"Красная книга природы"
Программное содержание:1. Учить детей рисовать разные породы деревьев, передавая в рисунке характерные признаки (форму, строение, цвет), располагать их на широкой полосе земли на разном расстоянии.2. Закрепить умение использовать в работе различные изобразительные материалы для рисования (краски, цветные карандаши, восковые мелки).3. Продолжать работу с квадратом, закрепить приёмы складывания, развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение.4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, заботу к птицам, дать представление, что в природе всё взаимосвязано, и мы несём ответственность за окружающий мир.
Материал:Красная книга Марий Эл и России, иллюстрации птиц и деревьев, пооперационные карты оригами, цветная бумага квадратной формы 10х10, 15х15, тонированная бумага для рисования формат А-4, гуашь, кисти, восковые мелки, цветные карандаши, папка красного цвета с файлами, музыка голоса птиц.
Предварительная работа:Беседа с детьми об охране природы.Посещение экологического музея.Рассматривание иллюстраций редких видов животных и птиц.Знакомство с Красной книгой природы.Разучивание стихов, пословиц, поговорок.Загадывание и отгадывание загадок.Чтение книг Ю.Дмитриева "О природе для больших и маленьких", В.Герасимова "Животный мир нашей Родины",Е.Седлецкой "Экологический Букварь".Складывание поделок способом оригами.Экологическая дидактическая игра "Узнай дерево по кроне".
Словарь:Красная книга, охраняются, заказник, заповедник, национальные парки, животные, оберегать.
Ход занятия:Педагог читает стихотворениеТы, человек, любя природу, хоть иногда её жалейВ увеселительных походах, не растопчи её полейВ вокзальной сутолоке века, ты оценить её спешиОна твой давний, добрый лекарь,Она союзница душиНе жги её напропалую и не исчерпывай до дна И помни истину простую нас много, а она одна. /В.Шернер/ Педагог: Много на земле разных животных, птиц и растений. Есть такие которых, мы видим каждый день в нашем доме, в лесу, в поле. Есть и такие, которых можно увидеть в зоопарке.Но есть и такие, которых осталось очень мало. И поэтому их надо беречь и охранять. Их так и называют редкие. Не случайно как предостережение всем нам, живущим на планете Земля, создана Красная Книга Природы (педагог показывает Красную книгу Марий Эл и России).В русском языке красным всегда называли что-то красивое Красна-девица, Красно-Солнышко, но в данном случае такое название книги - это символ тревоги, беспокойства людей о тех видах животных, растений и птиц, которые находятся под угрозой исчезновения.Беседа с детьми.1. Что мы делаем для охраны природы?-не мусорим, не ломаем деревья, сажаем цветы, ухаживаем за растениями, кормим зимой птиц, развешиваем кормушки.2. Назовите птиц нашего Края?-сорока, ворона, дятел, сова, синица, воробей….3. Какие пословицы и поговорки вы знаете о природе?-Много леса не губи, мало леса береги, нет леса, посади.-Растение - земли украшение.-Охранять природу - значит охранять Родину.-Дерево дорого плодами, а человек делами.-Человек трудится, земля не ленится.-Что посеешь, то и пожнёшь.Ребёнок читает стихотворение:На аромат марийской земляники,Полночный филин ухает из тьмыНеужто внуки, лишь по красной книгеУзнают, как богаты были мы? Педагог: Что в нашей Республике делается для защиты окружающей среды?-Создаются заповедники, национальные парки, заказники.Педагог читает пословицу:-Если вам по душе красота земная, береги её устали не зная.-Ребята я предлагаю вам создать свою Красную книгу, согласны? (ответы детей).Мы нарисуем красивый лес и поселим в нём разных птиц сделанных способом оригами.-Чтоб занятие начать надо пальчики размять.ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА "Птицы":Пой-ка, подпевай-ка! Десять птичек стайка! - пальцы обеих рук сжаты в кулакиЭта птичка - соловей, это птичка воробей, - услышав названия птицЭта птичка - совушка, сонная головушка, - дети разжимают по одному пальцу Эта птичка - свиристель, эта птичка коростель, - сначала правой, а затем левой рукиЭта птичка скворушка, серенькое пёрышко, - на последние слова пальцыЭто дятел, это стриж, это развесёлый чиж, - обеих рук сжимают в кулаки.Ну а это злой орлан, птички, птички по домам!Дети садятся на места и приступают к рисованию, материалы выбирают по желанию мелки, гуашь, цветные карандаши, подбирают тонированный или чистый лист.Когда ребята нарисуют лес, проводится физкультминутка.
Физкультминутка: "СОВУШКА-СОВА"Дети встали около стульчиков-Совушка-сова, большая голова - руками делают круговые движения.-На дереве сидит, головой вертит, во все стороны глядит - руки поднимают вверх, пальцы раздвинуты, качают руками, поворачивают головой то вправо, то влево. -Вдруг она как полетит - машут сильно руками вверх, вниз.После паузы дети выбирают бумагу для оригами и складывают по желанию любую птицу, рисуют глаза, раскрашивают клюв и приклеивают птицу на рисунок.Вставляем все рисунки в красную папку, красиво подписанную "Красная Книга детского сада № 25" и начинаем рассматривать все рисунки. Педагог говорит: ребята я загадаю загадку, а вы мне скажите, у кого в лесу живёт такая птица.-Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник… (Дятел)-Верещунья, белобока, а зовут её …(Сорока)-День я сплю, а ночь летаю, хорошо я поступаю…(Сова)-Носит серенький жилет, но у крыльев чёрный цвет,Видишь, кружат двадцать пар и кричат кар…(Ворона)-Непоседа, невеличка, жёлтая почти вся птичка.. (Синица)Замечательная у нас получилась Красная Книга.Вы на славу потрудились и нисколько не ленились.А за это вам, друзья. Вот подарок от меня (детям раздаются печенье-птички).