Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Инсценировка сказки «Колобок».
Автор: Валеева Зиля Касимовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Инсценировка сказки «Колобок».
Автор: Валеева Зиля Касимовна
Инсценировка сказки «Колобок».В младшей группе.Цель: приобщение детей к искусству театра, через совместную театрализованную деятельность.Задачи: учить воплащать замысел в роли, вовремя отзываться на реплику и входить в роль; развивать умение выразительно воплащаться в роли и развивать умение к импровизации.Методы и приемы:Беседа с детьми и родителями. Приготовление и оформление сцены. Театрализованная инсценировка сказки. Словарная работа по формированию правильной дикции в произношении фраз: «румяный бок», «подавно уйду», «по амбару помести, по сусекам поскрести».Этапы реализации:1.Работа с детьми: чтение сказки «Колобок»,пересказ сказки, придумывание нового окончание сказки, настольный театр, проигрывание эпизодов сказки «Колобок»Работа с родителями: Беседа с целью определения родителей для исполнения ролей, подыскивание костюмов для сказки совместно с воспитателем.2.Творческо-поисковый этап(непосредственно образовательная деятельность)-совместная работа с детьми по сочинению окончания к сказке «Колобок»(коммуникация)-Распределение ролей и репетиции-Обыгрывание различных ситуаций3.Действенно-практический этап-Инсценировка.Текст инсценировки(стоит домик, деревья, елочки, бабка и дед, заяц, волк, медведь, колобок и лиса).Из-за дверей выходит ребенок одетый в деда, с корзинкой в руках а в ней ничего.Ведущая(воспитатель): Жили были дед да баба. Как то раз говорит дед бабеДед(ребенок):Эй бабка кушать хочется что то, по лесу ходил ничего не набрал испеки мне колобка.Бабка(девочка)выглядывает с домика :из чего испечь муки то нет.Дед: Бабка не ленись давай, ты иди это, по амбару помети по сусекам наскреби авось и наберешь горсть муки.Ведущая(воспитатель):Бабке ни чего не оставалась,она так и сделала: по амбару помела, по сусекам поскребла набрала горсточку муки, замесила тесто и испекла колобка и положила на окошко остывать.Колобок полежал-полежал, встал и побежал.Колобок: В печке чуть не засушили,А теперь и съесть решили,Я так больше не могу,Я из дома убегу.И укатился колобок.Тут вышли дед и бабка ,смотрят а колобка нет.Бабка(девочка):Дед смотри-он убежал!Даже с нами не простился!Дед(мальчик): Это всё ты –подожди да подожди,посиди да посиди(Махнул дед рукой и пошёл в дом, а бабка пошла за ним).Катиться колобок и поёт песенку:Я колобок,колобокПо амбару метён,По сусекам скребёнЯ от бабушки ушёлЯ от дедушки ушел.Катиться колобок а навстречу ему Заяц.Заяц(ребенок): Колобок,колобок я тебя съем.Колобок(ребёнок):Не ешь меня,Заяц,а послушай мою песенкуЯ колобок,колобок,По амбару метён,По сусекам скребён,Я от дедушки ушёл,Я от бабушки ушёлИ от тебя заяц я тоже уйду.Спел колобок и покатился дальше.Катиться колобок а навстречу ему Волк.Волк(ребёнок в маске волка): Колобок,колобок я тебя съем.Колобок: Не ешь меня,Волк а послушай мою песенкуЯ колобок,колобок,По амбару метён,По сусекам скребён,Я от дедушки ушёл,Я от бабушки ушёлИ от тебя волк я тоже уйдуСпел колобок и покатился дальшеКатиться колобок а навстречу ему медведь.Медведь (ребёнок в маске медведя): Колобок,колобок я тебя съем.Колобок: Не ешь меня, мишка а послушай мою песенкуЯ колобок,колобок,По амбару метён,По сусекам скребён,Я от дедушки ушёл,Я от бабушки ушёлИ от тебя медведь я тоже уйду.Спел колобок и покатился дальшеКатиться колобок а навстречу ему лиса.Увидела колобка обрадовалась.Лиса(девочка в маске лисы):Какой румяненький, какой жёлтенький, вкусный(гладит себя по животу).Колобку понравилась что лиса его хвалит и запел песню:Я колобок,колобок,По амбару метён,По сусекам скребён,Я от дедушки ушёл,Я от бабушки ушёлЯ от зайца ушёлЯ от волка ушёл,От медведя ушёл,И от тебя лиса я тоже уйду.Но лиса хитрая была и говорит колобку.Лиса:я старая стала ,глухая, подойди ко мне поближе и спой ещё раз свою песенку.Ведущая(воспитатель): Но колобок оказался ещё хитрее ,он сказал лисе.Колобок: а ты лиса глаза закрой я к тебе и подойду.Лиса так и сделала закрыла глаза а колобок и давай убегать.Лиса открыла глаза а колобка то нет.Тут и сказки конец.Сценарий сказки «Теремок» во второй младшей группеЦель: развитие речи детей через театрализованную деятельность.Задачи:1. Формировать правильное произношение, учить диалогу.2. Учить воспитанников импровизировать простейшие движения, имитационные движения с помощью мимики, жестов, интонации.3. Создать эмоциональный настрой у воспитанников, получить радость и удовлетворение от участия в сказке.Предварительная работа:1. Чтение русской народной сказки «Теремок».2. Рассматривание иллюстраций к сказке.3. Выполнение музыкально-ритмических движений «Покажи героя сказки «Теремок».4. Прослушивание сказки в аудио и видеозаписи.Дети заходят в группу, садятся на стульчики. Актеры в костюмах уже сидят на стульчиках. В центре группы стоит домик- теремок, рядом стульчики для героев, стол, накрытый красивой скатертью. Также стоят стульчики для гостей.Под музыку входит сказочница (под музыку «В гостях у сказки»).Сказочница: Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики, и вы, гости дорогие, здравствуйте! Вы пришли сегодня к нам, рады мы всегда гостям. В нашем садике чудесном, будет сказка интересная. Сказки любят все на свете, любят взрослые и дети, учат нас как надо жить, чтобы всем вокруг дружить. В гости к сказке в этот час мы отправимся сейчас.Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок.Вот по полю, полю Мышка бежит (звучит музыка П. Чайковского «Комаринская») у дверей остановилась и стучит.Мышка: Пи, пи, пи, кто в теремочке живет? Тук, тук, тук, кто в невысоком живет?Сказочница: Никто Мышке не отвечает, вошла мышка в теремок и стала в нем жить.Сказочница: Вот по полю, полю Лягушка бежит, у дверей остановилась и стучит (звучит музыка С. Майкопара «Полька»).Лягушка: Ква, ква, ква, кто в кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?Мышка: Я, Мышка-хохотушка, зовут меня Норушка. А ты кто?Лягушка: Я не рыба, не зверюшка - я зелёная лягушка. Пусти меня в теремок?Мышка: Давай вместе жить.Сказочница: Прыгнула лягушка в теремок и стали они вдвоём жить.Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок.Сказочница: Как по полю, полю Зайка (звучит музыка А. Лядова «Зайчик») бежит, у дверей остановился и стучит.Заяц: Тук-тук, кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?Мышка: Я, Мышка-хохотушка, зовут меня Норушка.Лягушка: Я, Лягушка-квакушка. А ты кто?Заяц: Я, Зайчишка - серый хвостик, в теремок пришёл я в гости. Пустите меня в теремок?Мышка и Лягушка: Заходи. Давай вместе жить!Сказочница: Вошел зайка в теремок и стали они жить втроем.Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок.Сказочница: Вот по полю, полю лисичка (звучит музыка П. Чайковского «Полька») бежит, у дверей остановилась и стучит.Лиса: Терем, теремок, кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?Мышка: Я, Мышка-хохотушка, зовут меня Норушка.Лягушка: Я, Лягушка-квакушка.Заяц: Я, Зайчишка - серый хвостик. А ты кто?Лиса: А я, Лисичка-сестричка, рыжий хвостик, в теремок пустите в гости.Звери: Заходи. Давай вместе жить!Сказочница: Вошла Лисичка в теремок, и стали они жить вчетвером.Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок.Сказочница: Вот по полю, полю волк (звучит музыка П. Свиридова «Колдунья») бежит, у дверей остановился и поёт.Волк: У-у-у. Терем, теремок, кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?Мышка: Я, Мышка-хохотушка, зовут меня Норушка.Лягушка: Я, Лягушка-квакушка.Заяц: Я, Зайчишка - серый хвостик.Лиса: Я, Лисичка-рыжий хвостик. А ты кто?Волк: Я, Волчок - серый бочок. Пустите меня в теремок.Звери: Заходи. Давай вместе жить!Сказочница: Вошел волк в теремок, и стали они жить впятером. Звери жили в теремке дружно, весело, не обижали друг друга. И вот однажды идет мимо теремка Медведь-косолапый (звучит музыка П. Прокофьева «Марш»).Остановился возле теремка и запел.Медведь: Э-э-э. Терем, теремок, кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?Мышка: Я, Мышка-хохотушка, зовут меня НорушкаЛягушка: Я, Лягушка-квакушка.Заяц: Я, Зайчишка - серый хвостик.Лиса: Я, Лисичка-рыжий хвостик.Волк: А я, Волчок – серый бочок. А ты кто?Медведь: А я, Медведь - могу песни громко петь. Пустите меня в теремок.Звери: У нас места нет.Медведь: Тогда я на крыше жить буду.Сказочница: Полез Медведь на крышу. Лез, лез, лез, лез. Только залез, и развалил теремок. Звери заплакали.Медведь: Не плачьте, я вам новый дом построю!Строят новый дом (звучит музыка).Все актёры поют финальную песню «Всем советуем дружить». Дети кланяются.Сказочница: Дорогие гости и ребята, всем большое спасибо за внимание!Сценарий по сказке «Курочка Ряба» (вторая младшая группа)Действующие лица: дед, баба, Курочка Ряба, мышка.(На сцене дед и баба)(дед чистит сапоги, баба прибирает стол)Дед и Баба: (вместе)Жили - были дед и баба.Дед: Тук, тук, тук, тук.Отвалился вдруг каблук.Молоточком постучу -Каблучок приколочу.Баба: Подоила я, бурёнку,Корма Зорьке задала,Приласкала я, Мурёнку,Шарику костей дала.Дед: Сходила бы в курятник, давненько яНе видел яичек от Курочки Рябы.Баба: Тихо, слышь, кудахчет (прислушивается).Дед: Ась? Не слышу, показалось тебе.Баба: Это всё ты: Тук, да тук (прислушивается)Кудахчет, кудахчет.Дед: И то правда. Кудахчет. Слышу.Курочка: Рано, рано утречкомВстала Ряба Курочка,Я яичко вам снеслаТолько в дом не принесла.Очень странное такоеКажется, что золотое.Дед: Как так золотое?Курочка: Кудах-тах-тах. Золотое.Баба: Так неси его скорей сюда.Оно тяжёлое, блестящее.Дед: Пошли, вместе донесём.Ай да, Ряба молодец!Баба: Не яйцо, а кладенец.Ряба: ко-ко-ко, ко- ко- ко,Это было нелегко.Дед: Дай-ка, баба, яйцо,Я постучу по нему.Баба: Да ты что, старый, поцарапаешь.Дед: Внутри оно тоже золотое или нет.Баба: Не знаю.Курочка: Ко-ко-ко, нет, нет, нет.Дед: Дай я его молоточком стукну.(баба закрывает глаза, затыкает уши)Баба: Разбил?Дед: Нет.Баба: Дай я. (стучит скалкой)(появляется мышка)Мышка: Пик-пик-пить, пик-пик-пить.Яйцо не можете разбитьВсё же бьётся очень простоЯ хоть маленького роста.Махну хвостом и след простылЗря ты, дед, железкой бил!Курочка: Куд - куде, куд-кудеНе случиться бы беде.(роняет яйцо и оно бьётся)Баба: Ай! Несчастье! Ой, ой, ой!(пытается собрать яйцо)Дед: Сколько я с яйцом не билсяСвоего я не добился.Баба: А мышонок -вот напасть,Шмыг и дал яйцу упасть.И оно как покатилосьИ на сто частей разбилось.Дед: Что же делать? Ой-ой-ой!Баба: Какое было яйцоКрасивое, гладкое, блестящее.Дед: Золотое.Баба: О горе, нам горе!Где нам взять яйцо такое?Курочка: Слушай Баба, слушай Дед,Тут большого горя нет.Вам снесу яйцо другое,Не золотое, а простое.Дед: Вот и славно! Молодец!Курочка: Тут и сказке сей- конец!Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят» для детей второй младшей группыСказочница:Возле леса, на опушке,Есть чудесная избушка,Там живёт одна семья,Семь козлят и мать Коза.А весёлые козлята,-Очень дружные ребята;И хозяюшка Коза -И прекрасна, и добра.Знает всё зверьё из леса,Этих маленьких ребят,Да и сказка всем известна."Волк и семеро козлят"Коза:Семь козляток у меня,Вот и вся моя семья.Сказочница:Только солнышко проснется,Мама встанет, улыбнетсяВ лес с корзинкою пойдет.И грибов там наберёт.Песня козы ФонограммаСказочница:Жил еще в лесу густомХмурый серый волк с хвостом.Волк:У-У-У ах как кушать я хочу- у –уСказочница:Как то волк в лесу гулялИ козляток увидал.Волк: (действия трет живот)Вот бы мне таких козлятЯ бы был ужасно рад!Постучусь я к ним сейчасУкраду я всех козлят.Волк стучится.Козленок:Кто – то стучится.Козленок:Мама сказала дверь не открывать!Волк: фонограмма песни волкаКозлята:Твой голос на мамин совсем не похож,Ты голосом толстым фальшиво поешь!Волк:Что же делать мне теперь? (Пойду перекую голос)Я же голоден как зверь.Побегу я к кузнецуГолос себе перекую.Звуки работы кузнецы.Волк убегаетСказочница:А в это время вернулась Коза, Козлята рассказали ей, что приходил Волк и они ему дверь не открыли. Коза их покормила, похвалила, а сама опять в лес собралась.Фонограмма песни КозыСказочница:Волк тем временем опять к избушке побежал, а на встречу ему….Сороки:И не смей ты волк-злодей!У козы украсть детей!Вот она домой вернётся,Тяжело тебе придётся!Будешь ты, бесстыжий, знать,Как детишек воровать!Сказочница:Громко так кричат кукушки, голосистые подружки…Кукушки:И не смей ты волк-злодей!У козы украсть детей!Вот она домой вернётся,Тяжело тебе придётся!Будешь ты, бесстыжий, знать,Как детишек воровать!Сказочница:А с полянки три ромашкиВсе кричат, кричат, кричат.Ромашки:И не смей ты волк-злодей!У козы украсть детей!Вот она домой вернётся,Тяжело тебе придётся!Будешь ты, бесстыжий, знать,Как детишек воровать!Сказочница:Волк к же, к дому подбежал, и с вой голос испытал.Фонограмма ЛЖЕКОЗЫКозлёнок:Это мамин голосок!Козлёнок:Нет не мамин!Козлёнок:Нет мамин!Козлята открыли дверь.Сказочница:Схватил Волк Козлят, посадил в мешок и у нёс в лес.Волк берет мешок с мячами и уносит их.Появляется козаФонограмма песни (Ах козлята куда сгинули)Коза: Побегу, Волка догоню и Козлят отберу!Коза уходит за сцену.Домик Козы закрывают деревом Появляется волк с мешком. Идет по лесу. Коза догоняет ВолкаКоза: Стой негодный! Отдавай моих Козлят!Волк:Не брал я их.Коза:А что в мешке?Волк:Яблоки!Коза:Я рогами тебя забодаю!Волк:Ладно! Забирай!Волк мешок бросает за дерево.От туда выбегают козлята.Коза:Козлятушки мои!Козлята:МамаСказочница:Козлята теперь дверь чужим открывать не будут. И вы ребята, чужим дверь не открывайтеЗнакомство с творчеством В. Бианки во второй младшей группе. Конспект беседы по сказке «Лис и мышонок»Цель: Познакомить воспитанников с творчеством В. В. БианкиЗадачи:Обучающие:Познакомить детей с содержанием сказки «Лис и мышонок», приучать внимательно слушать литературные произведения без наглядного сопровождения, формировать способность детей к диалогической речи.Развивающие:Развивать логическое мышление, память, зрительное внимание, творческое воображение, продолжать совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию литературного произведения.Воспитательные:Посредством произведений В. Бианки способствовать воспитанию у детей добрых чувств, любви и сочувствия к природе и ее обитателям.Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое.Предварительная работа: разучивание физкультминутки «Маленькая мышка», пальчиковой игры «Мышата», беседа о диких и домашних животных.Материалы и оборудование: игрушки: Лиса, Мышонок, презентация по содержанию рассказа.Ход беседы:В: Ребята, сегодня я приглашаю вас на экскурсию в наш мини- музей, который называется «Лесная Сказка». Я хочу познакомить вас с замечательным писателем В. Бианки, который писал сказки и рассказы о природе. С самого детства его интересовало все то, что «дышит, цветет и растет». В шесть лет В. Бианки впервые отправился в лесное путешествие. С тех пор лес для В. Бианки стал волшебной страной. Все свои наблюдения писатель записывал, а потом все эти наблюдения превратились в замечательные сказки и рассказы о природе. Посмотрите ребята перед вами только часть этих книг, которые написал В. Бианки.Вот, например, самая первая напечатанная книга В. Бианки «Чей нос лучше?», в которой животные хвалят свои носы. Сегодня, я хочу познакомить вас со сказкой В. Бианки «Лис и мышонок». Итак, сказка начинается.«Лис и мышонок».- Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?- Землю копал.-Для чего землю копал?- Норку делал.- Для чего норку делал?- От тебя, Лиса, прятаться.- Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!- А у меня в норке спаленка._ Кушать захочешь – вылезешь!- А у меня в норке кладовочка.- Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою.- А я от тебя в отнорочек – и был таков.В: От кого же прячется в свою норку мышонок? (ответы детей). Да, мышонок прячется от лисы. (показываю детям игрушечную лису). Вот она, хитрая лисичка-сестричка. А какая у нее шубка? (рыжая, пушистая). Да, на ней красивая рыжая шубка. Ее легко узнать по острой мордочке. Какая у лисы мордочка? А что ещё есть у лисички? (ответы детей). Да, у лисички есть красивый пушистый хвост.ФизкультминуткаМаленькая мышка по городу бежит. (бегут пальцами обеих рук по коленям)Глядит ко всем в окошки (сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него)И пальчиком грозит (грозят пальчиком)А кто не лег в кроватку? А кто не хочет спать? (руки прижаты ладонями друг к другу под голову, затем перевернуть на другой бок)Такого непослушного я буду щекотать! (щекочут пальчиками то одну, то другую ладошкуВ: Ребята, к нам прибежал маленький зверёк. Вот он спрятался у меня в кармане.В подполье, в каморкеЖивёт она в норке,Серая малышка.Кто же это? … (дети отвечают)- Конечно, это мышка. Какая она? Где живет? (Ответы детей).В: а хотите еще раз послушать сказку «Лис и мышонок»? (ответы детей).Теперь ее вам расскажут Лис и Мышонок. Слушайте внимательно, а кто запомнил помогайте рассказывать сказку.(Повторное чтение сказки с инсценировкой).Рефлексия:1. Как называется сказка, с которой мы сегодня познакомились?2. О чём эта сказка?3. Удалось ли Лису поймать мышонка?
