Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Игра-путешествие"
Автор: Апёнышева Ирина Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Игра-путешествие"
Автор: Апёнышева Ирина Юрьевна
МУ« Управление образования Администрации города Бийска»Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества №1»Диагностическое занятиепредмет: развитие речиадресовано детям шестого года жизнигод обучения: третий Разработала: Апёнышева Ирина Юрьевна – педагог дополнительного образованияБийск-2017Тема занятия: Диагностическое занятие №3Блок: «Мир вокруг нас»Год обучения: третийВозраст детей: 5 летПродолжительность занятия: 25 минутЦель: выявление степени сформированности предметных компетенций детей.Задачи:- определить степень сформированности теоретических знаний;- определить степень сформированности практических умений;- определить степень развития коммуникативной компетенции детей: умения коллективно работать; отвечать на вопросы.Ожидаемые результаты: положительные эмоции детей от занятия, правильные ответы на поставленные вопросы; безошибочное выполнение заданий.Тип занятия: учебное занятие по проверке, оценке, коррекции знаний и способов деятельности.Форма проведения: игра-путешествие.Методы обучения: словесные, наглядные, проблемного обучения, практические.Оснащение занятия: картинка паучка, воздушный шарик, цветочки, картинки с изображением одного предмета – карандаш, стул, тарелка, чайник, торт, яблоко, конфета, открытка, подарок, шарик, салфетка, картинка Вини Пуха.ПриложениеАттестационные заданияОбъясни значение пословиц Цель: выявление умения объяснять значение пословиц.Измени слова Цель: выявление умения изменять слова по числам.«Поймай звук» Цель: выявление умения различать звуки речи на слух.Одно слово Цель: выявление умения подбирать слова для групп однородных предметов.Критерии оценкиНизкий уровень. Ребёнок затрудняется в установлении связей, поэтому допускает содержательные ошибки. Словарный запас беден. Допускает отдельные ошибки в звукопроизношении. Допускает отдельные грамматические ошибки. Речь недостаточно выразительна. Допускает ошибки при выделении звука на фоне слова.Средний уровень. Проявляет интерес к речевому общению. В построении предложений не затрудняется, грамматические ошибки редки. Речь чистая, правильная. Развит речевой слух. Допускает незначительные ошибки при построении предложений.Высокий уровень. Самостоятельно производит анализ слов. Имеет богатый словарный запас. Безошибочно пользуется обобщающими словами и понятиями. Речь чистая, грамматически правильная, выразительная. Хорошо развита фонетическая сторона речи.
