РАННИЙ ВОЗРАСТ.

Долгое время моими воспитанниками были старшие дошкольники, и я пришла к выводу , что большинство педагогических и психологических проблем уходят корнями в раннее детство .Период раннего детства – самый счастливый в пока еще короткой жизни малыша. это время «проживается» в общении со взрослыми и сверстниками , в постоянном поиске нового и неизведанного . Двухлетний ребенок живет по своим особенным законам , и познание окружающего мира , развитие речи , формирование мышления имеют свои особенности . В процессе умственного воспитания у него формируются первичные представления о предметах ближайшего окружения (их названии ,назначении ,действиях с ними ). Примитивные , на первый взгляд действия , которыми занят малыш (лепит куличик ,бросает мяч , собирает пирамидку и т.д. )имеют очень большое значение для его развития . Очень важно , чтобы с детства ребенок приобрел жизненно необходимые сведения об окружающих его предметах и явлениях ,овладел определенными навыками действий с этими предметами .
Малыши наши очень наблюдательны , и в любых своих действиях они стараются подражать нам , взрослым. А результатом накопленного опыта становятся сюжетно – отобразительные игры и важнейшее достижение этого возраста – овладение активной речью.
Творческий подход к работе с детьми , помогает нам реализовать воспитательно – образовательные задачи таким образом , чтобы дети с радостью и интересом стремились познавать окружающий мир , что позволит с самого раннего детства заложить основы мотивированного обучения .
Занимаясь детьми раннего возраста на практике убеждаешься , насколько важно не упустить возможность использования именно этого периода для освоения ребенком всего нового .
Только взрослый может помочь малышу понять суть интересующих его явлений и удовлетворить детскую любознательность .Ранний возраст является важнейшим стартовым периодом в жизни человека ,когда закладываются основы интеллекта и мышления .

Воспитатель д/с «Теремок»
Тимофеева Л.А.
_с. Алакаевка.___