Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развитие речи "Мебель"
Автор: Зиновкина Анна Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развитие речи "Мебель"
Автор: Зиновкина Анна Александровна
НОД по развитию речи в средней группе по теме «Мебель»Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение представлений о мебели, ее назначении, частях, из которых она состоит. Совершенствование грамматического строя речи (понимание и употребление некоторых простых предлогов, форм имен существительных в родительном падеже со значением отсутствия) .Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие физиологического дыхания, диалогической речи, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.Ход занятия 1. Организационный момент- Сядет тот, кто назовет лишний предмет: слива - груша – стул; помидор - стол – огурец; кукла – юла – кровать; грузовик – табуретка- автобус; кроссовки- сапоги – шкаф; диван – синица – снегирь; тополь- берёза- тумбочка; тарелка – половник- кресло; полка-свитер - пальто; роза – мак – кушетка.Воспитатель выставляет карточки с изображением мебели: стул, стол, кровать, табуретка, шкаф, диван, тумба, кресло, полка, кушетка.- Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить? (О мебели.)МЕБЕЛЬ -«Для чего нужна эта мебель?» Сначала отвечает один ребенок, затем его ответ повторяют хором: «Мебель нужна для того, чтобы сидеть (лежать, кушать, читать, писать, рисовать, работать, отдыхать, спать, хранить, вешать, ставить и т. д.).МЕБЕЛЬ НУЖНА ДЛЯ УДОБСТВА. Стул нужен для того, чтобы…. Сидеть• Кровать нужна для того, чтобы …Спать• Шкаф нужен для того, чтобы…Хранить одежду• Стол нужен для того, чтобы… за ним есть.• Кресло нужно для того, чтобы….отдыхать.ДАВАЙТЕ РАССМОТРИМ КАЖДЫЙ ПРЕДМЕТ МЕБЕЛИ И ОПИШЕМ ЕГОЭто стол скажите мне какой бывает стол?-круглый, квадратный, прямоугольный, обеденныйЭто диван какой бывает диван?-мягкий, большой, маленький, раскладной, удобныйА какой бывает кровать?-большая, светлая, мягкая, деревяннаяА какой бывает стул?-твердый, мягкий, высокий, низкийА какой бывает шкаф?-маленький, большой, открытый, закрытый, деревянныйПальчиковая гимнастикаСейчас мы с вами поиграем в одну игру. Я буду называть вам большой предмет, например, стул, а вы будете называть маленький – стульчик.-У меня большой шкаф, а у вас маленький… (шкафчик)- У меня большая кровать, а у вас маленькая (кроватка)- У меня большой стол, а у вас маленький… (столик)- У меня большой диван, а у вас маленький (диванчик)ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Упражнение «Будь внимательным»Я буду перечислять названия мебели, будите внимательно слушать, как только я сделаю ошибку и назову не мебель, а другой предмет, вы должны будите присесть. Дети встаньте, и слушайте внимательно: стол, стул, юла, кровать, лопата, диван, кресло, грузовик, шкаф, диск.Дидактическое упражнение Покупаем мебель» К нам в гости пришел котенок,он хочет купить себе мебель в каком магазине можно купить мебель – в мебельном,а игрушки,а фрукты а хлеб. Сначало он хочет купить мебель, название которой состоит из одной части; а затем мебель, название которой состоит из двух частей)-стол стул шкаф -кресло диван кровать Молодцы,мебель купить помогли,а теперь давайте поможем мебель собрать«Разрезные картинки».- -Соберите картинки, которые у вас лежат на столе.- Что получилось?. Игра «Помогите найти котенка» Наш котенок устал и решил отдохнуть он сел,(Под кровать, на кровать, в шкаф, между стульев,под кресло,) .Игра «Один – много» У нас много стульев – а у котенка один,. А сейчас будьте внимательны. Наш язычок любит петь песни, Какие песенки знает ваш язычок (ш,з с у)Молодцы все песенки выучили, а вот сейчас внимательно посмотрите на предметы мебели и скажите в названии какой мебели вы услышите песенку воды (стол стул кресло) А сможете ли вы придумать сами слова в которых слышится песня воды …. А теперь нам нужно отгадать загадкиПод крышей – четыре ножкиА на крыше – суп да ложки (стол)Я удобный, очень мягкий,Вам не трудно угадать-Любят бабушки и внукиПосидеть и полежать (диван)Есть спина, а не лежитЧетыре ноги, а не ходит,Но всегда стоит,Нам всем сидеть велит (стул)По ночам во мне ребяткиДо того задремлют сладко,Что не хочется вставать,Что за штука я (кровать) Нашему гостю котенку пора уходить,давайте проводим его только глазками, Гимнастика для глаз (он такой озорник любит залазить на дерево,побежит то вправо то влево)Игра «Доскажи словечко»Если ты захочешь спать,В спальне ждет тебя (кровать)Как приятно на нашей ТанеПоваляться на (диване)Чтобы ноги отдохнули,Сиди-ка ты на (стуле)Не страшны морозы, еслиТы сидишь в уютном (кресле)С пирогами чай попьемЗа обеденным (столом)Свитер, кофту, теплый шарфАккуратно сложим в (шкаф)- Вам понравилось игратьКонспект занятия в средней группе по развитию речи на тему «Мебель»Цели и задачи:1. Учить описывать предметы мебели;2. Активизировать словарь (стол, стул, кровать, шкаф, диван, кресло, спать, отдыхать, лежать, сидеть)3. Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных во множественном числе, прилагательных, уменьшительно-ласкательных слов)4. Развитие внимания, памяти, мышления.Оборудование:Игрушки: Чебурашка, предметные и разрезные картинки «Мебель», игрушечная мебель.Содержание организованной образовательной деятельности:Организационный момент.1. Организационный момент.В группу въезжает игрушечный грузовик с большим мешком. В кузове сидит Чебурашка. Он рад, что ему дали новую квартиру и просит ребят помочь ему выбрать нужную мебель.Игра «Чудесный мешочек»Дети по очереди подходят к столу, вытаскивают предметы мебели и описывают ее по наводящим вопросам:- Что это?- Из чего состоит?- Какого цвета?- Из чего он сделан?- Для чего нужен этот предмет?- Где его можно поставить?Описывают стол, стул, диван, шкаф, кровать, комод.2. Игра «Что изменилось»Дети закрывают глаза, воспитатель убирает один предмет. Дети открывают глаза и должны назвать. Что изменилось на столе.3. Физминутка:Вот Кирюшина кроватка (развести руки в стороны)Чтобы спал Кирюша сладко (присесть, ладошки под щечки)Чтоб во сне он подрастал (медленно поднимаются)Чтоб скорей большим он стал (встают на носочки, руки тянут вверх)4. Игра «Один - много» с мячом.Воспитатель бросает мяч ребенку, называя предмет мебели в единственном числе, ребенок ловит мяч и бросает воспитателю, называя этот предмет во множественном числе.Стол - столыШкаф - шкафыСтул - стульяДиван - диваныКресло - креслаКровать – кровати5. Игра «Скажи ласково». Воспитатель. Давайте назовем ласково большой стул и маленький стульчик.Большой диван и маленький (диванчик)Большой шкаф и маленький (шкафчик)Большой стол и маленький (столик)Большая кровать и маленькая (кроватка)Большой табурет и маленькая (табуретка)6. Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»Раз, два, три, четыре – много мебели в квартире(сжимать и разжимать кулачки)В шкаф повесим мы рубашку (загибаем пальчик)А в буфет поставим чашку (загибаем пальчик)Чтобы ножки отдохнулиПосидим чуть-чуть на стуле (загибаем пальчик)А когда мы крепко спали,На кровати полежали (загибаем пальчик)А потом мы с котом посидели за столом (загибаем пальчик)Чай с вареньем дружно пили (хлопать в ладоши)Много мебели в квартире (развести руки в стороны)7. Игра «Что лишнее»Дети подходят к столам, на которых лежат наборы картинок, нужно найти и убрать лишнюю картинку.8. Оборудование квартиры для Чебурашки.Дети работают по трое. Каждой группе дается задание обставить игрушечной мебелью кухню, гостиную, спальню Чебурашке. Затем каждая группа показывает Чебурашке комнату и описывают мебель.Чебурашка благодарит детей за помощь и приглашает на новоселье.9. Итог.Воспитатель. О чем мы сегодня говорили? Для чего нам нужнамебель? Чтобы мебель нам служила долго, как надо относиться к ней? (беречь).
