Паниковская Любовь Александровна, учитель – логопед,
МБДОУ �ДС №93 г.Челябинска�
Помощь семьи логопеду при коррекции речи.
При коррекции речевых нарушений необходимо чтобы семья и логопед создали содружество, основанное на глубоком взаимопонимании, взаимоуважении, взаимодоверии.
�Помоги родителям, а родители помогут ребенку� - это мнение психотерапевтов. И логопед, прежде чем приступить к занятиям, должен разобраться в психологической атмосфере данной среды, дать возможность каждому члену семьи �раскрыться� перед малышом и другими членами семьи. В семье формируется определенное отношение к жизни, воспитываются определенные навыки, вызываются определенные переживания, эмоциональные реакции и чувства, готовность к определенным поступкам в тех или иных ситуациях.
Многие родители неосознанно создают неблагоприятную обстановку в семье, что провоцирует появление отклонений в речевом развитии ребенка.
Задача логопеда в процессе занятий с ребенком – учить родителей терпению, доброжелательности, умению видеть в малыше ум, сметливость, старательность, то есть показывать его с положительной стороны.
Необходимо объяснять родителям, что �чему научим, то и получим�, что только от нас зависит, каким вырастит малыш. Логопед должен научить родителей уважать своего малыша.
На логопедических занятиях логопед должен научить родителей переносить �речевые правила� на бытовую речь, т.е. сформировать понятие о постоянной речевой и общепсихоразвивающей домашней работе.
Речевые правила
Успокойся.
Подумай, что хочешь сказать.
Набери воздух ртом, и сразу же начинай говорить - медленно и плавно, растягивая слова (речь на выдохе).
Если нужно, помогай себе рукой, говори медленно и плавно.
Если воздух закончился, набирай его вновь.
Смотри в глаза тому, кому говоришь.
Ребёнку с речевой патологией, надо научиться расслабляться, этого можно добиться выполняя каждый день упражнения на релаксацию и аутотренинг.
Релаксация и аутотренинг (проводятся лёжа в кровати или на ковре, перед сном или утром после сна, или когда нужно просто расслабиться и снять напряжение, желательно под спокойную музыку.
Вначале занятия проводятся индивидуально, только малыш и его семья, включая бабушек, дедушек и т.д.
Вся семья должна принять активное участие в процессе коррекции, преодолении речевого дефекта. Это необходимо для того, чтобы сохранить единство требований.
Таким образом, только взаимопонимание между семьей и логопедом, взаимодоверие, осознанность выполнения указаний специалиста, грамотное, систематическое, длительное лечение позволит вывести ребенка из сформировавшегося речевого дефекта.