Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Правила дорожного движения
Автор: Боженко Лариса Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Правила дорожного движения
Автор: Боженко Лариса Александровна
Тип проекта: информационный, практико-ориентированный, комплексный, групповой, краткосрочный.
Актуальность:
Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.
Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.
Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.
Проблема: Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.
В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.
Цель проекта – формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи проекта:
Образовательные:- познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
- сформировать представления о назначении светофора и его сигналах
- научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.
Развивающие:
-развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
Речевые:
- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;
- развивать связную речь.
Воспитательные: - воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.
Ожидаемые результаты:
- обеспечение условий для организации деятельности МДОУ по охране и безопасности жизни ребенка;
- разработка краткосрочного плана работы с детьми средней группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения;
- формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений.
Этапы проекта:
1 этап (постановка проблемы):
- постановить проблему перед детьми Для чего необходимо знать правила дорожного движения?;
- определить продукт проекта:
а) создание макета города;
б) знание правил дорожного движения;
в) проведение игрового тренинга по теме проекта.
2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач):
- довести до детей важность данной проблемы: Незнание правил дорожного движения может привести к беде!;
- подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;
- составить перспективный план работы по проекту;
- изучить методическую литературу: Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста; Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников; Добряков В.А. Три сигнала светофора; Кирьянов В.Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено; Рубляк В.Э. Правила дорожного движения; Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. мы по улице идем; Степанкова Э.Я. Дошкольникам - о правилах дорожного движения и другие;
- провести с детьми беседы по теме: Внимание, дорожные знаки!, Как вести себя на улице и в транспорте?, Какие правила дорожного движения вы знаете?, Кто управляет дорогой?;
- пополнить предметно-развивающую среду;
- провести с родителями консультации, дать рекомендации, разъяснительную беседу, акция автокресла, акция Засветись.
3 этап (работа над проектом)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯПОНЕДЕЛЬНИК
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
1. Зачем нужно знать и точно соблюдать правила уличного движения.
Цель: познакомить детей с основными правилами уличного движения; объяснить, как опасно нарушать их
1. Чтение худ. произведений.
2. Рассматривание иллюстраций, книг, плакатов.
3. Строительные игры Улицы города.
4. Предложить детям рисовать красные и зелёные круги.
5. С/р игра Водители.
6. Выполнение детьми тематических заданий.
7. Тематические беседы
Консультация
Дорога и дети
Игра Птицы и автомобиль
Акция Засветись
ВТОРНИК
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
3. Виды транспорта.
Цель: познакомить с основными видами транспорта – наземный, воздушный, водный
1. Чтение худ. произведений о транспорте.
2. Тематические беседы с рассматриванием иллюстраций.
3. Выполнение тематических заданий.
4. Складывание разрезных картинок.
5. Катание на машинах кукол и других игрушек.
6. Создание коллективной аппликации с различными видами транспорта.
7. Предложить детям занимательный материал Дорисуй машину
Наблюдения за транспортом.
Совместные работы Моя любимая машина
СРЕДА
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
5. Светофор.
Цель: дать детям представление о работе умного прибора – светофора; рассказать о сигналах для машин и людей, что светофор помогает им не мешать друг другу; учить различать сигналы светофора и подчиняться им
1. Наблюдение за работой светофора.(презентация)
2. Чтение худ. произведений о светофоре.
3. Рассматривание иллюстраций со светофором.
4. Предложить детям нарисовать цветные кружки, соответствующие сигналам светофора.
5. Предложить из конструктора Лего построить светофор.
6. Д/и Светофор, Найди свой цвет.
7. П/и Стой, иди, подожди
Консультация Улица глазами детей
Семейный конкурс рисунков по правилам дорожного движения.
ЧЕТВЕРГ
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
6. Когда мы пассажиры.
Цель: добиться, чтобы дети усвоили понятия пешеход, пассажир и получили представление о правильном поведении в общественном транспорте
1. Чтение худ. произведений о правилах поведения в общественном транспорте.
2. С/р игра Автобус.
3. П/и Трамвай.
4. Выполнение тематических заданий.
5. Беседы с рассматриванием иллюстраций.
6. Обыгрывание игровых ситуаций Правила поведения в транспорте.
Предложить родителям принести любой материал по ПДД для создания группового альбома.
Фотовыставка Мой ребенок в автокресле Прогулка к остановке пассажирского транспорта
ПЯТНИЦА
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
7. Если ты потерялся на улице.
Цель: учить детей правильно вести себя, если они потерялись – обратиться за помощью к продавцу, полицейскому; объяснить значимость знаний своего адреса и телефона, умения ориентироваться в ближайшем окружении
1. Игры на развитие внимания.
2. Придумывание историй (дети помогают героям выпутываться из затруднительных положений).
3. П/и Бегите ко мне.
4. Чтение худ.произведений.
5. Упражнение
на ориентир.в пространстве
Индивидуальные беседы с обсуждением различных ситуаций.
Привлечь родителей к пополнению группы материалами по ПДД.
ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ:
-Игровое занятие по ПДД для детей
-Акция Засветись (фотоотчет)
-Акция Автокресла (фотоотчет)
- Условия для организации деятельности МБДОУ по охране и безопасности жизни ребенка были оценены положительно и педагогическим коллективом, и родителями;
- Разработанный краткосрочный план работы с детьми средней группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения успешно выполнен, поставленные цели достигнуты, поставлена новая цель педагогического проекта;
- По итогам педагогической диагностики в конце проведения проекта у большинства детей появилось и продолжило формироваться правильное понимание значимости правил дорожного движения для их жизни и здоровья. По теме проекта, проведены рекомендательные беседы с родителями.
Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта имела игровая деятельность, где с помощью моделирования, распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям были закреплены теоретические знания о правилах безопасного поведения на дороге, в транспорте, в пути
Список использованной литературы и источников:
Методическая литература:Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста;Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников;Добряков В.А. Три сигнала светофора;Кирьянов В.Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено;Рубляк В.Э. Правила дорожного движения;Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. мы по улице идем;Степанкова Э.Я. Дошкольникам - о правилах дорожного движения.
Художественная литература:Бедарев О. Азбука безопасности;Веревка В. Учимся переходить дорогу;Волкова С. Про правила
дорожногодвижения;Домоховский А. Чудесный островок;Житков Б. Светофор;Иришин В. Прогулка по городу;Клименко В. Происшествия с игрушками;Кожевников В. Светофор;Кончаловская Н. Самокат;Мигунова И. Друг светофор;Михалков С. Дядя Степа;Михалков С.Моя улица;Михалков С. Три чудесных цвета;Михалков С.Скверная история;Обойщиков К. Светофорик;Тарутин О. Для чего нам светофор;Хурманек Д. Перекресток.
Интернет-ресурсы:Смешарики. Азбука безопасности. См: от 01.12.2014Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге. См: от 01.12.2014
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
“Центр развития ребенка – детский сад №28”
ПРОЕКТ
БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ
группы №11
г. Михайловск
2019г.
Актуальность:
Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.
Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.
Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.
Проблема: Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.
В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.
Цель проекта – формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи проекта:
Образовательные:- познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
- сформировать представления о назначении светофора и его сигналах
- научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.
Развивающие:
-развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
Речевые:
- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;
- развивать связную речь.
Воспитательные: - воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.
Ожидаемые результаты:
- обеспечение условий для организации деятельности МДОУ по охране и безопасности жизни ребенка;
- разработка краткосрочного плана работы с детьми средней группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения;
- формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений.
Этапы проекта:
1 этап (постановка проблемы):
- постановить проблему перед детьми Для чего необходимо знать правила дорожного движения?;
- определить продукт проекта:
а) создание макета города;
б) знание правил дорожного движения;
в) проведение игрового тренинга по теме проекта.
2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач):
- довести до детей важность данной проблемы: Незнание правил дорожного движения может привести к беде!;
- подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;
- составить перспективный план работы по проекту;
- изучить методическую литературу: Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста; Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников; Добряков В.А. Три сигнала светофора; Кирьянов В.Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено; Рубляк В.Э. Правила дорожного движения; Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. мы по улице идем; Степанкова Э.Я. Дошкольникам - о правилах дорожного движения и другие;
- провести с детьми беседы по теме: Внимание, дорожные знаки!, Как вести себя на улице и в транспорте?, Какие правила дорожного движения вы знаете?, Кто управляет дорогой?;
- пополнить предметно-развивающую среду;
- провести с родителями консультации, дать рекомендации, разъяснительную беседу, акция автокресла, акция Засветись.
3 этап (работа над проектом)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯПОНЕДЕЛЬНИК
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
1. Зачем нужно знать и точно соблюдать правила уличного движения.
Цель: познакомить детей с основными правилами уличного движения; объяснить, как опасно нарушать их
1. Чтение худ. произведений.
2. Рассматривание иллюстраций, книг, плакатов.
3. Строительные игры Улицы города.
4. Предложить детям рисовать красные и зелёные круги.
5. С/р игра Водители.
6. Выполнение детьми тематических заданий.
7. Тематические беседы
Консультация
Дорога и дети
Игра Птицы и автомобиль
Акция Засветись
ВТОРНИК
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
3. Виды транспорта.
Цель: познакомить с основными видами транспорта – наземный, воздушный, водный
1. Чтение худ. произведений о транспорте.
2. Тематические беседы с рассматриванием иллюстраций.
3. Выполнение тематических заданий.
4. Складывание разрезных картинок.
5. Катание на машинах кукол и других игрушек.
6. Создание коллективной аппликации с различными видами транспорта.
7. Предложить детям занимательный материал Дорисуй машину
Наблюдения за транспортом.
Совместные работы Моя любимая машина
СРЕДА
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
5. Светофор.
Цель: дать детям представление о работе умного прибора – светофора; рассказать о сигналах для машин и людей, что светофор помогает им не мешать друг другу; учить различать сигналы светофора и подчиняться им
1. Наблюдение за работой светофора.(презентация)
2. Чтение худ. произведений о светофоре.
3. Рассматривание иллюстраций со светофором.
4. Предложить детям нарисовать цветные кружки, соответствующие сигналам светофора.
5. Предложить из конструктора Лего построить светофор.
6. Д/и Светофор, Найди свой цвет.
7. П/и Стой, иди, подожди
Консультация Улица глазами детей
Семейный конкурс рисунков по правилам дорожного движения.
ЧЕТВЕРГ
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
6. Когда мы пассажиры.
Цель: добиться, чтобы дети усвоили понятия пешеход, пассажир и получили представление о правильном поведении в общественном транспорте
1. Чтение худ. произведений о правилах поведения в общественном транспорте.
2. С/р игра Автобус.
3. П/и Трамвай.
4. Выполнение тематических заданий.
5. Беседы с рассматриванием иллюстраций.
6. Обыгрывание игровых ситуаций Правила поведения в транспорте.
Предложить родителям принести любой материал по ПДД для создания группового альбома.
Фотовыставка Мой ребенок в автокресле Прогулка к остановке пассажирского транспорта
ПЯТНИЦА
ТЕМА
ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
7. Если ты потерялся на улице.
Цель: учить детей правильно вести себя, если они потерялись – обратиться за помощью к продавцу, полицейскому; объяснить значимость знаний своего адреса и телефона, умения ориентироваться в ближайшем окружении
1. Игры на развитие внимания.
2. Придумывание историй (дети помогают героям выпутываться из затруднительных положений).
3. П/и Бегите ко мне.
4. Чтение худ.произведений.
5. Упражнение
на ориентир.в пространстве
Индивидуальные беседы с обсуждением различных ситуаций.
Привлечь родителей к пополнению группы материалами по ПДД.
ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ:
-Игровое занятие по ПДД для детей
-Акция Засветись (фотоотчет)
-Акция Автокресла (фотоотчет)
- Условия для организации деятельности МБДОУ по охране и безопасности жизни ребенка были оценены положительно и педагогическим коллективом, и родителями;
- Разработанный краткосрочный план работы с детьми средней группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения успешно выполнен, поставленные цели достигнуты, поставлена новая цель педагогического проекта;
- По итогам педагогической диагностики в конце проведения проекта у большинства детей появилось и продолжило формироваться правильное понимание значимости правил дорожного движения для их жизни и здоровья. По теме проекта, проведены рекомендательные беседы с родителями.
Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта имела игровая деятельность, где с помощью моделирования, распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям были закреплены теоретические знания о правилах безопасного поведения на дороге, в транспорте, в пути
Список использованной литературы и источников:
Методическая литература:Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста;Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников;Добряков В.А. Три сигнала светофора;Кирьянов В.Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено;Рубляк В.Э. Правила дорожного движения;Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. мы по улице идем;Степанкова Э.Я. Дошкольникам - о правилах дорожного движения.
Художественная литература:Бедарев О. Азбука безопасности;Веревка В. Учимся переходить дорогу;Волкова С. Про правила
дорожногодвижения;Домоховский А. Чудесный островок;Житков Б. Светофор;Иришин В. Прогулка по городу;Клименко В. Происшествия с игрушками;Кожевников В. Светофор;Кончаловская Н. Самокат;Мигунова И. Друг светофор;Михалков С. Дядя Степа;Михалков С.Моя улица;Михалков С. Три чудесных цвета;Михалков С.Скверная история;Обойщиков К. Светофорик;Тарутин О. Для чего нам светофор;Хурманек Д. Перекресток.
Интернет-ресурсы:Смешарики. Азбука безопасности. См: от 01.12.2014Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге. См: от 01.12.2014
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
“Центр развития ребенка – детский сад №28”
ПРОЕКТ
БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ
группы №11
г. Михайловск
2019г.
