ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА МАЙ 2018г.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ с 28 апреля по 11 мая 2018г.
Тема: �Весна. День Победы�.
Задачи:
Познакомить с основными приметами весны, показать влияние весенних изменений в природе на жизнь и деятельность людей.
закреплять представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе;
расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени);
расширять представления о неживой природе;
закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; формировать основы экологической культуры;
знакомить с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых;
формировать умение обращаться за помощью к взрослым.
Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы, воспитывать уважение к ветеранам войны.
Расширять знания о героях Великой Отечественной Войны, о победе нашей страны в войне.
Знакомить с памятниками и героями Великой Отечественной Войны.
Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.
Итоговые мероприятия:
конкурс чтецов стихотворений, посвящённых Дню Победы;
выставка совместного творчества �Открытки и рисунки �С Днём Победы!�
Утренняя гимнастика: �Мы солдаты — бравые ребята�
Артикуляционная гимнастика: Комплекс для дифференциации звуков [л]-[р]
Пальчиковая гимнастика: �Дружные ребята�, �За работу�, �Самолёт�, �Капитан�, �Парад Победы�.
Гимнастика после сна: Комплекс № 17.
*
Дата
Режимный момент
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная
деятельность детей.
Групповая
Индивидуальная
28.04
.
2018
С
у
б
б
о
т
а
Утро
*Работа в уголке родного края: общественные праздники.
Беседа о празднике 1 мая. Цель: знакомство с праздником — Первомай, День труда, День весны, Праздник весны и труда (в РФ), День международной солидарности трудящихся.
*Рассматривание коллекции открыток �1 мая - праздник мира и труда�. Цель: развитие представлений о явлениях общественной жизни, воспитание уважения к труду.
*Беседа на тему: �Как мы трудимся всей семьёй�.
Цель: развитие умения составлять небольшой рассказ из личного опыта, опираясь на вопросы воспитателя, умения правильно строить предложения, развитие навыков коммуникации.
*Инд./р. по развитию речи.
Д/и �Исправь ошибку�. Цель: работа над пониманием смысла предложения и составлением нового предложение без ошибок. (Вика А., Алиса Д., Алиса М.)
Пересказ рассказа �Помощники�
Н. Калининой. Цель: развитие умения детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. (Аня Ш., Дима Б., Данил, Максим)
*Дидактические игры.
Лото �В мире профессий�.
Цель: закрепление представлений о предметах-помощниках людей разных профессий.
Д/и �Кто потрудился?�.
Цель: закрепление знаний детей о труде людей, воспитание интереса к труду взрослых, уважения к ним.
ООД
09.00 — 09.30 Познавательное развитие. Тема: �Праздники в нашей жизни: 1 мая — Праздник Весны и Труда�.
Цель: закрепление представления детей о праздниках.
Задачи:
закрепление умения выделять праздники разной направленности
(профессиональные, национальные, сезонные; международные, государственные, местные — областные, городские; домашние);
пополнить и расширить знания детей о значении труда в жизни человека;
рассказать о трудовых подвигах людей в разные времена;
воспитывать уважение к людям труда.
(см. Т. И. Гризик �Познаю мир� - Библиотека журнала �Дошкольное воспитание�, 2004г., с. 76-77) или
(Т. И. Гризик �Радуга. Познавательное развитие детей 2-7 лет�, 2013г., с. 224-225).
09.40 — 10.10 Рисование. Тема: �Сирень Победы�.
Цель: закрепление умения воспроизводить рисунок с натуры и на основе наблюдений в природе.
Задачи:
Образовательные.
обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны;
закреплять умение использовать в рисовании открытки традиционные и нетрадиционные способы (тканью, пальчиками, ватными палочками); совершенствовать технические приемы рисования кистью: плашмя, концом, тычком и т.д;
закрепить умение смешивать краски, получая новый цвет – сиреневый.
Развивающие.
продолжать развивать навык подбора цветовой гаммы, располагать рисунок на всю длину листа;
продолжать работать над развитием связной речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы.
Воспитательные.
воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, чувство гордости за свою Родину.
11.40 — 12.10 Физическое развитие / улица. Тема: �Перелётные птицы� (физкультурно-познавательное).
Цель: развитие двигательной активности, закрепление понятия �Перелётные птицы�.
Программное содержание: упражнение детей в ходьбе и беге по кругу; развитие умения сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной опоре; упражнение в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд; упражнение в бросании об пол и вверх мячей и ловле их двумя руками; развитие ловкости и координации движений; уточнение представления о перелётных птицах; воспитание любви к природе.
Ход занятия см. Е. И. Подольская, �Необычные физкультурные занятия для дошкольников�, с. 111.
Прогулка
Наблюдение за погодой. Цель: развитие наблюдательности,
формирование умения вести наблюдения за погодой.
Подвижные игры с детьми. �Краски�. Цель: упражнение детей в беге, развитие умения играть по правилам. �Охотники и утки�. Цель: развитие быстроты, ловкости, меткости, умения действовать по сигналу. �Ловишки с мячом�. Цель: развитие умения бегать, не попадаясь ловящему.
*Инд./р. по развитию движений.
�Весёлый мяч�. Цель: упражнение детей в перебрасывании мяча друг другу в быстром темпе.
(Вика К., Вика А., Данил, Дима Б..)
*Трудовые поручения детям: помочь воспитателю в уборке участка. Цель: воспитание желания помогать, совершенствование трудовых умений.
Вечер
*Сочинение сказок по цепочке. Цель: формирование умения комбинировать разнообразные события в общем сюжете; упражнение в умении развёртывать игру-фантазию (с частичной опорой на предметы); актуализация знаний об окружающем мире.
*Оформление �Книги сказок�.
Цель: развитие творческого воображения, умения воплощать задуманное на бумаге, используя разные средства рисования, воспитание желания выполнять работу аккуратно.
*Инд./р. с коллекциями.
�Семена�.
Цель: развитие познавательной активности детей, тренировка памяти, внимания, развитие аккуратности.
(Максим, Алиса Д., Аня К.)
*Строительно-конструктивные игры. �Дача�. Цель: закрепление умения рассматривать образец, выделять в нём части, определять, из каких деталей выполнена постройка.
Прогулка
Наблюдение за небом. Цель: развитие умения подбирать слова, характеризующие состояние неба.
Подвижные игры с детьми. �Совушка�. Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу, играть по правилам.
�Гуси — лебеди�. Цель: развитие ловкости, закрепление умения пятнать. �Догонялки�. Цель: развитие выносливости в беге.
*Инд/р по развитию движений.
�Подскоки�. Цель: упражнение в умении двигаться подскоками.
(Артём П., Артём У., Толик, Таисия)
*Трудовые поручения детям: перекапывание песка в песочнице. Цель: закрепление навыков работы с инвентарём, развитие интереса к труду.
*
1 мая — Праздник Весны и Труда
Дата
Режимный момент
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная деятельность детей.
Групповая
Индивидуальная
02.05
.
2018
С
р
е
д
а
Утро
*Работа в речевом центре: тематическая выставка книг.
Тема: �Они сражались за Родину�. Цель: знакомство с художественными произведениями о войне; воспитание чувства гордости за свою родину, за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. (С. Алексеев �Первая колонна�, �Первый ночной таран�, Е.Благинина �Шинель�, Л. Касссиль �Памятник советскому солдату�, М. Пляцковский �Май сорок пятого года�, А. Митяев �Мешок овсянки�).
Чтение А. Твардовский �Рассказ танкиста�.
Цель: патриотическое воспитание детей на примере событий Великой Отечественной войны и людях, одержавших победу в войне; воспитание чувства гордости за свой народ, стремления быть похожими на детей-героев войны.
*Инд./р. по разв. речи:
заучивание стихотворения
�Что такое День Победы?� (А. Усачёв).
Цель: формирование представления о том, что всем людям на земле нужен мир; работа над выразительностью речи.
(Алиса М., Аня К.., Дима Б., Аня М.)
Подготовка к обучению грамоте.
Д/и �Прочитай по первым буквам�. Цель: упражнение в выделении первого звука в слове, обозначении его буквой и прочтении нового слова. (Митя К., Сева Б)
*Рассматривание книжных иллюстраций.
Цель: развитие у детей познавательного интереса к рассматриванию иллюстра-ций в книгах о войне; воспитание чувства патриотизма, уважения
к истории нашего народа,
к героям Великой Отечественной Войны.
ООД
09.00 — 09.30 Ручной труд / Конструирование. Тема: �Открытка из цветной бумаги и картона �С Днём Победы!�
Цель: изготовление поздравительной открытки в честь праздника победы в Великой Отечественной Войне.
Задачи:
совершенствовать навыки и умения в аппликации; развивать творческие способности детей;
воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе, настойчивость в достижении цели, самостоятельность, аккуратность в работе;
способствовать развитию мелкой моторики пальцев, чувства композиции, пропорций;
повышать интерес к истории Родины; воспитывать чувство патриотизма, уважение к ветеранам, желания дарить радость людям.
09.40 — 10.10 Развитие речи. Тема: �Составление рассказа �Собака-санитар� по серии сюжетных картин�.
Цель: развитие умения составлять интересные и подробные рассказы по картинкам, представляющим сюжет в развитии.
Задачи:
закреплять умение детей составлять рассказ по серии сюжетных картин по цепочке и в целом;
активизировать и расширять словарь по теме;
закреплять знания детей о военных профессиях;
способствовать воспитанию патриотических чувств.
10.15 — 10.45 Физическое развитие - по плану инструктора по физической культуре.
Прогулка
Наблюдение за распускающимися листьями берёзы.
Цель: продолжение наблюдений за березой, ее особенностями в весеннее время года; закрепление представлений о строении дерева, о росте и развитии растения.
Подвижные игры с детьми. �Горелки�. Цель: упражнение детей в беге. �Хитрая лиса�. Цель: развитие быстроты бега, смекалки.
�Свободное место�. Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.
*Инд./р. по развитию движений.
�Подбрось — поймай�.
Цель: упражнение в подбрасывании и ловле мяча.
(Алиса Д., Аня К., Максим, Дима Б.).
*Трудовые поручения детям: расставить игрушки на полки. Цель: приучение к порядку на веранде и участке детского сада.
Вечер
*�Сладкий час�. Тема: �Хлеб – всему голова!�
Цель: продолжение знакомства детей с историей появления хлеба, русскими традициями.
*Художественно-творческая деятельность детей в речевом центре. Чтение сказки �Колосок� с элементами драматизации. Цель: формирование игровых действий при показе знакомой сказки, работа над выразительностью речи и техникой показа; развитие диалогической речи.
*Игры на развитие эмоций. �Смешинки и злючки�.
Цель: развитие умения распознавать эмоциональные состояния.
*Инд./р. по ИЗО (рисование).
Тема: �Весна в природе�.
Цель: побуждение детей к творческой продуктивной деятельности,
развитие умения выбирать изобразительные материалы для рисования в нетрадиционной технике.
(Максим, Алиса М., Таисия)
*Д/и с математическим содержанием, на сравнение, сенсорные.
�Геометрическое лото�. Цель: развитие геометри-ческих представлений.
�Цифры�. Цель:закрепление умения считать количественным счётом, обозначать число цифрой.
Прогулка
Наблюдение за птицами. Цель: закрепление знаний о перелётных птицах, развитие осторожности, умения соблюдать тишину при наблюдении в природе.
Подвижные игры с детьми. �Пустое место�. Цель: упражнение детей в ловкости, смелости, беге. �Сделай фигуру�. Цель: развитие фантазии, ловкости, умения бегать, не сталкиваясь.
*Инд/р по развитию движений.
�Забрось в корзину�. Цель: упражнение в забрасывании мяча в баскетбольную корзину; развитие ловкости, быстроты реакции. (Егор, Глеб, Аня Ш., Тая).
*Совместный труд на участке. Предложить собрать ветки и камни на участке.
Цель: воспитание желания трудиться, помогать другим.
*
Дата
Режимный момент
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная деятельность детей.
Групповая
Индивидуальная
03.05
.
2018
Ч
е
т
в
е
р
г
Утро
*Ознакомление с окружающим: живая природа, неживая природа, сезонные изменения в природе, человек в природе.
Беседа �Основные признаки весны�. Цель: обогащение и уточнение словаря по теме (изменения в жизни растений: набухание почек, распускание листьев, цветение растений); закреплять названий и последовательности весенних месяцев.
*Чтение художественной литературы. С. Михалков �Быль для детей�. Цель: формирование знаний о начале войны, воспитание уважения и чувства благодарности к защитникам Родины.
Чтение стихов �Пусть всегда будет мир!�. Цель: повторение стихов детских поэтов о весне, совершенствование интонационной выразительности речи.
*Работа в Альбоме �Мы их знаем�.
�Перелётные птицы�.
Цель: закрепление знаний детей о весне, о перелетных птицах; развитие умения узнавать перелётных птиц по картинкам, называть их. (Артур К., Алиса М., Аня Ш.)
Д/и �Круглый год�.
Цель: закрепление представлений детей о последовательности (цикличности) изменений в природе весной, летом, зимой, осенью по существенным признакам. (Глеб, Егор, Сева).
*Д/и на классификацию. �Кто лишний?�.
Цель: закрепление умения детей выделять общий признак, развитие способности к обобщению.
�Зоологическое домино�.Цель: закрепление знаний детей о диких и домашних животных; развитие сообразительности, внимания, памяти.
ООД
09.00 — 09.25 ФЭМП. Тема: �Число, больше чем... на ... �.
Цель: закрепление умения детей сравнивать предметы по количеству с использованием числового ряда.
(см.: Доронова Т. И. �На пороге школы�. - М.: Просвещение, 2002, с.38).
09.35 — 10.05 Лепка из пластилина �Пограничник с собакой�.
Цель: расширение знаний детей о российской армии, о родах войск, о празднике �День Победы�.
Задачи:
Обучающие: закрепить умение детей лепить фигуру человека и животного из целого куска, передавая образ пограничника-защитника Родины и его верного друга-собаки.
Развивающие: развивать познавательную активность, внимание, восприятие. память.
Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине, уважение к защитникам нашей Родины.
10.10 — 10.40 Музыка (по плану музыкального руководителя).
Прогулка
Наблюдение за тополем. Цель: сравнение деревьев на участке; уточнение представления о внешнем виде тополя весной.
Подвижные игры с детьми. �Пустое место�. Цель: упражнение детей в ловкости, смелости, быстром беге. �Хитрая лиса�. Цель: развитие быстроты бега, смекалки. �Ворона и воробей�. Цель: упражнение детей в умении действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
*Инд./р. по развитию движений.
�Пройди - не упади�. Цель: упражнение в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной опоре (по �мостику�).
(Вика А., Вика К., Дима Б., Данил).
*Трудовые поручения детям: коллективная очистка участка от веток и фантиков. Цель: приучение к чистоте и порядку на участке и веранде.
Вечер
*С/ролевая игра �Почта�. Цель: формирование умения создавать игровую обстановку и выполнять игровые действия; развитие ролевых диалогов, навыков общения детей.
Рассматривание иллюстраций �Почта�, чтение детских книг: С. Я. Маршак �Почта�. Цель: продолжение знакомства детей с трудом взрослых, с профессиями; развитие связной и диалогической речи.
Беседа о работниках почты, о качествах, необходимых при общении с людьми. Изготовление и подбор игровых атрибутов. Словарная работа: посылка, письмо, бандероль, почтальон.
*Инд/р по художественному творчеству. Аппликация �Пусть всегда будет мир!�.
Цель: закрепление умения работать ножницами, развитие навыков вырезывания и приклеивания деталей; развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости, аккуратности.
(Артём У., Максим, Глеб, Диана)
*Дидактические игры, игры ТРИЗ.
Игра �Наоборот� или �Перевёртыши�.
Цель: тренировка внима-ния, развитие умения подбирать объекты, противоположные по значению.
Прогулка
Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формирование умения замечать изменения в погоде, правильно характеризовать погоду.
Подвижные игры с детьми.
�Чьё звено скорее соберётся?�. Цель: упражнение в беге на скорость. �Ручеёк�. Цель: упражнение в умении двигаться согласованно. Хороводная игра �Шла лиса по лесу�. Цель: приобщение к народным играм. �Сделай фигуру�. Цель: развитие фантазии, ловкости, умения двигаться, не сталкиваясь.
*Инд/р по развитию движений.
Цель: упражнение детей в метании мяча в цель.
(Сева, Алиса М., Артур К., Диана)
*Трудовые поручения детям: собрать и расставить игрушки на полки. Цель: приучение к соблюдению порядка на веранде, воспитание бережного отношения к игрушкам.
*
Дата
Режимный момент
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная
деятельность детей.
Групповая
Индивидуальная
04.05
.
2018
П
я
т
н
и
ц
а
Утро
*Ознакомление с окружающим: Я и моя семья.
�Как я с родителями был в библиотеке�.
Цель: приобщение к чтению книг, посещению библиотеки.
Этика и культура поведения в библиотеке.
Цель: закрепление правил поведения через чтение стихов из книги �Правила для воспитанных детей�.
*Чтение стихотворений: Самуил Маршак �Пограничники�,
А. Безыменский �Солдаты�, О. Кулакова �Ветеран�.
Цель: формирование представления об армии, о представителях разных родов войск (летчики, танкисты, моряки, пограничники), воспитание у детей уважения к защитникам Отечества, упражнение в подборе определений, характеризующих солдат.
*Работа в уголке природы.
Рыхление почвы в горшочках с цветами. Цель: закрепление знаний о комнатных растениях, способах ухода за ними.
(Вика А., Данил, Вика К., Таисия)
*Наблюдение за ростом и развитием рассады. Цель: закрепление представления детей об отношении растений к воде, теплу и свету, уточнение понятия о важности правильного ухода человека за растениями.
(Алиса Д., Аня К., Артур Ш.)
*Продуктивная.
Рисуем �Салют Победы�.
Цель: закрепление знаний о Дне Победы, закрепление умения пользоваться двумя материалами: восковыми мелками и акварелью, воспитание патриотических чувств.
ООД
09.00 — 09.30 Познавательное развитие. Тема: �Причинно – следственные связи. Понятие �следствие�.
Цель: объяснение и разбор понятия �следствие� (результат�, �последствие�).
Задачи:
упражнять детей в умении самостоятельно определять (предугадывать) следствие (результат) разнообразных событий;
развивать умение выявлять и объяснять причинно-следственные связи, выстраивать цепочку понятий и процессов;
способствовать уточнению и конкретизации имеющихся у детей сведений о мире;
формировать понимание взаимосвязанности и взаимозависимости всего происходящего в нашем мире;
развивать логическое мышление, умение делать выводы, выдвигать гипотезы, отстаивать своё мнение;
способствовать формированию исследовательских умений дошкольников;
воспитывать познавательный интерес.
(см.: �Радуга: На пороге школы�, 2004г., с. 155 и �Программа Радуга … для детей 6-7 лет�, с. 47).
09.40 — 10.10 Физическое развитие - по плану инструктора по физической культуре.
Прогулка
Наблюдение за скворцом.
Цель: обогащение знаний детей о перелётных птицах, формирование умения узнавать птиц по внешнему виду.
Подвижные игры с детьми. �Сделай фигуру�.
Цель: развитие фантазии, ловкости, творческого воображения.
�Карусели�. Цель: развитие внимания, сноровки.
�Скворечник�. Цель: развитие навыка бега.
*Инд./р. по развитию движений.
Цель: упражнение в ходьбе в колонне, со сменой направления.
(Максим, Дима Б., Артур К., Толик).
*Трудовые поручения детям: Посев семян бархатцев на клумбе.
Цель: уточнение знаний об особенностях посадки и роста растений, привитие трудовых умений.
Вечер
*Развлечения и досуг.
Конкурс чтецов стихов, посвящённых Дню победы. Цель: привлечение детей к чтению военно-патриотической литературы.
Задачи: развивать умение правильного литературного произношения с соблюдением дикции; развивать умение использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения); содействовать эстетическому восприятию поэтических произведений; воспитывать гордость, патриотизм, сострадание и любовь к Родине.
*Хозяйственно-бытовой труд.
Помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок). Цель: развитие навыков ручного труда, обучение умению реставрировать книги, формирование положительного отношения к труду, воспитание бережного отношения к книге.
(Аня Ш., Аня М., Артур Ш., Вова)
*Трудовые поручения детям: дежурство по группе. Цель: закрепление трудовых навыков по поддержанию порядка в групповой комнате, воспитание самостоятельности.
Прогулка
Наблюдение за ивой. Цель: обогащение знаний детей, знакомство с характерными особенностями ивы, отличием ивы от других деревьев и кустарников.
Подвижные игры с детьми. �Краски�. Цель: упражнение детей в беге, развитие умения играть по правилам. �Жмурки�. Цель: развитие бега. �Удочка�. Цель: развитие ловкости, быстроты реакции. �Пастух и волк�. Цель: развитие быстроты бега.
*Инд/р по развитию движений.
Цель: упражнение в ходьбе приставным шагом по узкой дорожке.
(Алеся, Таисия, Диана).
*Труд на участке.
Расчистка дорожек, уборка прошлогодних листьев.
Цель: развитие стремления трудиться сообща, помогать друг другу.
*
Дата
Режимный момент
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная
деятельность детей.
Групповая
Индивидуальная
07.05
.
2018
П
о
н
е
д
е
л
ь
н
и
к
Утро
*Утро радостных встреч. �Я пришёл, здравствуйте!�
Цель: создание положительного эмоционального фона, настрой на совместную деятельность, развитие диалогической речи, воспитание доброжелательных отношений.
*Разговор в кругу, обсуждение плана на неделю по теме
�Весна. День Победы�. Цель: развитие связной речи, сплочение коллектива, развитие навыков коммуникации.
Беседа на тему: �9 мая — День Победы�. Цель: уточнение представлений детей о празднике, посвященном Дню Победы,
формирование знаний о событиях и героях Великой Отечественной Войны, о победе нашей страны в войне;
воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.
*Труд в уголке природы.
Цель: закрепление правил полива растений, требующих особого режима полива; воспитание желания правильно ухаживать за растениями.
(Толик, Данил)
*Экспериментирование с песком и глиной. Цель: выявление свойств, которые приобретают песок и глина при смачивании. (Артём П., Глеб К., Егор Г.)
*Трудовые поручения.
Мытье игрушек.
Цель: развитие умения работать рационально, результативно, в общем темпе; формирование культуры труда;
воспитание трудолюбия, старательности.
ООД
09.00 — 09.30 Развитие речи. Тема: Заучивание стихотворения Тимофея Белозёрова �Праздник Победы�.
Цель: развитие умения выразительно читать стихи, используя средства интонационной речевой выразительности (силу голоса, интонацию, ритм, темп речи), передавая своё отношение к героям и событиям.
Задачи:
способствовать развитию памяти детей при заучивании стихотворения с помощью иллюстраций;
обогащать словарь: майский праздник, боевые ордена, торжественный парад, ветеран;
воспитывать уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, �детям� войны, людям старшего поколения.
09.40 — 10.10 Рисование. Тема: �Вечный огонь�.
Цель: воспитание патриотических чувств.
Программные задачи:
Обучающие:
1. Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.
2. Расширить представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы; побуждать уважительно относиться к подвигу наших соотечественников.
3. Закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем.
Развивающие:
1. Развивать художественные и творческие способности.
2. Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов.
3. Развивать композиционные навыки, пространственные представления: выделять в рисунке главное и второстепенное.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений.
2. Воспитывать творческий подход к выполнению работы, аккуратность.
Предварительная работа:
1. Знакомство с событиями Великой Отечественной войны через чтение книг, рассматривание иллюстраций.
2. Заучивание стихов, пословиц, песен о войне.
11.40 — 12.10 Физическое развитие / улица. Тема: �Путешествие�.
Цель: упражнение детей в ходьбе и беге, в перешагивании через предметы, положенные на гимнастическую скамейку, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; отработка навыков бросания мяча о стену.
Задачи:
Образовательные: закрепить технику выполнения ходьбы и бега врассыпную; парами с поворотом в другую сторону; прыжки без остановки через препятствия; закреплять умение правильно выполнять дыхательные упражнения, соблюдать и выполнять правила игр.
Развивающие: развивать выносливость, смелость, стремление детей в желании сохранять и укреплять своё здоровье;
Воспитательные: воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями.
Прогулка
Наблюдение за весенним небом. Цель: формирование умения детей отмечать признаки весны, связанные с цветом неба, изменением вида облаков, положением солнца над горизонтом; знакомство с причинами появления кучевых облаков.
Подвижные игры с детьми.
Русская народная игра �Капуста�. Цель: упражнение в беге, развитие умения согласовывать движения со словами, умения играть в коллективе, умения выполнять движения по сигналу. �Удочка�. Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, умения играть по правилам.
*Инд./р. по развитию движений.
Цель: упражнение в прыжках через скакалку.
(Аня К., Аня М., Алеся)
*Труд на веранде:
уборка инвентаря.
Цель: воспитание положительного отношения к труду, приучение к порядку.
Вечер
*С/ролевая игра �Мы - танкисты, лётчики, артиллеристы –защитники Родины�. Цель: развитие умения выполнять взятую на себя роль в игре, умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
*Чтение художественной литературы по теме с/р игры.
Чтение рассказов С. Баруздина �За Родину�; �Слава�.
Цель: воспитание чувств уважения, благодарности к людям, защищавшим нашу Родину от врагов.
*Рассматривание иллюстраций в энциклопедии
�Военная техника�. Цель: закрепление понятия �военная техника�, её назначении в воде, на земле и в воздухе, умения правильно её называть, читать подписи к рисункам, развитие представлений об истории развития военной техники.
*Инд./р. с коллекциями.
�Открытки �С Днём Победы!�
Цель: развитие познавательного интереса к истории Родины; воспитание чувства патриотизма, уважения к ветеранам.
(Данил Р., Аня Ш., Вика А., Дима Б.)
*Продуктивная.
Изготовление поздрави-тельной открытки из цветной бумаги и картона.
Цель: закрепление умений и навыков в аппликации; развитие мелкой моторики пальцев, творческих способностей детей; воспитание самостоятель-ности, аккуратности в работе; желания дарить радость людям.
Прогулка
Наблюдение за одуванчиком. Цель: развитие познавательной активности в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.
Подвижные игры с детьми.
�Пуля, мина, бомба�. Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, закрепление умения соблюдать правила в игре.
�Ловишки с мячом�. Цель: упражнение в беге с увёртыванием.
�Самолёты�. Цель: упражнение в умении бегать не сталкиваясь, развитие умения согласовывать движения со словами.
*Инд/р по развитию движений.
Цель: упражнение в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперёд.
(Артур Ш., Аня К., Аня М., Артём П.)
*Трудовые поручения детям: подмести пол на веранде, в домике, в машине. Цель: закрепление трудовых навыков, воспитание самостоятельности.
*
Дата
Режимный момент
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная деятельность детей.
Групповая
Индивидуальная
08.05
.
2018
В
т
о
р
н
и
к
Утро
*Работа в речевом центре: знакомство с писателями, поэтами, с художниками-иллюстраторами, тематические выставки книг.
Тема: �Наша Армия�. Цель: закрепление представлений детей о Российской Армии. Задачи: развитие общих речевых навыков, активизация и расширение словаря по теме.
Лексический материал: пограничник, застава, часовой, танкист, ракетчик.
Чтение стихотворения �Пограничник� (А. Жаров).
Цель: закрепление представлений о службе пограничника, формирование умения пересказывать стихотворение с применением наглядного моделирования.
*Работа в уголке родного края: родной город, общественные праздники. Рассматривание фотографий. Цель: продолжение знакомства детей с военными памятниками нашего города; формирование представлений детей о том, как защищали свою Родину советские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них; воспитание уважения к ветеранам войны.
Инд./р. по развитию речи: повторение стихов, речевые игры, словарная работа.
Д/и �Подбери признак�. Цель: упражнение в поборе прилагательного к существительному по смыслу (защитник
Отечества (какой?) – смелый, храбрый, отважный, честный, мужественный). (Толик, Аня К., Артур Ш.)
Д/и �Составь предложение�.
Цель: упражнение в составлении и анализе предложений о защитниках Родины по схеме |___ ___ ___ .
Охраняет нашу Родину солдат.
Пограничник охраняет границу.
(Алиса Д., Артём У., Егор)
Д/и �Магазин�. Цель: закрепление умения дифференцировать звуки (ч), (ц), (ш). (щ).
(Глеб, Артём П., Сева,)
*Дидактические игры.
�Логические ряды�.
Цель: развитие мышления.
Д/и: �Найди нарушителя� (на схеме), �Ориентировка на местности�, �Лабиринт�, �Подбери военному форму�, �Военная техника�, �Собери целое из частей�. Цель:
закрепление у детей первичных представлений о военной технике, о разных видах войск Российской армии, развитие зрительного восприятия, внимания; воспитание чувства гордости за наших защитников Отечества.
ООД
09.00 — 09.30 ФЭМП. Тема: �Число, меньшее чем... на ... �
Цель: закрепление умения детей сравнивать предметы по количеству с использованием числового ряда, складывать и вычитать с помощью числовой линейки.
(см.: Доронова Т. И. �На пороге школы�. - М.: Просвещение, 2002, с.38; Доронова Т. Н. �Радуга: программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 6-7 лет в детском саду�; Т. Н. Доронова, и др. - М.: Просвящение, 1997, с. 137).
09.35 — 10.05 Познавательное развитие. Тема: �Праздники в нашей жизни: 9 мая — великий День Победы�.
Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств.
Форма проведения ООД: диалог (проводится по типу беседы воспитателя с детьми, обсуждения актуальной темы);
Интеграция образовательных областей: �социально-коммуникативное развитие�, �познавательное развитие�, �речевое развитие�, �художественно-эстетическое развитие�, �физическое развитие�.
Программные задачи:
Образовательные: - расширять знания у детей о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа;
- продолжать формировать понятие о значимости Дня Победы.
Развивающие:
- развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны;
- развивать у детей способность сопереживать другим людям;
- развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение;
- развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, принимать активное участие в диалоге с воспитателем;
- обогащать словарь детей пословицами и поговорками.
Воспитательные:
- воспитывать уважение к памяти воинов - победителей, к традиции преемственности поколений;
- воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них;
- воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам.
Методы и приемы:
- практический: игра �Каким должен быть воин?�, физминутка �Самолеты�;
- наглядные: демонстрация картин и иллюстраций боевых сражений, памятников, парада Победы;
- словесные: рассказ воспитателя, беседа с детьми по содержанию, чтение детьми стихотворений, прослушивание аудиозаписей, ответы на вопросы.
Материалы и оборудование:
Проектор, экран, ноутбук, слайды военной тематики; фото �Боевые ордена�; фотографии и иллюстрации боевых сражений, памятников, Парада Победы; аудиозапись песен �День Победы� Д. Тухманова, �Священная война� А. Александрова, В. Лебедева-Кумача, аудиозапись со звуками стрельбы; подборка книг на военную тематику.
Предварительная работа: чтение произведений художественной литературы о ВОВ; заучивание стихотворений, пословиц, поговорок о ВОВ; рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОВ; оформление выставки детского сада �Великий подвиг - великого народа� с привлечением родителей, воспитателей, детей группы; посещение тематической выставки в зале детской библиотеки.
11.50 — 12.20 Музыка (по плану музыкального руководителя).
Прогулка
Наблюдение за ивой. Цель: обогащение знаний детей, знакомство с характерными особенностями ивы, отличием ивы от других деревьев и кустарников.
Подвижные игры с детьми. �Краски�. Цель: упражнение детей в беге, развитие умения играть по правилам.
�Удочка�. Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.
�Пастух и волк�. Цель: развитие быстроты бега.
*Инд/р по развитию движений.
Цель: упражнение в ходьбе приставным шагом по узкой дорожке.
(Алеся, Таисия, Диана).
*Труд на участке.
Расчистка дорожек, уборка прошлогодних листьев.
Цель: развитие стремления трудиться сообща, помогать друг другу.
Вечер
*Составление рассказа �Собака-санитар� по серии сюжетных картин�. Цель: закрепление умения составлять рассказ по картинкам, представляющим сюжет в развитии, по цепочке и в целом; активизация и расширение словаря по теме; воспитание патриотических чувств.
*Работа с пословицами и поговорками. Д/и �Вспомни и назови пословицу о Родине, солдате�. Цель: закрепление знаний пословиц детьми о солдатах, о Родине, воспитание у детей интереса к русскому фольклору.
Инд./р. по ФЭМП.
Игровое упражнение �Засели домик числами�. Цель: закрепление знания состава числа 10 из двух меньших.
(Артур Ш., Алеся З., Аня М., Дима К.).
*Строительно-конструктивные игры.
�Город� (флексика).
Цель: развитие мелкой моторики и координации рук, логического мышления,
концентрации внимания.
Прогулка
Наблюдение за погодой. Цель: уточнение представлений о признаках весны, развитие интереса к явлениям живой природы.
Подвижные игры с детьми. �Мы весёлые ребята�. Цель: развитие ловкости, умения увёртываться от водящего.
�Третий лишний�. Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, закрепление умения соблюдать правила в игре.
*Инд/р по развитию движений.
�Подскоки�. Цель: упражнение в умении двигаться подскоками. (Таисия, Артём У.)
Игры со спорт. инвентарём.
Цель: упражнение в прыжках через скакалку (Аня Ш., Аня К., Вика А.)
*Трудовые поручения детям. Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: закрепление умения правильно пользоваться метлой.
*
9 мая — День Победы
*
Дата
Режимный момент
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная деятельность детей.
Групповая
Индивидуальная
10.05
.
2018
Ч
е
т
в
е
р
г
Утро
*Ознакомление с окружающим: живая природа, неживая природа, сезонные изменения в природе, человек в природе.
Беседа �Деятельность людей�. Цель: систематизация представлений детей о деятельности людей: профессиональной, бытовой, хобби и развлечения. (Т. И. Гризик �Познаю мир� с. 48)
*Изготовление фриза �Овощи и фрукты — витаминные продукты�. Цель: формирование бережного и осознанного отношения к своему здоровью, к своему питанию, уточнение знаний о полезной и вредной пище, витаминах.
*Чтение художественной литературы о природе.
Чтение рассказа И. Соколова-Микитова �Весна в лесу�.
Цель: закрепление представлений о весне; развитие умения устанавливать причинно-следственные связи, взаимозависимость и последовательность явлений природы
*Работа в Альбоме �Мы их знаем�.
�Овощи, фрукты, ягоды�.
Цель: закрепление слов-обобщений, умения определять группу растений, развитие умений детей точно описывать внешний вид (цвет, форму), вкус, место произрастания фруктов, овощей и ягод.
*Д/и �Узнай по описанию�.
Цель: развитие умения составлять описательные загадки о ягодах, фруктах по плану: Что это? Где растёт? Внешний вид. Каков на вкус? Что из него готовят?
(Артур К., Егор Г., Вова С.)
*Д/и на классификацию.
�Кто где живёт?�, �Что где растёт?� Цель: закрепление умения классифицировать по одному признаку.
*Рассматривание коллекции картинок и предметов, связанных с разными видами деятельности людей.
Цель: объяснение целевого назначения и функций.
ООД
09.00 — 09.25 ФЭМП. Тема: �Величина. Сравнение предметов по длине, массе, объёму�.
Цель: закрепление представлений об измерении величин с помощью мерок, зависимости результата измерения от выбора мерки.
Задачи:
закреплять представления о понятиях длиннее, короче;
упражнять детей в умении сравнивать длины предметов с помощью непосредственного наложения и при помощи линейки;
повторить знания о единице измерения длины — 1 см;
закреплять представления о понятиях тяжелее, легче на основе непосредственного сравнения предметов по массе;
уточнить представления о единице измерения массы — 1 кг;
закреплять представления об объёме (вместимости), сравнении сосудов по объёму с помощью переливания;
тренировать мыслительные операции, развивать моторику мелких мышц, способность к самоконтролю, развивать навыки общения;
воспитывать у детей отношения делового сотрудничества (доброжелательность друг к другу, уважать мнение других, уметь слушать товарищей); прививать интерес к математике.
(см.: �Формирование математических представлений� Т. А. Фалькович, Л. П.Барылкина, 2005г., с.174-176)
09.35 — 10.05 Аппликация. Тема: �Приглашение на Выпускной�.
Цель: закрепление навыков и умений в аппликации.
Задачи:
закрепить с детьми приёмы выполнения объемной аппликации из бумажных полос,
развивать приёмы совместной деятельности, творческие способности детей;
воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.
10.10 — 10.40 Музыка (по плану музыкального руководителя).
Прогулка
Наблюдение за деревьями и кустарниками.
Цель: закрепление представлений об отличии деревьев от кустарников, воспитание бережного отношения к природе.
Подвижные игры с детьми. �Раз, два, три – к дереву беги�.
Цель: развитие внимания, быстроты реакции, повторение названий деревьев. �Паук и мухи�. Цель: развитие быстроты бега, умения соблюдать правила игры. Русская народная игра �Лягушки на болоте�. Цель: развитие у детей умения действовать по сигналу, упражнение в прыжках на двух ногах.
*Инд./р. по развитию движений. Цель: совершенствование приёмов игры с мячом у стенки. (Максим, Митя)
*Трудовые поручения детям: уборка игрушек и предметов на своё место после игр и действий с ними. Цель: воспитание у детей привычки к труду.
Вечер
*С/ролевая игра �Почта�. Цель: закрепление умения развивать сюжет игры на основе полученных ранее знаний, развитие игровых диалогов, игрового взаимодействия.
Чтение произведения С. Маршака �Почта военная�, отгадывание загадок. Цель: активизация и расширение словарного запаса. Словарная работа: посылка, бандероль, телеграмма, почтовая марка.Беседа о работе почтальона, оператора почтовой связи, заведующего почтового отделения. Цель: расширение представлений детей о профессиях работников почты.
*Инд/р по художественному творчеству (лепка). �Ваза для весенних цветов�. Цель: закрепление умения лепить вазу известными способами и украшать её налепами. (Т.Н.Доронова �Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет�, с.71)
(Алеся З., Таисия З., Диана Т.)
*Игры – эксперимент., сенсорные, игры на сравнение.
Д/и �Что изменилось�.Цель: развитие внимания, наблюдательности.
�Полезное– неполезное�.
Цель: закрепление понятия �полезные и вредные продукты�.
Прогулка
Наблюдение за подорожником. Цель: продолжение знакомства с лекарственными растениями на примере подорожника; развитие познавательной активности в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.
Подвижные игры с детьми. �Наперегонки�. Цель: развитие быстроты бега. �Хитрая лиса�. Цель: развитие быстроты реакции, смекалки, ловкости. �Мышеловка�. Цель: развитие ловкости, быстроты, умения играть по правилам.
*Инд/р по развитию движений.
Цель: упражнение в прыжках через скакалку. (Вика К., Вика А.)
*Труд на участке.
Очистка песка от мусора. Цель: развитие умения замечать непорядок и устранять его, развитие умения работать сообща.
*
Дата
Режимный момент
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная
деятельность детей.
Групповая
Индивидуальная
11.05
.
2018
П
я
т
н
и
ц
а
Утро
*Ознакомление с окружающим: здоровый образ жизни, безопасность в природе.
Беседа �Сигналы опасности в природе�. Цель: приучение детей к осторожному обращению с объектами природы; знакомство с сигналами опасности у животных и растений (цвет, шипы, звук).
*Д/и. �Как избежать неприятностей�. Цель: уточнение представлений о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме.
*Работа в уголке природы.
Подсадка лука на перо. Цель: закрепление практических навыков посадки растений.
(Вика А., Вика К., Аня М., Алиса Д.)
Наблюдение, экспериментирование.
�Семена�. Цель: выделение фактора внешний среды – воды - как необходимого условия для роста и развития растений.
(Данил, Аня К., Артём У., Аня Ш.)
*Продуктивная.
Лепка из пластилина по замыслу. Цель: закрепление знакомых детям приёмов лепки, развитие детского творчества.
ООД
09.00 — 09.30 Познавательное развитие. Тема: �Причинно-следственные связи – итоговое занятие�.
Цель: формирование умения решать проблемные ситуации, устанавливать причину исходя их следствия и наоборот из причины – следствие; упражнение в придумывании историй содержащих причину и следствие, вспомнить, что причин может быть несколько, а следствие одно.
(см.: �Радуга: На пороге школы�, 2004г., с. 155 и �Программа Радуга … для детей 6-7 лет�, с. 47).
09.40 — 10.10 Физическое развитие - по плану инструктора по физической культуре.
Прогулка
Наблюдение за птицами. Цель: расширение знаний детей о птицах, упражнение в определении птицы по внешнему виду.
Подвижные игры с детьми.
�Гуси — лебеди�. Цель: развитие ловкости, закрепление умения пятнать. �Скворечник�. Цель: развитие навыка бега.
�Мышеловка�. Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.
Русская народная игра �Дедушка Рожок�.
Цель: упражнение в беге, развитие быстроты, ловкости, глазомера, совершенствование ориентировки в пространстве.
*Инд./р. по развитию движений.
Цель: упражнение в прыжках на одной ноге с продвижением вперёд.
(Дима Б., Максим, Аня К., Алиса Д.)
*Трудовые поручения детям: подмести пол на веранде.
Цель: закрепление трудовых навыков, воспитание самостоятельности.
Вечер
*Театрализованная деятельность. Тема: �Малые фольклорные формы�. Цель: развитие у детей интереса к пониманию смысла образных выражений. Задачи: углублять представления о пословицах и поговорках; формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок, воспитывать любовь к устному народному творчеству. (Ушакова �Ознакомление с художественной литературой�, с. 197)
*Игры на развитие эмоций. �Разные настроения�. Пиктограммы эмоций. Цель: формирование умения определять и различать эмоции и чувства, развитие воображения, речи детей.
*Развитие диалогической речи. Д/и �Найди отличие�.
Цель: развитие коммуникативных навыков.
*Хозяйственно-бытовой труд.
Мытье строительного материала.
Цель: закрепление умения участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формирование привычки к чистоте и порядку.
(мальчики)
*Трудовые поручения детям. Складывание кроватных покрывал.
Цель: закрепление умения правильно складывать покрывало; воспитание аккуратности.
Прогулка
Наблюдение за насекомыми. Цель: расширение знаний и представлений об особенностях внешнего вида насекомых, их пользе природе; воспитание осторожности, бережного отношения ко всему живому.
Подвижные игры с детьми. �Раз, два, три – к дереву беги�. Цель: развитие внимания, быстроты реакции. �Пустое место�.
Цель: упражнение детей в ловкости, смелости, беге на скорость.
�Хитрая лиса�. Цель: развитие быстроты бега, смекалки.
*Инд/р по развитию движений.
�Самый быстрый�. Цель: упражнение в быстром беге; развитие физических качеств.
(Сева, Дима К., Максим, Артём У.)
*Трудовые поручения детям: уборка игрушек и предметов на своё место после игр и действий с ними. Цель: воспитание у детей привычки к порядку.
*