Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе для детей с задержкой психического развития.
Подготовила: учитель-дефектолог Боброва Антонина Владимировна.
Тема: �Путешествие драконов�
Приоритетная образовательная область - �Познание�.
Интегрируемые образовательные области - �Коммуникация�, �Социализация�, �Здоровье�.
Цель образовательной деятельности: Создание условий для развития познавательных способностей детей.
Задачи.
Область �Познание�
уточнить акустико-артикуляционные представления о звуках [Д]-[Д'].
познакомить с буквой Д.
закрепить умение определять позицию звуков [Д]-[Д'] в слове.
закрепить навык слогового анализа слов.
Область �Коммуникация�
уточнение, обогащение, систематизация словарного запаса.
воспитывать активное произвольное внимание к речи, совершенствовать умение вслушиваться в обращенную речь, понимать ее содержание, слышать ошибки в своей и чужой речи.
Область �Социализация�
побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию.
воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Область �Здоровье�
развивать фонематический слух.
развивать зрительное и слуховое восприятие и память.
развивать зрительно-моторную координацию.
Методы и приемы
1 Практические (дидактические игры, упражнения, игровая ситуация, динамическая пауза, пальчиковая гимнастика).2. Наглядные (рассматривание, показ способов действия, просмотр).3. Словесные (художественное слово, рассказ по опорным картинкам, беседа, объяснение).
Материалы и оборудование: карточки предметные с звуками [Д]-[Д'], плакат �Деревенский двор�, дракончики синего и зеленого цвета, волшебные часы, прищепки и шаблоны, пуговицы и бархатные листы, иллюстрация дятла, тетради и простые карандаши.
Ход занятия:
1.Введение в игровую ситуацию.
- Ребята, к нам на занятие пришли дракончики. Рассмотрите их, что у них разного? (Дети сравнивают дракончиков: �Один дракон зеленого цвета, а другой – синего цвета�). Они принесли нам карточки. Назовите карточки синего дракона.
Дуб-дом-дым. Назовите первый звук в этих словах. (Дети: �Звук [Д]�).
Назовите карточки зеленого дракона.
Дюймовочка-дятел-диван. Назовите первый звук в словах. (Дети: �Звук [Д']�).
2. Акустико-артикуляционная характеристика звуков.
-Произнесем звук [Д].Мы его тянем? Значит он гласный или согласный? Как мы его произносим твердо или мягко?. (Дети отвечают на вопросы и приходят к выводу: [Д]- согласный, твердый, обозначаем синим цветом).
-Произнесем звук [Д']. Мы его тянем? Значит он гласный или согласный? Как мы его произносим твердо или мягко? (Дети отвечают на вопросы и приходят к выводу: [Д']- согласный, мягкий, обозначаем зеленым цветом).
-А вы поняли, почему у нас дракончики тоже синего и зеленого цвета?
3.Звуковой анализ слов
Игра �В деревенском двору�.
- Нас приглашают на прогулку. Закрыли глазки.1,2,3,4,5.
Посмотрите, куда нас привели дракончики? Что вы видите? (Дети перечисляют предметы, которые видят на плакате, приходят к выводу, что это двор в деревне). Помогите нашим друзьям.
Синему дракончику нужно назвать предметы с твердым звуком [Д], а зеленому дракончику – с мягким звуком [Д'].
-Повторим, какие это звуки?(Дети повторяют характеристики звуков).
Игра �Волшебные часы�.
-Ребята, у драконов есть необычные часы: Вместо цифр на циферблате картинки и схемы. Подберите слова к схемам. (Дети стрелками соединяют слова с соответствующей схемой, определяют позицию изучаемых звуков в слове (начало, середина).
Динамическая пауза.
- Послушайте, кто стучит на дубу? А что вы знаете о дятле?(Дети рассказывают, что дятел зимующая птица, называют части тела, это �лесной доктор�).Назовите первый звук в слове. Какой он? Где живет дятел? Сделаем лес. Помогут нам прищепки.
(Дети делают елочки, лиственные деревья, ежа, лягушек с помощью прищепок).
- Вот такой необычный лес у нас получился!!(выставляем на панно).
- Дракончикам очень понравился ваш лес, они хотят остаться там жить. Проводим их. А мы возвращаемся, закрыли глаза 5, 4,3,2,1. Мы снова в группе.
4. Знакомство с буквой.
-Звуки[Д]-[Д'] на письме обозначают букву Д. На что похожа буква Д? (Дети отвечают: На дом, тучку).
Игра �Пуговичная буква�.
- Соберите букву из пуговиц. (Дети собирают на бархатной бумаге из пуговиц буквуД).
5. Работа в тетради.
- Откройте тетради. Возьмите правильно карандаш. Обведите букву по образцу.
6.Заключительная часть.
- С какой буквой познакомились? Какие звуки она обозначает?
А кто с нами подружился? Что вам понравилось на занятии?
-Молодцы, вы сегодня хорошо занимались!! До свидания!