, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь; умение рассуждать, делать выводы. 2. Упражнять в навыке находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта.3. Закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный.4. Расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность.Технологии, используемые в ходе НОД:Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми: - педагогическая поддержка, оказание педагогом оперативной помощи в решении проблемных ситуаций;-самовыражение ребенком присущих ему качеств и способностей;- осуществление возможности выбора, дающего возможность проявить ребенку свою активностьЗдоровьесберегающие технологии: - смена двигательной активности - динамическая паузаТехнология сотрудничества (работа в группе) Проблемно-игровая технология -проблемные вопросы, как средство побуждения, стимулирования, активизации мыслительной деятельности ребенкаИнформационно-коммуникационные технологии (презентация, звуковые файлы) Материал и оборудование Игрушка Лунтик, предметные картинки «Транспорт». Ход занятия:- Ребята, сегодня к нам пришел Лунтик.- Здравствуйте, ребята!- Он ходил в школу и ему задали домашнее задание, а он не знает, как его сделать. Давайте ему поможем! - Конечно поможем! Задание 1: Отгадайте загадки«Что за чудо – длинный дом, «Смело в небе проплывает,Пассажиров много в нем, Обгоняя птиц полет,Носит обувь из резины, Человек им управляет,А питается бензином» Что такое?»(Автобус) (Самолет)«Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились, И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок»(Поезд)- Давайте расскажем Лунтику о чем эти загадки?- Лунтик, а ты знаешь, что транспорт бывает разный?- Нет, не знаю! Да какая разница, транспорт он и есть транспорт.- Сейчас дети тебе расскажут и покажут, что транспорт бывает разного вида. (Рассказы детей о воздушном, наземном, водном транспорте и почему он так называется).- Спасибо, ребята, я все понял. Помогите мне выполнить второе задание.Задание 2:Мы сейчас проверим, как Лунтик запомнил, какие бывают виды транспорта. Во втором задании нужно исключить лишний предмет и объяснить, почему он лишний. мотоцикл, автобус, легковая машина, вертолет; самолет, вертолет, ракета, корабль; корабль, пароход, лодка, грузовая машина. - Как здорово, вы и с этим заданием мне помогли справиться. А теперь задание немного сложнее.Задание 3: «Продолжи ряд»легковая машина, грузовая машина, легковая машина, грузовая машина; легковая машина; легковая машина, грузовая машина, паровоз, легковая машина, грузовая машина, паровоз; корабль, корабль, паровоз, корабль, корабль, паровоз; - Ой ребята, мне кажется, следующее задание самое сложное и перед этим трудным заданием нужно потренироваться.Физкультминутка «Ракета».Задание 4:- Назови кто управляет данным видом транспортного средства; для чего нужен данный вид транспортного средства? - Наземный транспорт бывает грузовой, пассажирский/общественный и специальный. На грузовом перевозят грузы, на общественном- пассажиров. К специальному виду транспорта относятся: пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина, машина газовой службы и т. д. - Кто управляет этими транспортными средствами? (шофер, поездом- машинист);- Назовите тип передвижения этого транспорта. (по земле);- А какой вы знаете водный вид транспорта?- Корабль, лодка, катер и т. д- Назовите тип передвижения этого транспорта. (по воде)- Кто управляет этими транспортными средствами? (капитан)- А какой вы знаете воздушный вид транспорта?- Самолет, вертолет и т. д.- Назовите тип передвижения этого транспорта. (по воздуху)- Кто управляет этими транспортными средствами? (пилот)- Молодцы, ребята! Вы помогли мне справиться со всеми заданиями. Предлагаю вам поиграть со мной в игру «Мы в автобусе сидим, и сидим, и сидим…». - А теперь давайте попрощаемся с Лунтиком. И когда у него возникнут трудности он обязательно придет к нам и мы ему поможем их преодолеть.Итог занятия:- Ребята, вам понравилось помогать Лунтику выполнять задания? Скажите, а что мы называем транспортом? (это все, на чем можно перевозить грузы и людей на земле, по воде и по воздуху). А как транспорт различают по месту передвижения: наземный, водный, воздушный.- Молодцы! Вы отлично справились с заданиями.
