Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи на тему «В гостях у осени» для детей подготовительной группы ДОУ
Задачи:
1. Обогащать и активизировать речь детей.
2. Закрепить знания об осени.
3. Совершенствовать слуховое внимание и фонематическое восприятие.
4. Закреплять умение определять место звука в слове.
5. Дать представление о твердых и мягких согласных звуках.
6. Упражнять в определении количества слов в предложении и составлении схемы данного предложения.
7. Закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением, способствовать проявлению положительных эмоций.
Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Материал и оборудование: Костюм Осени, Чудо-дерево, сундук, карточки с листьями разных деревьев, мяч, карточки - таблицы на каждого ребенка для определения места звука в слове, карандаш на каждого ребенка, аудиозаписи песен «Вот поезд наш едет», «Ходит осень не спеша», яблоки – дары Осени.
Предварительная работа: Беседа на тему «Осень», заучивание стихотворения приветствия и стихотворения об осени, определение места звука в слове, составление схем предложений, разучивание песни «Ходит осень не спеша», словесные игры.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся, а теперь возьмемся за руки и поприветствуем друг друга и гостей.
- В этот осенний день
Нам здороваться не лень.
Шлем привет мы всем вокруг,        (СЛАЙД 1) 
Я твой друг и ты мой друг!
Шлем привет мы всем гостям
Очень, очень рады вам!
Воспитатель: Ребята, мы сегодня отправимся в интересное путешествие в гости к Осени.
 А вы знаете, какая бывает осень?
Ответы детей .(золотая, привлекательная, )полным предложением
Воспитатель: Как вы думаете, на чем мы можем поехать к Осени?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте поедем на том, о чем говорится в загадке, которую я сейчас загадаю: 
- Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
Ответы детей.(ПОЕЗД)
Воспитатель: Правильно, поезд повезет нас к Осени.
 Но отправится он лишь, если мы назовем приметы осени.
Ответы детей.(дождливо, листопад, день короче и т.д)
Воспитатель: Очень хорошо, цепляйтесь друг за друга, как вагончики и можно отправляться
 в путь .  (СЛАЙД 2)
Звучит песня «Песня из ромашкино» минусовка, а дети поют
Воспитатель: Вот мы и приехали.
Ой, ребята, а посмотрите на доску. Кто же это нам прислал видео письмо?
СЛАЙД С ОСЕННЬЮ.(3)
Осень: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие!
Я приготовила для вас осенние дары, но спрятаны они в сундуке под Чудо - деревом. Открыть сундук вы сможете лишь тогда, когда выполните все мои задания, которые хранит Чудо-дерево. 
Воспитатель: Ну что, ребята, не побоимся испытаний?
Ответы детей.
Воспитатель: Посмотрите, внимательно, как вы думаете, почему это дерево называется Чудо? Чем оно отличается от других деревьев?
Ответы детей.(Волшебное и тд.)   (ДЕТИ САДЯТСЯ)
Воспитатель: Молодцы! Ну что ж, первый листочек ДАША КУЦЕРУБОВА срывает и задание читает!
«Назови, с какого дерева листок?»
Нужно, не просто назвать, с какого дерева листок, но и сказать какой он. Например: Лист с тополя, он какой? Тополиный.  Я называю дерево, а  вы называете какой лист.

дуб – дубовый       (СЛАЙД 4)

клён – кленовый      (СЛАЙД 5)       

осина – осиновый     (СЛЙД 6)     

рябина – рябиновый      (СЛАЙД 7)

берёза – берёзовый       (СЛАЙД 8)

тополь – тополиный      (СЛАЙД 9)      

каштан – каштановый      (СЛАЙД 10)
Молодцы! Правильно 
Воспитатель: Ну ,а нам пора второй листочек срывать и задание читать! ( НАСТЯ СЕРЕДА)
«Определи место звука в слове».
Воспитатель: Я буду называть слова, а вам нужно определить, где находится звук [К], в начале слова, в середине или в конце. И так, внимание!
- Капуста,    (СЛАЙД 11)
- баКлажан,  (СЛАЙД 12)                    
- чесноК .     (СЛАЙД 13) 
Кит           (СЛАЙД 14)
Кот           (СЛАЙД 15)
Конфета      (СЛАЙД 16)
Башмак     (СЛАЙД 17)   
Морковь    (СЛАЙД 18)
Брюки        (СЛАЙД 19)
Ёжик    (СЛАЙД 20) 
Молодцы! Все справились!
Ребята, а кто помнит, какие бывают звуки?
Ответы детей. 
Воспитатель: Какие звуки называются гласными?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте их назовем.
Ответы детей.
Воспитатель: А какие звуки называются согласными?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. , согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Например: [С] и [С*], [Д] и [Д*]. Если твердый [Л], какой будет мягкий?
Ответы детей.
Воспитатель: Твердый звук [М], а мягкий?
Ответы детей.
Воспитатель: Мягкий [Т*], а твердый?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! давайте повторим, какие бывают согласные звуки?
Ответы детей. 
Пальчиковая гимнастика «Осень»   (СЛАЙД 21)

Ветер северный подул
(подуть на пальцы)
С-С-С все листочки с липы сдул
(с-с-с)
Полетели, закружились и на землю опустились.
(ладони зигзагами плавно опустить на стол)
Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – 2 раза,
(постучать пальцем по столу)
Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил.
(постучать кулачками по столу)
Листья все насквозь пробил, снег потом припорошил,
(плавные движения вперед-назад кистями)
Одеялом их накрыл.
(ладони крепко к столу)
Воспитатель:  молодцы! Но нам пора срывать третий листок. И, так, АНДРЮША СРЫВАЙ ЛИСТОК И ЧИТАЙ
«Скажи наоборот»   (Слайд 22)
Воспитатель: Ребята, вставайте в круг. Я буду бросать вам мяч и называть слово, а вы должны быстро придумать противоположное значение. Игра, поэтому, так и называется: «Скажи наоборот». Ну, что, готовы?
Ответы детей.
Воспитатель: 
- Солнечный - пасмурный
Мокрый – сухой
Радостный - грустный
Холодный - теплый
Поздняя - ранняя
Низкий - высокий
Начало - конец 
Весна - осень
Длинный - короткий
Тихий – громкий
Горячий-холодный
Молчать-говорить
Чистый-грязный
Злой-добрый
Большой-маленький
День-ночь
Бежать-стоять
Толстый-худой
Плакать-смеяться
Новый-старый
Воспитатель: Какие вы шустрые, следующее задание
Четвертый листочек срывает  СОНЯ 
«Кто знает стихи об Осени ?». (Слайд 23)
Кто хочет рассказать стих об Осени.
Воспитатель Молдцы ребята.  Но нам нужно открыть сундук, а для этого необходимо выполнить еще одно задание. Пятый листочек срывает Карина и задание читает:
«Предложение».
Ребята, а вы знаете, что такое предложение?
Ответы детей: предложение состоит из слов.
Воспитатель: Ребята, проходите за столы. На столах у вас приготовлены листы и простой карандаш для составления схем предложений. Давайте вспомним, как пишется первое слово в предложении? 
Ответы детей.
Воспитатель: Как вы уже сказали, предложение состоит из слов. Сейчас я буду говорить предложение, а ваша задача сосчитать, сколько в нем слов, и составить схему. А у доски выполнит Андрюша……..
- Наступила осень.
- Улетели перелетные птицы.
- Холодные дни стали короче.
- Грустно.
Воспитатель: Какие вы молодцы, давайте проверим себя (СЛАЙД 24) и это задание блестяще выполнили
Пальчиковая гимнастика «Ветер дует на в лицо.» (Слайд 25)
РЕБЯТА ОСТАЛСЯ ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ.Что же на нём написано.
Срывай листик Нежведин.
«РЕБЯТА УКРАСТИ МОЁ ДЕРЕВО ЛИСТОЧКАМИ,»(читаю я.)

Аппликация ( Приклеим на дерево осенние листики)
Воспитатель: Осень красива не только плодами, но и красками.     
                          «Как красива золотая осень!
                          Про неё написали загадку:
                          Пришла без красок и без кисти,
                          И перекрасила  все листья.
Осень можно не только рисовать но и выполнять аппликацию.
Перед вами находятся тарелочки с листочками, выберите какой хотите цветом листочек, сложите его
Пополам и возьмё ножницы и вырежим после чего возмём клей  и клеем на дерево, на какое хотите место.(Выполняем под музыку.)
 Слайд 26 Осень: Какие вы молодцы, и это задание блестяще выполнили!!! Пора открывать сундук. .
Вот вам мои дары осенние, 
Кушайте, не стесняйтесь,
Витаминов набирайтесь,                Слайд 26 
Да на следующий год осенью 
В школу собирайтесь. 
А мне пора. До свидания!

Заключительная часть:
Воспитатель: Ребята, понравилось вам . Но нам пора возвращаться в детский сад. Поезд ждет. Но прежде чем он отправится в обратный путь, давайте вспомним, чем мы сегодня занимали.

Дети уходят под музыку.     (СЛАЙД  27)