Открытое занятие на тему: «Цветовой контраст. Композиция с использованием цветовых контрастов».
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытое занятие на тему: «Цветовой контраст. Композиция с использованием цветовых контрастов».
Автор: Олейникова Надежда Андреевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытое занятие на тему: «Цветовой контраст. Композиция с использованием цветовых контрастов».
Автор: Олейникова Надежда Андреевна
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «КРАСНОЛУЧСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ на тему: «Цветовой контраст. Композиция с использованием цветовых контрастов». (живопись, 1класс).Подготовила и провела преподаватель художественного отделения ГУ ЛНР «Краснолучская детская школа искусств» Олейникова Надежда Андреевна г.Красный Луч – 2019г.ТЕМА : Цветовой контраст. Композиция с использованием цветовых контрастов.ЦЕЛЬ: Изучение и первичное закрепление понятия «цветовой контраст», создание композиции с использованием цветовых контрастов.ЗАДАЧИ: - Сформировать у обучающихся на занятии новое понятие «цветовой контраст»;- Обеспечить обучающихся знаниями контраста на практике;- Продолжить отработку навыков работы гуашью;-Развивать у обучающихся аналитическое, ассоциативное ммышление, художественный вкус;- Воспитывать у обучающихся мотив учения, положительного отношения к знаниям, любовь к творчеству.ТИП ЗАНЯТИЯ: комбинированный.МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЩАЮЩИХСЯ: словесный, наглядный, практический. ФОРМЫ РАБОТЫ: - обзор теоретических и практических материала; - выполнение практических и творческих заданий; - выполнение композиции с использованием цветовых контрастов. ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы цветовых контрастов, раздаточный материал, акварельная бумага (А4), гуашь, кисти, ХОД ЗАНЯТИЯ1.Организация начала занятия.1.Подготовка обучающихся к работе.2.Полная готовность кабинета и оборудования к занятию.2.Мотивация учебно – познавательной деятельности обучающихся. Активизация опорных знаний и умений обучающихся.1.Сообщение темы и цели урока.2.Актуализация опорных знаний.-Мы с вами хорошо поработали над изучением основных цветов в живописи. Назовите их.- Но мы еще не усвоили еще одну важную сторону цвета – это контраст.3.Мотивация деятельности.Сегодня мы отправимся в мир волшебства красок, в котором краски живут по своим правилам и законам. Это мир наполнен добром, радостью и дружбой.-Зачем нам этот мир красок нужен? -Что мы можем в этом мире красок?Знания о цветах красок вам помогут на уроках изобразительного искусства, в работе с компьютером, в выборе подарков для знакомых и близких вам людей, умения красиво и со вкусом одеваться.3. Изучение нового материала.1. Вступительная беседа. Игра «Наоборот». Чтобы понять, что такое контраст мы с вами поиграем в игру «Наоборот».. Я называю слово, а вы называете слово противоположное по смыслу. зима – … (лето);весна - … осень);радость - … (печаль);доброта - … (зло);север - … (юг);день - … (ночь);свет - … ( тень).Слово контраст - французское слово и обозначает противоположно, наоборот.2. Объяснение нового материала.У каждого цвета тоже есть свой противоположный цвет, отыскать эти цвета нам помогут разноцветные жучки и цветовые круги. (У каждого ребенка цветовой круг и разноцветные жучки.). Пусть наши жучки «поползают» по цветовому кругу себе и выберут себе цвет, на котором они становятся более яркими и выразительными.- На каком цвете ярче виден желтый жучок? (на фиолетовом).- ……………………………..красный жучок? (на зеленом).-………………………………оранжевый жучок? (на синем).Посмотрите, как расположены цвета красный и зеленый, желтый и фиолетовый, оранжевый и синий? (напротив друг – друга).- А где в природе встречаются противоположные (контрастные) цвета, украшая друг друга? ( В зеленой траве - красные цветы; синее небо – желто - оранжевое солнце…).- Существует семь видов контрастов. Вы пока только начинающие маленькие художники, поэтому пользоваться будем только тремя видами контрастов: возле холодных - теплые цвета, возле светлых -темные цвета, контраст дополнительных цветов. (Демонстрация и анализ репродукций с использованием цветовых контрастов).3.Творческая работа.-Теперь у вас, ребята, есть возможность использовать знания цветовых контрастов в своей творческой работе.Рекомендуемые темы композиций: «Сказочный букет»; «Сказочный дворец»; «Лоскутное дерево»; «Летняя поляна»; «Клоун»; «Веселый жираф»; «Божья коровка в траве»…или индивидуально выбранная композиция.4. Подведение итогов занятия1.Анализ и оценка успешности достижения цели и задач занятия.2. Оформление выставки детских творческих работ.
