Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Классный час, посвященный 55- летию школы
Автор: Афанасьева Юлия Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Классный час, посвященный 55- летию школы
Автор: Афанасьева Юлия Николаевна
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 5 Адмиралтейского района Санкт-ПетербургаМетодическая разработка Сценарий классного часа«Создание тематического выпуска школьной газеты,посвященной 55-летию ГБОУ№5»Афанасьева Юлия НиколаевнаКлассный руководитель 7 «а» класса,учитель английского языка2018-2019 учебный годПояснительная запискаШкола – это маленькое государство, и как во всяком государстве, в школе должны быть свои средства массовой информации.Что же такое – школьная газета? Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.Школьная газета играет большую роль в жизни издающих её подростков. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию. В результате работы каждый: и пишущий, и читающий – чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач. Ещё одним важным качеством, которое развивает работа над проектом, является ответственность. Невозможно создавать школьную газету в одиночку. Для создания даже одного номера необходима сплоченная команда творческих ребят. А работа в команде - дело серьёзное и трудное. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания, происходит более гибкая социализация подростков. Кроме того, подобная практика оказывает влияние на выбор профессии.Создание школьной газета позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие обучающихся в школьной редколлегии поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мирШкольная газета отличное средство повышения активности подростков. Ведь чтобы было о чем писать, надо в этом участвовать. А как писать о том, в чем ты не принимал участия. Представленнаяметодическая разработка проведения классного часа «Создание тематического выпуска школьной газеты, посвященной 55-летию ГБОУ №5»может быть полезна классным руководителям, педагогам школ, тем, кто решить провести занятие в своем классном сообществе по теме создания своей классной газеты.Отличительной особенностью деятельности по созданию школьной газеты в представленном материале является то, что в выпуске школьной газеты принимают участие все учащиеся 7 класса ГБОУ № 5. Каждый ребенок находит для себя интересное занятие и вносит свой вклад в создание нового номера газеты.Методическая разработка Сценарий классного часа«Создание тематического выпуска школьной газеты,посвященной 55-летию ГБОУ №5»Адресность: Обучающиеся 6 класса ГБОУ № 5. Цель: создание макета праздничного выпуска газеты. Педагогические задачи:- развитие умений учащихся работать с различными источниками информации. - повышение информационной культуры учащихся, читательской активности.- развитие литературно-творческих способностей- развитие инициативы и творчества школьников через организацию работы по изданию школьной газеты «Школьный городок» - развитие умения работать в команде в процессе занятия- формирование коммуникативной культуры,- предоставление возможности самореализацииУсловия реализацииНормативная база: Инструкция по соблюдению правил техники безопасности и охраны труда. Материально-технические: дляуспешной реализации требуется классное пространство. Требуется оформление классного пространства.Таблички на столы «Школа хвалит», «Юбилейный логотип», «Корректоры», «Поздравлялки».Для создания эмоционального фона необходимо музыкальное оформление. Канцелярские принадлежности (бумага, карандаши, фломастеры, ножницы, клей). Информационно-методические: газеты (образцы предыдущих выпусков газеты, фотографии учеников класса, афиши, анкеты и опросные листы для детей – участников мероприятий. Инструкции по выполнению заданий в группах.Финансовые: основные финансовые затраты производятся на материалы для оформления классного пространства, канцелярских товаров.Время проведения: 40 минутДля успешной реализации мероприятия рекомендуется провести1. Первичную встречу с активом, на которой проходит:Обсуждение тематики номера Выбор возможных материалов для номера Соотнесение тем материалов рубрикам газеты Создание схематического макета будущей газеты. 2.Подготовить план проведения мероприятия3.Подготовить необходимый раздаточный материал4. Подготовить презентацию и подобрать музыкальное оформление5. Оформить классное пространство для проведения мероприятия (столы необходимо расставить для работы в группах. На столах приготовлены канцелярские принадлежности необходимые для работы, таблички с названиями выбранных заранее рубрик газеты. На классной доске расположены предыдущие выпуски школьной газеты, макет-заготовка для юбилейной газеты. В классном уголке размещенызакон об образовании, конвенция о правах ребенка. Сценарий классного часа.Учащиеся входят в класс. Педагог предлагает ребятам сесть за столы.I. Организационный моментУчитель: Добрый день, ребята. Прежде чем начать сегодняшнее занятие, повернитесь, пожалуйста, друг к другу и скажите своему соседу комплимент, начиная с меня.(Обычно классный час проходит после учебных часов. Дети уже устали, нужно переключить их внимание от учебного процесса к деятельности в рамках классного часа. Для активизации детейможно предложить ребятам сыграть в игру «Комплименты»).Учащиеся:говорят комплименты (ты очень милый; у тебя добрая улыбка и т.д.)Учитель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием.II. Основной этапУчитель: Вы знаете, что уже на протяжении 1,5 лет наш класс занимаемся выпуском школьной газеты «Школьный городок». (на магнитной доске коллаж из газет)Учитель: А почему мы ее так назвали?Учащиеся: (отвечают) (Мы назвали газету «Школьный городок», потому что, на наш взгляд, именно это название в полной мере отражает все стороны нашей жизни в этой школе. Здесь есть взрослые жители (наши учителя) и есть мы, маленькие жители (ученики), поэтому статьи, в которых мы рассказываем о жизни учителей и учеников интересны всем читателям нашей школы.)Учитель: Дорогие ребята. Нам с вами есть чем гордиться. Мы уже создали 5 выпусков школьной газеты, которая стала популярной среди ребят нашей школы. Ее читают и педагоги, и родители.- Ребята, скажите, пожалуйста, какие выпуски и какие рубрики в наших газетах для вас были самыми запоминающимися и интересными?Учащиеся: (отвечают) + комментарий учителяОбучающийся 1: Мне нравится рубрика под названием «Книжная полка», потому что в ней рекомендуют интересные для прочтения книги.Обучающийся 2: Мне нравится рубрика под названием «А вы не знали», потому что благодаря ей я могу узнать много интересных фактов о чем-либо.Учитель: А мне понравилась рубрика «Афиша Петербурга», благодаря ей мы можем узнать, какие интересные события происходят в нашем городе.Учитель: Сегодня на нашем занятии мы продолжим работу по созданию нового выпуска школьной газеты. А как вы думаете, какому событию в нашей школе он будет посвящен?- Как вы думаете, чему будет посвящен новый выпуск нашей газеты?Учащиеся: Юбилею школы (нам 55). 15 ноября нашей школе исполнилось 55 лет. Учитель: В нашей школе уже прошлиразличные мероприятия: открытие школьного музея, памятных досок. А сегодня нам предстоит создать макет нашей школьной юбилейной газеты.- А что такое макет?Учащиеся: Макет – это пробный образец издания (книги, журнала, газеты и т.п.), а также предварительная расклейка всех элементов текста и иллюстраций.Учитель: Давайте настроимся на работу. Обратите внимание, что работать мы будем по 4 группам, которые соответствуют названиям рубрик газеты, которые мы вместе с активом нашего класса выбрали для оформления этого номера: «Школа хвалит», «Юбилейный логотип», «Корректоры», «Поздравлялки».-Как вы думаете, о чем будут эти рубрики?Ответы учащихся…(Педагог заслушивает ответы, дает комментарии).Учитель:По заполнению каждой рубрики есть инструкции. Вы их найдете на столах. (Педагог озвучивает ребятам инструкции). (Инструкция см. приложения 1,2..3.,4.)-Ребята, подумайте, в какой рубрике вы будетесегодня работать, и пересядьте за тот стол, где вы будете выполнять то задание, которое выбрали.Учитель: У нас с вами получились творческие группы, и я уверена, что у нас с вами все получится.Учитель:А теперь мы переходим к работе в рубриках. Работаем в группах. Принимаем совместное решение, выслушиваем предложения всех ребят. Не забывайте о правилах техники безопасности (учитель напоминает основные правила работы с ножницами) 1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.2. Перед работой проверь исправность инструментов.3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.6. Следи за движением лезвий во время работы.7. Ножницы клади кольцами к себе.8. Подавай ножницы кольцами вперед.9. Не оставляй ножницы открытыми.10. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.11. Используй ножницы по назначению.- Рубрика «Юбилейный логотип». Вы работаете над созданием логотипа газеты, все необходимые материалы и инструкция лежат у вас на столе. (Задача: разработать логотип, связанный с юбилеем школы. Инструкция: перед вами лежат различные картинки и эмблемы. Ваша задача из этого материала выбрать элементы для праздничного логотипа. Объясните значение каждого элемента.Рубрика «Школа хвалит». Работает следующим образом. Вы должны выбрать трех лучших, по вашему мнению, учащихся из вашего класса и объяснить, почему именно о них должны написать в юбилейном выпуске. (На столе индивидуальные фотографии обучающихся 6 класса)Задача: объяснить, почему трое ваших одноклассников могут быть выдвинуты на награждение грамотой, и о них можно написать в газете.Инструкция: перед вами лежат фотографии ваших одноклассников, листочки на липкой основе. Выберите фотографию одноклассника, напишите такую характеристику на листочке, которая, по-вашему мнению, дает право на выдвижение на награждение грамотой или дипломом.Рубрика «Редакторы». На столе лежит текст о школе, в котором допущены ошибки.Задача: прочитать полученный текст, найти и исправить ошибки.Инструкция: перед вами лежит текст, в котором допущены стилистические, орфографические, пунктуационные ошибки. Найдите и исправьте эти ошибки.Рубрика «Поздравлялки».Задача: придумать дизайн, содержание поздравительной открытки к юбилею школыИнструкция: перед вами на столе лежат шаблоны праздничной атрибутики, фломастеры. Вам необходимо продумать вид вашей открытки, текстовое содержание, и с помощью подручных материалов создать поздравительную открыткуУчитель: В конце занятия каждая группа должна заполнить макет нашей будущей юбилейной газеты.(Разместить материалы на одном ватмане, который поделен на 4 части в соответствии с названиями рубрик газеты. Каждая команда по очереди выходить к доске и размещает материалы своей рубрики на ватмане, чтобы получился макет газеты).У всех команд есть 8-10 минут на выполнение задания. (В ходе работы звучит фоновая музыка. В это время учитель ходит по рядам и работает с ними).Учитель: Времяподходит к концу. Напоминаю, что вы выходите с результатом работы вашей команды, прикрепляете на макет и объясняете нам, что у вас получилось. (Обратитесь к своим одноклассникам, согласны ли они с вашим мнением или у них есть другое мнение).Учащиеся: рассказывают о результате своей работы и заполняют макет.Учитель:Мне кажется, что у нас получился интересный, красочный, а главное праздничный выпуск газеты. Мне все очень нравится. А, вы, ребята, как считаете, достигли мы своей цели? Справились с поставленной задачей?Учащиеся: Да, справились.Учитель: Утверждаем полученный макет, как итоговый вариант для оформления печатного выпуска нашей газеты?Ответы детей…III. РефлексияУчитель: Оцените, пожалуйста, свою работу. (На столе лежат листы с названиями рубрик газеты. Названия рубрик расположены в определенных геометрических фигурах. Обучающимся необходимо закрасить необходимую фигуру)Инструкция:Если вам понравилось работать, закрасьте свой элемент зеленым цветом. Если что-то не получилось, желтым цветом. (учитель оценивает полученный результат заполнения элементов, дает комментарии, если есть отрицательные результаты то разбирает, что не получилось и почему.)Учитель: Вы у меня просто молодцы! Но. На этом наша работа над этим выпуском не заканчивается. Мы должны создать печатный вариант. И поэтому на следующем классном часе будем создавать электронный вариант нашего макета и приступим к верстке праздничного выпуска нашей газеты.Учитель:- Как вы знаете, 5 декабря отмечается день волонтера, а мы с вами участвуем в различных мероприятиях для социального дома, и я думаю теперь благодаря нашей работе, мы можем сделать подарок от нашего класса социальному дому. Подарить этот юбилейный выпуск газеты его жителям.ПриложениеПеречень инструкцийТехника безопасной работы с ножницами1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.2. Перед работой проверь исправность инструментов.3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.6. Следи за движением лезвий во время работы.7. Ножницы клади кольцами к себе.8. Подавай ножницы кольцами вперед.9. Не оставляй ножницы открытыми.10. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.11. Используй ножницы по назначению.Инструкция для обучающихся, работающих в группахРУБРИКА «ЮБИЛЕЙНЫЙ ЛОГОТИП»Задача: разработать логотип, связанный с освоением космоса. Инструкция: перед вами лежат различные картинки и эмблемы. Ваша задача из этого материала выбрать элементы для логотипа космонавтов. Объясните значение каждого элемента.РУБРИКА «ПОЗДРАВЛЯЛКИ»Задача: придумать дизайн, содержание поздравительной открытки к юбилею школыИнструкция: перед вами на столе лежат шаблоны праздничной атрибутики, фломастеры. Вам необходимо продумать вид вашей открытки, текстовое содержание, и с помощью подручных материалов создать поздравительную открытку.РУБРИКА «КОРРЕКТОРЫ»Задача: прочитать полученный текст, найти и исправить ошибки.Инструкция: перед вами лежит текст, в котором допущены стилистические, орфографические, пунктуационные ошибки. Найдите и исправьте эти ошибки.РУБРИКА «ШКОЛА ХВАЛИТ»Задача: объяснить, почему трое ваших одноклассников могут быть выдвинуты на награждение грамотой, и о них можно написать в газете.Инструкция: перед вами лежат фотографии ваших одноклассников, листочки на липкой основе. Выберите фотографию одноклассника, напишите такую характеристику на листочке, которая, по-вашему мнению, дает право на выдвижение на награждение грамотой или дипломом.Материал для рефлексииФоновая музыка, колонкиГруппа «Барбарики» Разукрасим все планетыГруппа «Барбарики» У друзей нет выходных«Дорога добра»Юбилейный выпуск газеты (скриншот)
