Конспект открытого комплексного занятия
                     
           Нравственно-патриотическому воспитанию

               в средней группе
                                
                         на тему:

           Воспитатель: Карпова Елена Геннадьевна

« Имя мое, мне оно дано-уважать надо его»    

МДОУ "Красная Шапочка"
г.Нерюнгри 2018 

Программное содержание
Образовательные задачи:
- обобщать знания детей об их гражданских правах и обязанностях;
- закреплять представления детей о благополучной дружной семье;
- дать детям представления о важности права на имя;
- довести до сознания детей идею значимости, неповторимости, уникальности каждого человека.
Развивающие задачи:
- способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;
- развивать в детях уверенность в себе и своих возможностях;
- развивать умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитательные задачи:  
- воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека;
- прививать веру, любовь и доброе отношение детей к окружающим.
 
Предшествующая работа
Чтение русских народных сказок «Снегурочка», «Маша и медведь»;
Разучивание пословиц, стихов, поговорок, хоровод  о правах ребенка;
Рассматривание  иллюстраций (эмблем);
Рисование на  тему: «Моя семья».
Оборудование
Календарь, картинки с буквой «Я», иллюстрации о правах ребенка, свидетельство о рождении.
Раздаточный материал
          Картонное свидетельство с эмблемой «Право на имя», гуашь, колпачки, карандаши, кисточки.
Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель: Утром встали малыши в детский садик свой пришли
Вам мы рады как всегда, гости здесь у нас с утра ,
Поздоровайтесь друзья!
Я приглашаю поиграть.
Речь с движениями.
Ты и я, ты и я, (дети указывают пальчиком друг на друга)
Мы с тобой одна семья (кладут руки на плечи друг другу)
Вместе читаем, (делают «очки»)
Вместе играем, (прыгают на одной ноге)
Вместе и во всем мы друзьям помогаем (хлопаем в ладоши)
Мы немножко порезвились
По местам все разместились.
Воспитатель: Я принесла вам подарок (достает календарь)
 Ребята, кто знает, что это такое? (Ответы детей). А почему в календаре, одни числа черные, а другие – красные?
Дети: Красные числа – это праздники, а черные числа – это будни.
Воспитатель:А есть ли праздники для детей?
Дети: Да, есть. Это 1 июня – День защиты детей!
Воспитатель: Какие вы, молодцы! Правильно, но до этого праздника еще далеко! Что же нам делать? Кажется,  я придумала! Давайте устроим праздник прямо сегодня, сейчас?! И назовем его – «День прав ребёнка»!
Согласны? Внимание! Внимание! Объявляется праздник – «День прав ребенка»! Ребята, а вы знаете, какие права есть у детей?
Ребенок: Мамы, папы всей страны
Это знать давно должны
Есть права у их детишек
Например, на чтенье книжек
Также на заботу, ласку
И на жизнь, как будто в сказке,
Ещё право быть счастливым
В нашем самом лучшем мире!
Воспитатель:  Одно из прав спрятано у меня в конверте!, достает карточки с буквой «Я» (7шт.), выкладывает их на мольберте. Что это за буква?
Дети: Это буква «Я».
Воспитатель: Давайте, посчитаем сколько букв «Я»?
Дети считают вместе с воспитателем.
Воспитатель: Всё верно, семь! Семь – Я! Что у нас получается?
Дети: Семья!
Воспитатель: Расскажите мне, что это за право?
Ребенок 1: Каждый ребенок имеет право на семью.
Ребенок 2: Каждый ребенок имеет право жить с мамой и папой.
Ребенок 3: У каждого ребенка есть право иметь братика, сестрёнку, бабушку и дедушку.
Ребенок 4: Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю,
Люблю  деда и бабусю,
И щенка и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю
Имеют право на семью!
Воспитатель: Я всё поняла, у детей есть право на семью и у меня есть право на семью.
Воспитатель: Совершенно верно, но  у каждого члена семьи есть ещё и обязанности. Ребята, расскажите, какие обязанности есть у вас?
Ребенок 1: Я обязан убирать за собой игрушки.
Ребенок 2: Я заправляю постель.
Ребенок 3: Я и мой братишка помогаем маме в уборке дома.
Ребенок 4: Дети обязаны слушаться своих родителей.
Воспитатель: В каждой семье все должны любить и уважать друг друга, взрослые заботиться о маленьких.
- А давайте сейчас с вами почувствуем как это приятно о ком-то заботиться и какая это ответственность.
Психогимнастика «Согрей котенка».
Воспитатель:Ребята встаньте пожалуйста,представте что вы идете по улице очень холодно идет снег и вдруг вы увидели маленького котеночка,он замерз продрог отхолода.Наклонитесь возьмите его на руки в ладошки "пауза" прижмите к груди ...А теперь посмотрите на вашего котенка,согрелся ли он?,посматрите на него с нежностью и любовью,улыбнитесь ему и он улыбнется вам в ответ,а теперь отпустите!Посматрите ,он побежал домой к своей семье вот мы и подарили свою любовь и тепло.Очень хорошо ,когда есть своя семья.
Воспитатель: Ну а теперь давайте вспомним ,пословицы и поговорки о семье 
- В семье дружат -живут не тужат.
- В хорошей семье хорошии дети растут.
- В гостях хорошо ,а дома лучше.
- Дерево держиться корнями,а человек семьей.
 воспитатель: Посматрите ребята перед нами речка "Вырастайка"
На одном берегу вы еще дети,перепрыгнув становитесь взрослыми,и называете себя по имени очеству.
Воспитатель: Интересно, какой-то мальчик к нам пришел и одет как-то странно? Мальчик ты кто? Как  тебя зовут?
Домовенок: Я домовенок. А как меня зовут,  я не знаю. Имя мне никто не давал.
Воспитатель: Ребята, а разве может быть так, что у ребенка нет имени? У каждого ребенка есть право на имя. Имя ему дают родители при рождении.
Домовенок: А я сказочный герой, поэтому имя мне никто не дал,
Воспитатель: Домовенок, не расстраивайся. Мы с ребятами придумаем тебе имя. Как же его назвать?
Дети: Кузя, Нафаня и т.д.
Воспитатель: Теперь, домовенко, тебя зовут Кузя, Кузьма. Нравиться тебе твое имя?
Кузя: Очень нравится. Спасибо вам ребята.
Воспитатель: Ну, хорошо. А сейчас мы превратимся в разведчиков. Нам срочно нужно расшифровать имя «Кузя». Что же оно обозначает?
Дети:
 К – культурный, красивый.
У – умный, уважаемый.
З –заботливый, знающий.
Я – яркий, ясный.
Воспитатель: Молодцы! А кто хочет рассказать о своем имени?
Ребенок 1: Я – Лиза.
                   Лиза – добрая душа,
                   Обаятельна, открыта,
                   И собою хороша,
                   Может будет знаменита!
Ребенок 2: Юлия – от латинского слова кудрявая.
                    Посмотри-ка, Юленька,
                    В зеркало лучистое,
                    Ты увидишь милая,
                    Кудри золотистые!
Ребенок 3: Дима – значит «мать земля»,
                   Вот в чем силушка моя!
                   Хоть работать за троих,
                   Хоть любить за четверых –
                   Силушки на все  хватает:
                   Видно имя помогает.
Воспитатель: Знаешь, Кузенька, при рождении все дети нашей страны получают документ. Он называется «Свидетельство о рождении».
Эта книжка – невеличка
Нет рисунков на страничках,
Но в любое время дня
Всё расскажет про тебя.
(Показывает «Свидетельство о рождении»). В этом документе закреплено право ребенка на имя. Кузя, мы хотим сделать для тебя подарок. Ребята, нарисуют красивые свидетельства, а ты выберешь то, которое тебе больше всего нравится. И я впишу в него твое имя.
Рисование «Нарисуй узор, какой ты хочешь».
 (Дети при помощи штампиков, палочек раскрашивают рамку «Свидетельства о рождении». Домовенок Кузя выбирает себе то свидетельство, которое  ему больше всего понравилось. Воспитатель вписывает в него имя домовенка и показывает свидетельство детям и Кузе).
Воспитатель: Любимый наш, Кузенька, мы дарим тебе это свидетельство. Теперь у тебя есть твой сказочный документ.
Кузя: Спасибо, ребята, я очень рад. Пойду, покажу это свидетельство свои друзьям!
Воспитатель: Приятно, что наш домовенок ушел довольный. А мы с вами провели сегодня необыкновенный день –«День прав ребенка!»
О чем самом важном  для детей мы сегодня говорили?
Итог занятия.